黃曦

【摘 要】本文闡述了技校班主任在管理工作中作為管理者、組織者的必然性和重要性。班主任工作是新時代發(fā)展教育事業(yè)的一門新課程。

【關(guān)鍵詞】中職 班級管理 班主任 班干部 學生 家長

班主任是班集體的指導者、教育者和組織者，是學校實施教育教學工作的得力助手。如何當好班主任，是21世紀新時代發(fā)展教育事業(yè)的一門新課程，特別是技校班主任工作任重道遠。班主任工作在學校教育中具有突出的地位，起著舉足輕重的作用，而現(xiàn)在學生的教育管理越來越難開展，特別是技校生，生源素質(zhì)整體偏低，自覺性差，學習目的性不強，班主任工作就更不是一件輕而易舉的事。所以，班主任在日常工作中，應采取切實有效，符合學生心理、生理特點的措施，推進班集體建設(shè)。

一、一名好的班主任所應具備的素質(zhì)

班主任要具有較強的職業(yè)道德素質(zhì)，而責任心是每一位班主任首先應具備的，同時也是做好班主任工作的前提與基礎(chǔ)，而愛心則是責任心的升華。責任心反映了教育工作者的職業(yè)道德素質(zhì)，教師要熱愛自己的職業(yè)；愛心是將學生視為弟妹或兒女，嚴而不厲、松而不縱。要擁有一顆熾熱之心，熱愛自己的學生，要獻身教書更要學會育人，用高尚的人格魅力影響學生，帶動學生。作為班主任，要以身示德，身正為范，自己先要開拓創(chuàng)新，不斷更新自己的知識層面，貫徹“以人為本”的理念，既要教會學生的事，更要學會如何去學做人。

二、精心培養(yǎng)、挑選助手，建立團結(jié)、高效率的優(yōu)秀班干部隊伍

班主任、班干部及學生三者之間的關(guān)系是密不可分的，因為班干部對班集體有著“以點帶面”的作用，培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍，對建立一個良好的班級有著積極作用。

（一）認真選拔。班干部是在實踐中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能得到學生群體認可，熱愛集體工作又有較強工作能力，自身素質(zhì)較好，在集體中有一定威信和影響力。班干部是學生集體中的一分子，他們的工作是班主任不可替代的，一個班集體中，必須有形成集體的核心，通過他們團結(jié)，帶動其他集體成員，溝通信息，協(xié)調(diào)配合，開展集體工作。一般的說，一批好干部可以帶出一個好的班集體；反之亦然。因此，選拔和培養(yǎng)好班干部，是班主任工作的一個重要任務。

（二）信任，鼓勵，放手鍛煉。要信任干部，支持他們的工作，確立他們的威信，幫助他們分析工作中存在的問題并給予具體指導，教給他們工作方法，使他們通過實際工作的鍛煉增長才干，提高工作能力和水平。其次，充分發(fā)揮每一個班干部的核心作用，吸引和帶動其他學生積極愉快地參加集體活動，讓每個成員都感受到集體的榮辱和個人息息相關(guān)，從而自覺地產(chǎn)生對集體的責任感和榮譽感。

（三）注重比學生更多的教育。即使是班干部各方面條件都比較好，也應當嚴格要求，加強教育。特別是教育他們要努力提高自身素質(zhì)，以身作則，嚴于律己，這樣才能獲得同學的信任，在同學中才會有威信；教育他們要有團隊意識，懂得協(xié)作，要密切聯(lián)系同學，關(guān)心同學，平等待人，只有和學生打成一片，才有資格代表學生，才能獲得學生的擁戴。

三、堅持不懈地做好日常工作

（一）在生活上近距離接觸、了解學生。班主任要經(jīng)常到宿舍走動，了解學生的生活情況，對他們的日常行為要進行正確引導。因為有些學生是第一次離開家，第一次住集體宿舍，自理能力較差，為人處事差，班主任要時常給予關(guān)心、幫助，教會他們獨立生活，學會自己照顧自己。通過拉家常，可以了解學生性格、脾氣、愛好，特別是思想動態(tài)，這一點對于班級管理是相當重要的。另外，經(jīng)常關(guān)心他們，與學生會形成良好的互動，在一定情況下，這些學生與班主任較貼心，信任班主任，會把了解到的將要發(fā)生在班級中的苗頭告知班主任，以便班主任及時采取預防措施。

（二）做好個別談話。根據(jù)不同情況的學生準備不同的談話方案。一般集體談話起不了效果，需要一對一談。對經(jīng)常性違紀同學要發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，及時表揚，然后再依據(jù)個人愛好，隨便聊天，之后再切入正題；而不可直接批評，因為他們之前受過的批評很多了，叛逆心理已經(jīng)存在，要想批評出成效是不可能的事情，所以班主任談話工作要采用創(chuàng)新批評藝術(shù)，這樣取得的效果才會更好。

（三）做好班干部工作的監(jiān)督，精心組織集體活動。集體活動最能展現(xiàn)一個班集體的形象，最具有集體凝聚力，所以無論是日?；顒樱ㄈ鐑刹?、搞衛(wèi)生、辦板報），還是階段性的集體活動（體育運動會、五四系列活動等），都必須精心組織，扎實開展，認真總結(jié)，用以豐富學生生活，培養(yǎng)學生能力，增強學生的集體榮譽感，培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀、價值觀。

四、處理好與學生家長的關(guān)系

班主任要充分發(fā)揮這一關(guān)系的橋梁和紐帶的特殊作用。班主任要不畏辛勞，不怕麻煩，要經(jīng)常主動聯(lián)系家長，讓家長了解子女的在校情況。很多家長工作忙，沒時間顧及子女，忽視了對子女品德方面的教育，將責任推到班主任的身上，一部分家長就認為我付錢給學校，學校就應該負責管理好我的孩子，這樣給學生的全面發(fā)展帶來了負面影響。所以班主任一定要和家長達成共識，共同教育管理好學生。

總之，在這個新時代，班級管理工作給班主任提出了新的要求和挑戰(zhàn)。它需要我們教育工作者，不斷地更新知識，創(chuàng)新管理模式及方法。我們要始終站在時代的前沿，掌握新知識、新技能、新理念，為學生提供超前思維方式等等。我們?nèi)岳^續(xù)運用心理學、社會學、人際關(guān)系學等專業(yè)知識，分析、掌握學生心態(tài)，為學生排憂解難，成為學生的知心朋友。利用系統(tǒng)管理理論建立班級管理制度，使學生既獨立，又具有團隊意識，懂得協(xié)作與團結(jié)等。技校班主任，作為教育的直接承擔者、管理者和組織者，要利用社會知識，激發(fā)學生的少年豪情，激勵學生的斗志。除了嚴格管理外，一定要注意對于技校學生不能體罰、咒罵等責怪他們，一定要“動之以情，曉之以理”地去啟發(fā)，引導他們，要用責任心、愛心、耐心，鼓勵他們走好求學之路。讓我們用博愛、創(chuàng)新的精神，擔負起光榮的園丁職責，努力成為學生心目中的好老師，樹立優(yōu)秀的技校班主任形象。

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