于康寧

【摘要】高校圖書(shū)館作為高等教育的文化載體和陣地，擔(dān)負(fù)著傳播知識(shí)與引導(dǎo)學(xué)生的責(zé)任和使命。針對(duì)目前高等院校圖書(shū)館普遍存在的利用率低的問(wèn)題，綜合考慮圖書(shū)館工作的特點(diǎn)，從環(huán)境建設(shè)、文化建設(shè)、服務(wù)形式，硬件設(shè)施、新書(shū)購(gòu)置、借還過(guò)程和閱讀環(huán)境等幾個(gè)重要環(huán)節(jié)，探討了提高高校圖書(shū)館的利用率的措施。

【關(guān)鍵詞】高校圖書(shū)館；資源利用；環(huán)境建設(shè)；SWOT分析

高校圖書(shū)館作為文獻(xiàn)信息服務(wù)中心，直接為教學(xué)和科研服務(wù)，而衡量館藏質(zhì)量與服務(wù)質(zhì)量的重要指標(biāo)，要通過(guò)讀者對(duì)館藏圖書(shū)的利用情況得以體現(xiàn)。各高校圖書(shū)館每年的流通量、閱覽量都呈現(xiàn)出逐步下降趨勢(shì)，有資料表明，我國(guó)許多高校圖書(shū)館的圖書(shū)流通率平均只有30%左右。由此可見(jiàn)，高校圖書(shū)館的館藏資源的利用情況不容樂(lè)觀；因此，對(duì)提高圖書(shū)館資源利用率進(jìn)行研究分析，既是當(dāng)前高校圖書(shū)館工作內(nèi)當(dāng)務(wù)之急，也是其服務(wù)工作長(zhǎng)期探索的核心問(wèn)題。本文就高校圖書(shū)館建設(shè)內(nèi)涵，目前存在優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)、威脅，和在此背景下應(yīng)如何提高使用效率進(jìn)行闡述。

一、圖書(shū)館建設(shè)

1、圖書(shū)館的環(huán)境建設(shè)

圖書(shū)館是知識(shí)的殿堂。是一所學(xué)校文化底蘊(yùn)的沉積。高校圖書(shū)館不僅需要豐富的藏書(shū)，而且其設(shè)計(jì)和建筑還需要從學(xué)校文化的角度著重體現(xiàn)教育理念。館舍建筑作為圖書(shū)館的基本要素之一，已被人們賦予越來(lái)越多的功能。人們期望它是一座人與自然、文化與風(fēng)景、建筑與環(huán)境的完美結(jié)合體。從教育的角度來(lái)看，圖書(shū)館建筑不僅是校園文化的空間物態(tài)形式，也是學(xué)校知識(shí)文化、精神文化、管理文化的物質(zhì)載體。在館容環(huán)境的建設(shè)上盡量多一些藝術(shù)創(chuàng)造，來(lái)營(yíng)造濃郁的書(shū)香氛圍。通過(guò)對(duì)圖書(shū)館內(nèi)、外環(huán)境的藝術(shù)創(chuàng)造和人文建設(shè)，最大限度的滿足讀者的心理需求，為讀者提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，從而激發(fā)讀者學(xué)習(xí)和探究知識(shí)的欲望，培養(yǎng)他們的閱讀情趣。

2、圖書(shū)館的文化建設(shè)

圖書(shū)館文化建設(shè)的中心是“以人為本”理念的具體體現(xiàn)。圖書(shū)館作為體現(xiàn)學(xué)校文化的重要場(chǎng)所，是學(xué)校的精神家園。如何將圖書(shū)館這張文化標(biāo)簽真正實(shí)現(xiàn)文化匹配，就要從館藏和館員兩方面來(lái)促進(jìn)建設(shè)和培養(yǎng)。

（1）館藏建設(shè)

圖書(shū)館的藏書(shū)是圖書(shū)館開(kāi)展工作的物質(zhì)基礎(chǔ)，是學(xué)校教育教學(xué)工作的智力寶庫(kù)。要想吸引師生的閱讀，滿足教學(xué)科研的需要，就要根據(jù)師生讀者的多層次、全方位、綜合性等特點(diǎn)，使它們既有思想性、科學(xué)性，又有趣味性。圖書(shū)館的數(shù)字資源能為科研提供相關(guān)學(xué)科與領(lǐng)域的最新信息資源，對(duì)科研方向的把握起到良好的引導(dǎo)作用。

現(xiàn)今，各高校圖書(shū)館正處于一個(gè)介于傳統(tǒng)圖書(shū)館和數(shù)字圖書(shū)館之間的時(shí)期，圖書(shū)館不僅要有豐富的印刷型紙質(zhì)文獻(xiàn)載體，還要有電子讀物等網(wǎng)絡(luò)信息資源；不僅要充分利用本館資源，要盡可能開(kāi)發(fā)他館資源和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)資源；不僅要追求新資源的采集，還要注重現(xiàn)有資源的整理和保存。只有這樣，圖書(shū)館才能發(fā)揮其信息傳播及文化傳承的作用，才能擔(dān)負(fù)起為教學(xué)和科研服務(wù)的使命。

（2）館員培養(yǎng)

印度圖書(shū)館學(xué)家阮岡納贊曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)圖書(shū)館成敗的關(guān)鍵在于圖書(shū)館工作者。”圖書(shū)館員作為圖書(shū)館工作的主體，是圖書(shū)館工作質(zhì)量的決定因素。作為學(xué)校文化設(shè)施的圖書(shū)館，圖書(shū)館員應(yīng)充分尊重、理解讀者的需求，全面為讀者考慮，使讀者充分享受到圖書(shū)館的人文關(guān)懷。

面對(duì)圖書(shū)館自動(dòng)化、電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的發(fā)展趨勢(shì)，圖書(shū)館員應(yīng)該是高層次、全方位、復(fù)合型的圖書(shū)館管理人才，他們不僅要具有深厚的專業(yè)知識(shí)、熟練的網(wǎng)絡(luò)技能，而且要具有良好的文化修養(yǎng)，同時(shí)還具備獲取、組織、傳播信息的能力，成為名副其實(shí)的“知識(shí)導(dǎo)航員”。

3、圖書(shū)館的服務(wù)形式建設(shè)

圖書(shū)館是從事知識(shí)組織與知識(shí)服務(wù)活動(dòng)的公共性服務(wù)機(jī)構(gòu)。服務(wù)創(chuàng)新的一項(xiàng)重要內(nèi)容是館員與讀者、讀者與讀者之間互動(dòng)交流服務(wù)方式的實(shí)現(xiàn)，即實(shí)現(xiàn)從“書(shū)本位”向“人本位”的轉(zhuǎn)移，將“以人為本”的服務(wù)理念貫穿高校圖書(shū)館的讀者服務(wù)工作始終。

網(wǎng)絡(luò)信息資源的出現(xiàn)擴(kuò)展了圖書(shū)館文本資源的范圍，讀者面臨的最主要的問(wèn)題是如何從信息海洋中篩選出自己所需要的信息，為滿足不同讀者，圖書(shū)館可借助傳統(tǒng)或現(xiàn)代的技術(shù)手段，對(duì)各類文獻(xiàn)信息資源進(jìn)行組織、控制與提供，而形成不同的服務(wù)形式。高校圖書(shū)館作為教學(xué)和科研的輔助單位，最關(guān)鍵的是如何將圖書(shū)館工作與教學(xué)、科研緊密結(jié)合，把握教學(xué)、科研工作的動(dòng)態(tài)和前沿，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館助人成己的工作宗旨。圖書(shū)館工作是引領(lǐng)也是服務(wù)，只有先進(jìn)的文化資源才能引領(lǐng)，也只有人性化的管理才能提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，如此，教學(xué)、科研、圖書(shū)館三者才能相互促進(jìn)并長(zhǎng)足發(fā)展。

二、SWOT分析

1、優(yōu)勢(shì)（S）分析

高校圖書(shū)館藏書(shū)豐富，種類齊全?，F(xiàn)有高校的圖書(shū)館，館藏書(shū)的數(shù)量都很大，大多數(shù)高校圖書(shū)館內(nèi)藏書(shū)都在百萬(wàn)冊(cè)以上。此外，高校圖書(shū)館藏書(shū)種類齊全，基本涵蓋了文史哲、社科、科學(xué)技術(shù)及醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域。

館藏圖書(shū)可以直接閱讀并且可以長(zhǎng)久保存文獻(xiàn)。不同于當(dāng)前流行的電子圖書(shū)和期刊，館藏圖書(shū)是以紙質(zhì)載體為主，不需要借助任何閱讀工具就可以閱讀，使用相對(duì)方便，并且這些文獻(xiàn)可以長(zhǎng)期保存，無(wú)需擔(dān)心遺失。

高校圖書(shū)館方便開(kāi)展學(xué)術(shù)講座以及讀者交流活動(dòng)。每個(gè)高校的圖書(shū)館都是學(xué)生集聚的重要場(chǎng)所，因此圖書(shū)館經(jīng)常開(kāi)展學(xué)術(shù)講座，許多學(xué)生在圖書(shū)館里進(jìn)行學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)上的交流，相互促進(jìn)，相互提高。

圖書(shū)館所用設(shè)備和基礎(chǔ)設(shè)施可以做到與時(shí)俱進(jìn)。為了提高圖書(shū)館的利用率，各個(gè)高校每年都會(huì)撥出大量款項(xiàng)進(jìn)行圖書(shū)館現(xiàn)有設(shè)備的更新和圖書(shū)、期刊的購(gòu)買以及圖書(shū)館基礎(chǔ)設(shè)施的擴(kuò)大再建設(shè)等等，盡可能地做到與時(shí)俱進(jìn)。

2、劣勢(shì)（W）分析

館藏圖書(shū)體積過(guò)大，占用空間多。相對(duì)于電子圖書(shū)，館藏圖書(shū)都為印刷型出版物，需要大量書(shū)架進(jìn)行陳列，書(shū)架和圖書(shū)占用了圖書(shū)館大量空間。

圖書(shū)館的開(kāi)放和利用受限制。各個(gè)高校會(huì)對(duì)圖書(shū)館的開(kāi)放時(shí)間以及資源的利用進(jìn)行限制，只有在規(guī)定的時(shí)間里才能使用圖書(shū)館的資源以及非本校學(xué)生如想使用會(huì)十分困難。

信息傳遞慢。學(xué)生如果想要自己需要的信息，需要在規(guī)定的開(kāi)館時(shí)間里尋找，即使找到自己需要的信息，還需要通過(guò)手工進(jìn)行收集和整理，信息傳遞十分緩慢。

3、機(jī)會(huì)（O）分析

高校圖書(shū)館由之前的以紙質(zhì)印刷品資料為主的閱讀形式逐漸向數(shù)字化信息傳播形式轉(zhuǎn)變。由于信息技術(shù)的發(fā)展，高校圖書(shū)館將逐步向開(kāi)放型、綜合型、圖書(shū)館轉(zhuǎn)變。各個(gè)高校順應(yīng)潮流逐步建設(shè)數(shù)字圖書(shū)館，能夠使學(xué)生隨時(shí)在距離自己最近的上網(wǎng)計(jì)算機(jī)上瀏覽所需要的圖書(shū)資料，極大地方便學(xué)生和老師，也最大限度地提高圖書(shū)館的利用率。

知識(shí)經(jīng)濟(jì)逐漸來(lái)臨為高校圖書(shū)館的發(fā)展帶來(lái)巨大機(jī)遇。隨著高等教育的不斷發(fā)展和擴(kuò)張，各高校圖書(shū)館正在成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的“寵兒”。而以培養(yǎng)現(xiàn)代化人才、傳播科學(xué)知識(shí)為己任的高校圖書(shū)館，必將迎來(lái)新的發(fā)展良機(jī)。

高校圖書(shū)館將從勞動(dòng)密集型向科技密集型轉(zhuǎn)變。近些年來(lái)，許多高校圖書(shū)館都已采用了計(jì)算機(jī)自動(dòng)化集成系統(tǒng)，極大地減輕了館員的體力勞動(dòng)，也大大縮短了讀者檢索選書(shū)、借出的時(shí)間，有利于圖書(shū)館對(duì)圖書(shū)的管理。

高等教育教學(xué)方式的改變也給高校圖書(shū)館提高利用率提供了可能。但是隨著西方發(fā)達(dá)國(guó)家教學(xué)方式的引進(jìn)，學(xué)生對(duì)于課程的討論環(huán)節(jié)增加，需要學(xué)生閱讀大量的文獻(xiàn)。這種啟發(fā)式教學(xué)方法迫使學(xué)生注重對(duì)圖書(shū)館的利用，也為提高圖書(shū)館利用率增加了可能性。

4、威脅（T）分析

現(xiàn)代信息技術(shù)的影響。伴隨計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的逐步普及，學(xué)生和教師獲取文獻(xiàn)資料的渠道多樣化，信息和資源的主要獲取方式也逐漸從搜尋實(shí)體書(shū)轉(zhuǎn)變?yōu)榭措娮訒?shū)、從圖書(shū)館借書(shū)轉(zhuǎn)變?yōu)樯暇W(wǎng)瀏覽電子書(shū)，學(xué)生和教師可以在網(wǎng)上查找自己所需要的信息，對(duì)圖書(shū)館的依賴程度大大降低，直接導(dǎo)致圖書(shū)館利用率降低。

高校圖書(shū)館資金短缺的影響。由于當(dāng)前各高校圖書(shū)館主要是靠政府撥款，經(jīng)費(fèi)緊張一直困擾著各高校圖書(shū)館的發(fā)展。由于許多高校圖書(shū)館資金短缺，不能夠主動(dòng)采取行動(dòng)以適應(yīng)時(shí)代的需要，進(jìn)一步影響了圖書(shū)館的利用。

當(dāng)前高校圖書(shū)館管理體制的影響。各高校圖書(shū)館的功能不僅僅是收藏圖書(shū)，更為重要的在于如何使學(xué)生和老師能夠更為快捷、方便、充分地利用圖書(shū)館的文獻(xiàn)和信息。因此，怎樣使圖書(shū)館提供高效化和深層次地服務(wù)，并且建立起與之相適應(yīng)的新的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，成為各大高校圖書(shū)館需要改進(jìn)的重點(diǎn)方向。

對(duì)高校圖書(shū)館管理人員素質(zhì)的挑戰(zhàn)。當(dāng)前，高校圖書(shū)館管理人員的總體情況依舊是不盡如人意的。未來(lái)的圖書(shū)館呈現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、專業(yè)化，需要配備專業(yè)的管理人員才能使圖書(shū)館的效用發(fā)揮到最大化。因此，提高各高校圖書(shū)館管理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)已經(jīng)刻不容緩。

三、新環(huán)境下高校圖書(shū)館提高利用率的途徑

鑒于當(dāng)前各高校圖書(shū)館利用率不高的問(wèn)題，需要高校管理部門以及圖書(shū)館面對(duì)新情況和新出現(xiàn)的問(wèn)題，盡力增強(qiáng)原有優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)劣勢(shì)，抓住當(dāng)前的機(jī)會(huì)，化解威脅。從圖書(shū)館的角度上看，可以從以下幾個(gè)方面入手。

1、增強(qiáng)優(yōu)勢(shì)

優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，發(fā)揮圖書(shū)館藏書(shū)量大的優(yōu)勢(shì)。各個(gè)高校圖書(shū)館藏書(shū)量大是其固有的優(yōu)勢(shì)，圖書(shū)館需要充分利用這一優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，提高圖書(shū)館利用率。

高校圖書(shū)館需要盡量擴(kuò)大專業(yè)書(shū)刊、重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)和外文文獻(xiàn)的品種，盡量拓寬館藏范圍。高校圖書(shū)館主要為學(xué)生、教師學(xué)習(xí)和研究提供服務(wù)，需要適應(yīng)老師和學(xué)生的需要。高校圖書(shū)館需要選購(gòu)內(nèi)容前沿、信息新穎，能夠反映各學(xué)科前沿知識(shí)和最新研究成果的文獻(xiàn)。學(xué)生或者老師使用圖書(shū)館更多是為了研究的需要，而進(jìn)行學(xué)術(shù)研究需要時(shí)刻關(guān)注前沿問(wèn)題和最新研究成果。高校圖書(shū)館還需要收集本校重點(diǎn)學(xué)科教科研成果，包括本校出版的學(xué)術(shù)期刊、重點(diǎn)學(xué)科專家資料、等。這對(duì)于學(xué)生了解本校的科研水平、研究領(lǐng)域、學(xué)科實(shí)力十分有幫助，也能夠提高學(xué)生關(guān)注本校、本學(xué)科的興趣，提高圖書(shū)館的利用率。

2、彌補(bǔ)劣勢(shì)

更新借閱管理模式，提高藏書(shū)利用率。當(dāng)前各高校圖書(shū)館的開(kāi)放和利用受到時(shí)間的限制，成為其最大的劣勢(shì)。因此，高校圖書(shū)館需要優(yōu)化借閱管理模式，提高圖書(shū)館資源利用率?？傮w而言，可以從4個(gè)方面來(lái)努力。

（1）完善和推廣自助借還書(shū)系統(tǒng)和公共書(shū)目查詢系統(tǒng)，利用計(jì)算機(jī)的信息優(yōu)勢(shì)延長(zhǎng)服務(wù)時(shí)間，提高圖書(shū)的利用率。

（2）加強(qiáng)對(duì)藏書(shū)庫(kù)的管理，及時(shí)整理書(shū)架和圖書(shū)，防止圖書(shū)亂插亂放，以使館藏空間得到合理有效利用，節(jié)約讀者對(duì)圖書(shū)的搜尋時(shí)間。

（3）需要設(shè)置靈活的外借圖書(shū)數(shù)量與期限制度，特殊時(shí)期例如寒暑假圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)順延借書(shū)期限；在學(xué)生畢業(yè)論文寫作期間，允許學(xué)生超量借閱文獻(xiàn)，既滿足了學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，又能減少圖書(shū)大量閑置，充分發(fā)揮館藏圖書(shū)的作用。

（4）加強(qiáng)對(duì)讀者還書(shū)的管理。臨近借書(shū)期滿，及時(shí)通知讀者歸還以提高圖書(shū)的流通率；對(duì)不按期歸還的讀者，應(yīng)該采取切實(shí)措施進(jìn)行處理，保護(hù)大多數(shù)讀者的利益。

3、抓住機(jī)會(huì)

順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，加快高校數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)。高校圖書(shū)館未來(lái)的發(fā)展潮流可以總結(jié)為三大特征：信息化、自動(dòng)化、服務(wù)方式便攜化。因此，對(duì)各高校圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，加快高校數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)顯得尤為重要。通過(guò)數(shù)字圖書(shū)館，讀者一方面可以對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)字文獻(xiàn)進(jìn)行篩選，收集需要的信息為己用；另一方面，各校建設(shè)的數(shù)字圖書(shū)館可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行合作，實(shí)現(xiàn)各高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源共享。此外，數(shù)字圖書(shū)館可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)快速將需要的信息傳遞到讀者電腦中，不再受到時(shí)間、空間的限制，老師和學(xué)生可以足不出戶享受圖書(shū)館提供的信息資料，極大提高老師和學(xué)生利用圖書(shū)館資源的積極性。正因?yàn)閿?shù)字圖書(shū)館具有傳統(tǒng)圖書(shū)館所不具備的優(yōu)勢(shì)，所以它也成為各高校建設(shè)的重點(diǎn)。

4、化解威脅

改進(jìn)圖書(shū)館的服務(wù)理念，提高館員的自身素質(zhì)。圖書(shū)館需要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，改進(jìn)圖書(shū)館的服務(wù)理念，牢固樹(shù)立以讀者為本的服務(wù)理念，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)館工作人員的管理和培訓(xùn)，制定圖書(shū)館工作人員職業(yè)道德規(guī)范、文明服務(wù)守則，改進(jìn)和完善服務(wù)工作的有關(guān)措施。圖書(shū)館所有工作都要圍繞方便讀者這一核心目標(biāo)出發(fā)，竭盡全力滿足讀者的搜尋信息需要，提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。此外，圖書(shū)館的組織、機(jī)構(gòu)、決策、管理等都可以信息公開(kāi)，讓讀者全面了解圖書(shū)館。

5、規(guī)范采購(gòu)

在采購(gòu)圖書(shū)時(shí)，要充分考慮到讀者閱讀和學(xué)習(xí)的實(shí)際需要采訪人員要定期到借閱廳一線，了解圖書(shū)預(yù)約率和借閱率，從借閱狀況看讀者文獻(xiàn)需求：每學(xué)年到教務(wù)處了解課程設(shè)置情況，定期深入（院）系，與教師、科研人員及廣大讀者的聯(lián)系，摸清讀者對(duì)文獻(xiàn)的需求。

6、加強(qiáng)宣傳

（1）加強(qiáng)新生入館宣傳，高校新生入學(xué)時(shí)，圖書(shū)館可與學(xué)校配合開(kāi)展專題講座，安排學(xué)科館員對(duì)新生進(jìn)行圖書(shū)管資源分布、借閱規(guī)程、圖書(shū)館服務(wù)及規(guī)章制度等各方面的教育培訓(xùn)，以幫助新生盡快熟悉圖書(shū)館、使用圖書(shū)館。

（2）開(kāi)辦宣傳櫥窗、宣傳欄。通過(guò)這些途徑及時(shí)反映圖書(shū)館動(dòng)態(tài)、新書(shū)目錄、好書(shū)推薦以及圖書(shū)館新的服務(wù)、新的資源等。同時(shí)可聘請(qǐng)專業(yè)人士專門負(fù)責(zé)版面設(shè)計(jì)、美化，力求從內(nèi)容到形式都要吸引讀者。這樣既能較好地宣傳圖書(shū)館，又能更好地服務(wù)讀者。

（3）加強(qiáng)圖書(shū)館的網(wǎng)絡(luò)宣傳工作?？稍趫D書(shū)館主頁(yè)上開(kāi)辟專欄，每半個(gè)月左右報(bào)道一次圖書(shū)館最新動(dòng)態(tài)：圖書(shū)館的講座計(jì)劃方案也要及時(shí)掛在圖書(shū)館的主頁(yè)上開(kāi)展豐富多彩的圖書(shū)館相關(guān)活動(dòng)，如在大學(xué)生中舉辦數(shù)字圖書(shū)館知識(shí)競(jìng)賽，定期召開(kāi)讀者座談會(huì)，了解讀者的需求，通過(guò)這些活動(dòng)，提高大家對(duì)圖書(shū)館的興趣，普及圖書(shū)館使用的相關(guān)知識(shí)。

7、培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是促使師生到圖書(shū)館讀書(shū)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。圖書(shū)館可根據(jù)自身的具體情況，和學(xué)校配合采取一定的措施，來(lái)提高師生利用圖書(shū)館的自覺(jué)性和熱情。圖書(shū)館可每月統(tǒng)計(jì)一次各院（系）讀者到館總量、學(xué)生該月的整體平均借閱書(shū)籍冊(cè)數(shù)，將各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，上報(bào)給學(xué)校。學(xué)校再根據(jù)這些數(shù)據(jù)，作為獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)。通過(guò)這些措施，讀者利用圖書(shū)館的自覺(jué)性就會(huì)大大增加。而在到館次數(shù)增多，文獻(xiàn)資源利用率提高的過(guò)程中，讀者越是了解圖書(shū)館的相關(guān)信息和使用情況，就會(huì)越激發(fā)他們自覺(jué)使用圖書(shū)館各項(xiàng)文獻(xiàn)信息資源的熱情，從而形成良性的循環(huán)。

四、結(jié)論

高等教育要培養(yǎng)出高素質(zhì)人才，必須注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。學(xué)生的創(chuàng)造性思維要想產(chǎn)生出有價(jià)值的信息，就要確保其知識(shí)體系是有價(jià)值的新穎的，而這一切很大程度上要依托圖書(shū)館信息資源。提高高校圖書(shū)館的利用率是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程，在采取和實(shí)施各項(xiàng)措施的過(guò)程中，圖書(shū)館自身要從軟硬件環(huán)境、加強(qiáng)宣傳等方面積極努力地加以改進(jìn)、提高，同時(shí)校方也要對(duì)各項(xiàng)措施的檢查指導(dǎo)，督促各項(xiàng)具體措施的實(shí)施和開(kāi)展情況，對(duì)措施活動(dòng)收到的效果要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，以確保這些措施起到良好的效果，切實(shí)提高高校圖書(shū)館的利用率。

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