策劃者說

“不要離別時(shí)兩眼淚花，軍營(yíng)是咱溫暖的家”，《軍中綠花》里溫暖親切的旋律，總是特別打動(dòng)人心。對(duì)中小學(xué)生來(lái)說，軍訓(xùn)更是人生最難以忘記的珍貴片段。軍訓(xùn)積淀的精神力量，蘊(yùn)涵的德育價(jià)值，對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成具有重要的啟蒙作用。

然而，近些年的中小學(xué)生軍訓(xùn)卻呈現(xiàn)令人困惑的一面：被寄予教育厚望的軍訓(xùn)淪為走過場(chǎng)的形式，浪費(fèi)大量人力物力;個(gè)性十足的學(xué)生杠上權(quán)威不容挑戰(zhàn)的教官，不斷發(fā)生互毆群毆的鬧劇。當(dāng)“保留軍訓(xùn)” 與“取消軍訓(xùn)”兩種觀點(diǎn)針鋒相對(duì)，校園軍訓(xùn)徘徊在“要或不要”的十字街頭，陷入一種無(wú)奈的尷尬之中。保留者認(rèn)為軍訓(xùn)作為一種教育實(shí)踐，對(duì)中小學(xué)生有積極影響。軍訓(xùn)強(qiáng)健體魄，培養(yǎng)吃苦耐勞精神，強(qiáng)化集體主義觀念，樹立愛國(guó)主義思想。取消者認(rèn)為，軍訓(xùn)形式主義嚴(yán)重，教育性缺失，對(duì)學(xué)生身體的規(guī)訓(xùn)簡(jiǎn)單、機(jī)械。毋庸置疑，以育人為目標(biāo)的軍訓(xùn)正面臨著困境。

明天，我們需要軍訓(xùn)嗎？需要什么樣的軍訓(xùn)？中小學(xué)生軍訓(xùn)的兩難處境引發(fā)我們的疑問與思考。鍛煉不是靠吃苦，成長(zhǎng)不是靠暴力。唯有尊重青少年活潑好奇的天性，精心設(shè)計(jì)豐富多彩的內(nèi)容，才能讓軍訓(xùn)入腦入心入骨入髓。注重體驗(yàn)性，回歸教育性。中小學(xué)生軍訓(xùn)要在激昂無(wú)畏的信念追求中，野蠻身體，錘煉意志，砥礪品格，完成精神改造的第一課。如果軍訓(xùn)吸引、磨練、感染中小學(xué)生，既能創(chuàng)造獨(dú)特的教育契機(jī)，又能為未來(lái)的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，那還有什么可尷尬的呢？