“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”太哲理；“好好學(xué)習(xí)，天天向上”又孩子氣。孫紅玉同學(xué)文章有新意，她說(shuō)：“珍惜青春夢(mèng)一場(chǎng)，微笑靜待醒來(lái)時(shí)”。

當(dāng)蘇有朋的《珍惜》在我耳畔響起時(shí)，我抬頭看向身邊的同學(xué)。

八年級(jí)，14歲的我和50名同學(xué)成了好朋友。看看他，看看她，怎么也看不夠；若發(fā)現(xiàn)了你的目光，他們準(zhǔn)會(huì)向你擺一個(gè)甜甜的笑臉?？墒前四昙?jí)就要結(jié)束了，九年級(jí)，我們還能在一起嗎？

“經(jīng)過(guò)你快樂(lè)時(shí)少煩惱多，經(jīng)過(guò)我情深意濃緣分薄，誰(shuí)說(shuō)青春不能錯(cuò)，情愿熱淚不低頭，珍惜曾經(jīng)擁有曾經(jīng)牽過(guò)手……”我的好朋友，我的好兄弟，我們?cè)?jīng)為了一件小事?tīng)?zhēng)吵不休，然后板著臉誰(shuí)也不理誰(shuí)，從不道歉，可有時(shí)“冷戰(zhàn)”打不到5分鐘，又厚著臉皮故意向?qū)Ψ浇钖|西，以喚醒友誼；有時(shí)會(huì)好長(zhǎng)時(shí)間不說(shuō)話，總以為自己是對(duì)的，等著別人來(lái)道歉，但卻忘了：人可以等待，時(shí)間卻不會(huì)停留……

“珍惜青春夢(mèng)一場(chǎng)，珍惜相聚的時(shí)光，誰(shuí)能年少不癡狂，獨(dú)自闖蕩？……”八四！八四！我們?cè)诎怂耐粑?、共進(jìn)退、榮辱與共，就像班主任說(shuō)的：“我們能聚到這里聚到八四，這就是緣分！”以前覺(jué)得庸俗可笑，可是，直到臨近分別才體味出這句話的情感；直到臨近分別才知道了友情的可貴；直到臨近分別才想起對(duì)朋友說(shuō)“對(duì)不起”……

“就算月有陰和缺，就算人有悲和歡，誰(shuí)能夠不揚(yáng)夢(mèng)想這張帆？珍惜為我流的淚，珍惜為你的歲月，誰(shuí)能無(wú)動(dòng)又無(wú)衷這段珍貴？”時(shí)間是一條湍急的河流，我們每個(gè)人都獨(dú)自坐在“希望之舟”上，揚(yáng)起夢(mèng)想之帆，奮力駛向理想的彼岸。可還沒(méi)等起航，卻接連不斷地碰傷身邊的人，來(lái)不及撫慰對(duì)方，青春就已被河水帶得遠(yuǎn)去了。于是變得更加小心……在歲月的長(zhǎng)河中，我們有了新的變化，回首凝望著過(guò)去的點(diǎn)滴，感嘆“光陰似箭，日月如梭”。

“明天還有云要飛，留著天空陪我追，無(wú)怨無(wú)悔也是人生一種美……”放眼過(guò)去，遠(yuǎn)眺未來(lái)，看著自己留有遺憾的過(guò)去，怎么去補(bǔ)救？面對(duì)無(wú)法預(yù)知的未來(lái)，如何去適應(yīng)呢？唯有珍惜身邊的一切，珍惜青春時(shí)光。

本文線索清晰，巧用《珍惜》中的歌詞貫穿全文，結(jié)構(gòu)銜接緊密，抒發(fā)了珍惜友情、珍惜時(shí)間、珍惜青春的情感。作者采用以小見(jiàn)大的手法，通過(guò)回憶八年級(jí)的一件件生活小事，點(diǎn)明自己對(duì)珍惜的看法：不管明天的“夢(mèng)”有多遙遠(yuǎn)，關(guān)鍵是要珍惜眼前的點(diǎn)滴。

（指導(dǎo)教師：陳月明）