姚雪娟

在新課程的改革之下，信息技術有了新的理念和目標。其要求信息技術教育不僅要讓學生擁有信息素養(yǎng)，還需要使學生具備解決問題的能力和實踐創(chuàng)新能力。為達到上述要求，設計符合要求和目標的高中信息技術校本課程是非常必要的，以下就針對這點進行論述。

一、高中信息技術校本課程的設計要求

據調查研究發(fā)現，學生對信息技術課程是比較感興趣的，并且具備一定的信息技術水平。學生們比較熟悉的信息技術內容有文字處理、信息安全、信息基本應用和發(fā)展方向、網絡搜索下載等等。學生熟悉度不高的內容有網頁制作、聲音信息處理、圖片處理等等，學生知道的更少的是程序設計。在調查研究中發(fā)現，學生喜歡游戲式的教學方法，喜歡欣賞他人的作品，但對學習新課和復習舊課表示反感。因此，高中信息校本課程的設計應當有自己的特色，內容能讓學生感興趣，并滿足學生將來發(fā)展的需要。

在設計過程中，校本的內容必須考慮到學生第一階段的需求分析，讓學生掌握最基本的常識和技法。在此過程中，應充分讓信息技術知識與信息技術實踐結合在一起，將學校的現狀和特色發(fā)展考慮在內，結合教師的知識能力等因素進行。

二、高中信息技術校本課程的設計與實踐

1.教室局域網的配置

在網絡教學的大環(huán)境中，教學網站是非常重要的，它可以為學生教師提供教學資源，實現在線答疑和在線提交作業(yè)的功能，因此在教學上發(fā)揮著重要作用。在教學網站中WordPress功能齊全，并且操作簡單，是最適合作為搭建教學網站的軟件。

在搭建WordPress網站時，需要借助PHP+MySQL+Apache環(huán)境的支持。WordPress擁有強大的插件功能，其教學網頁中，每一塊內容都是借助新聞編輯器發(fā)布的。例如每一課的內容，或是每一篇好的課外文章等等。那么我們可以使用CKEditor和CKEditor的新聞編輯插件，這是當前最優(yōu)秀的網頁編輯器之一。這兩款網頁編輯器功能強大、語言多樣，非常適合用于網站搭建。

在建設信息技術校本課程網站之前，我們需要規(guī)劃一下網站的設計。在規(guī)劃的過程中，需要將學生的學習需求考慮在內。其網站必須有以下幾個功能：有學生自學的空間、適合能力水平不同的學生、有助于學生實踐能力的增強、有可讓學生展示自己的空間、有助于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等。根據以上要求，可以將網站規(guī)劃為以下六個欄目：課程安排、校本課程知識點的處理與加工、課外閱讀欄目、微視頻欄目、教師博客、作業(yè)提交。

2.網站的建設與搭建

在網站規(guī)劃下課程安排、知識點的處理與加工、課外閱讀欄目、微視頻欄目、教師博客與作業(yè)提交的六個欄目中，其具體內容如下：課程安排，關于課程安排的內容有基本內容、課時安排和考核方法等;知識點的處理與加工包含三個方面，即任務案例分析、本節(jié)作業(yè)安排和本節(jié)拓展，這些內容都有助于學生自學;關于微視頻欄目，相關人員在設計過程中，應當讓其在普通學習網頁中也可以播放，進而可以讓學生反復觀看;關于課外閱讀欄目，相關人員需要根據學生不同的層次水平和愛好，為學生提供一些可拓展的資料;關于作業(yè)提交，欄目應當具備作業(yè)展示和學生投票等內容，以便讓學生日后可以向優(yōu)秀者學習;教師博客，教師可以借助微博平臺，撰寫教學隨感或轉載優(yōu)秀作品等。

3.自主探究模式實施

關于信息技術網站的自主探究模式的實施程序有創(chuàng)設情境、進入主題、自主探究、問題交流、任務創(chuàng)造性、拓展延伸和個人反思幾方面。在創(chuàng)設情境的過程中，教師應當借助相關網絡信息技術來創(chuàng)設學習情境，已便將學生的學習興趣激發(fā)出來。對于主題方面，教師除了設置本節(jié)課程內容之外，還需要為學生提供各種自學所用的信息。在自主學習這一塊，教師應當上傳一些微視頻和信息資料以及實踐經驗讓學生在課下通過自學來鞏固所學。在問題交流這一塊，教師可以設置留言板，讓學生在留言板上給自己留言。關于任務的創(chuàng)造性，教師在學生學完本課內容后，設計一些任務，讓學生將所學的知識用在任務的完成過程中。在拓展延伸方面，教師需要根據學生的實際情況對所學內容進行延伸。在個人反思這一塊，學生可以通過微博和空間來記錄自己的學習心得。

在新課改的要求下，信息技術校本課程也需要有所變動。變動后的信息技術校本課程，將更適合新課改的要求，更能使學生從中獲益，進而讓教學效果達到預期所想，甚至超過。

（作者單位：江蘇省常州市第三中學）