李強(qiáng) 崔昌周 劉洪梅 高中華 車(chē)日福

摘要：教師，首先是有德之人。有成就的教師都是師德高尚之人，做教師，就要不斷提高理想追求，道德情操修養(yǎng)，才能以德立身，以德施教，以德樹(shù)人。本文論述了國(guó)家對(duì)師德的要求，分析了師德現(xiàn)狀，提出加強(qiáng)師德建設(shè)的一些方法，爭(zhēng)做人民滿(mǎn)意的好教師。

關(guān)鍵詞：師德要求；師德修養(yǎng)；師德建設(shè)；好教師

近年來(lái)，職業(yè)教育越來(lái)越受到國(guó)家重視，支持職教發(fā)展成為共識(shí)，職業(yè)教育從規(guī)模到質(zhì)量都得到空前發(fā)展。在中等職業(yè)教育發(fā)展中，師資隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展的關(guān)鍵。教師素質(zhì)同教育質(zhì)量密切相關(guān)，關(guān)系到人才培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)校發(fā)展程度。教師的職業(yè)道德表現(xiàn)直接影響教育工作，影響學(xué)生。國(guó)家歷來(lái)重視教師的職業(yè)道德建設(shè)，廣大教育工作者也做了許多卓有成效的研究和努力，全社會(huì)形成了尊師重教的良好風(fēng)氣。

首先從法律制度上規(guī)定了教師的資格、責(zé)任與義務(wù)。國(guó)家先后頒布了一系列法律法規(guī)對(duì)教師素質(zhì)提出了很高的要求。國(guó)家先后頒布了《教育法》《教師法》一系列法律法規(guī)，對(duì)教師素質(zhì)提出了很高的要求，其中《教育法》第八條規(guī)定了教師的六項(xiàng)義務(wù)?！督處煼ā芬?guī)定了教師的職責(zé)與地位 ?！督處煼ā返谌龡l規(guī)定，教師承擔(dān)教書(shū)育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民眾素質(zhì)的使命?！督處煼ā穼?duì)教師資格和任用，培養(yǎng)培訓(xùn)方面作了具體規(guī)定，以提高教師素質(zhì)，確保教育質(zhì)量。在《教師資格條例》中教師資格條件，要求教師具有堅(jiān)定正確的政治方向，熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)黨，貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家教育方針、政策，模范遵守公民道德規(guī)范和教師職業(yè)道德規(guī)范，熱愛(ài)教育事業(yè)，為人師表，能夠履行教師法規(guī)定的教師義務(wù)，并對(duì)教育教學(xué)能力提出要求。在《中學(xué)教師職務(wù)任職條例》中，任職條件是：擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，有良好師德，遵紀(jì)守法，品行堪為學(xué)生表率，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，教書(shū)育人，努力做好本職工作，提高教育和學(xué)術(shù)水平。教育部在1997年頒布了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，概括為八個(gè)方面，依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)，廉潔從教，為人師表。這些規(guī)范不僅是對(duì)教師思想境界的要求，也是教師行為的規(guī)范。師德規(guī)范2008年又進(jìn)行了修訂，共6條 。還有教育行政部門(mén)頒布的《職業(yè)學(xué)校教師八不準(zhǔn)》，1、不準(zhǔn)有違背國(guó)家法律和方針政策的言行。2、不準(zhǔn)曠教，隨意調(diào)課和對(duì)工作敷衍塞責(zé)。3、不準(zhǔn)擅改教學(xué)計(jì)劃或不完成教學(xué)計(jì)劃，4、不準(zhǔn)歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生。5、不準(zhǔn)向?qū)W生推銷(xiāo)教輔資料及非教學(xué)規(guī)定的其它商品。6、不準(zhǔn)向?qū)W生、家長(zhǎng)索要或收受財(cái)物。7、不準(zhǔn)以不文明語(yǔ)言行為對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)， 8、不準(zhǔn)在教學(xué)場(chǎng)所抽煙和使用移動(dòng)通訊工具。還有《延邊州教師十不準(zhǔn)》。在完善師德建設(shè)規(guī)章制度同時(shí)，還有一大批宣傳、研究專(zhuān)著公開(kāi)發(fā)行，如《新編教育法教程》、《教師法制教育讀本》、《中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范讀本》、《關(guān)注教師的心理成長(zhǎng)——教師職業(yè)道德的養(yǎng)成》等供教師專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)。

在研究職業(yè)學(xué)校師德現(xiàn)狀時(shí)，許多教師和研究者一方面對(duì)近年師德建設(shè)成就作了充分肯定，涌現(xiàn)了一大批感人的扎根教育、熱愛(ài)教育事業(yè)的先進(jìn)教師，如最美鄉(xiāng)村教師，最美教師張麗麗，延邊州的樸航英，琿春的馬憲華等典型。也發(fā)現(xiàn)了許多違反師德，甚至違法犯罪的反面典型事件，如180記耳光，當(dāng)眾脫褲子，蹲著聽(tīng)課，火鉤燙學(xué)生，逼學(xué)生活吞蒼蠅，直至連續(xù)多起的校長(zhǎng)、教師強(qiáng)奸，猥褻學(xué)生，學(xué)術(shù)腐敗等一系列事件觸目驚心。違反師德問(wèn)題還有許多表現(xiàn)，如：亂辦班，亂收費(fèi)，為金錢(qián)課外補(bǔ)課重利輕義；對(duì)待學(xué)生言行野蠻粗魯，體罰或變相體罰學(xué)生，及心理懲罰和語(yǔ)言暴力；譏諷、歧視、侮辱差生，對(duì)學(xué)生不一視同仁；安于現(xiàn)狀，不求上進(jìn)，不思進(jìn)取，敬業(yè)精神不強(qiáng)，誤人子弟；不安心本職工作；言行不一，不以身作則；以權(quán)謀私；賭博；酗酒等道德行為墮落；貪污、行賄受賄；職業(yè)理想淡薄，敬業(yè)精神不足；合作意識(shí)不夠，價(jià)值追求偏頗；育人觀念不強(qiáng)，師德表率作用缺失，上課只管教書(shū)，不管育人；不重視學(xué)生思想教育，不嚴(yán)格要求學(xué)生；治學(xué)態(tài)度不佳，知識(shí)更新緩慢；缺乏責(zé)任心 事業(yè)心，工作無(wú)熱情，上課無(wú)激情，對(duì)學(xué)生無(wú)感情；不研究教學(xué)，照本宣科，教學(xué)方法單一；缺乏競(jìng)爭(zhēng)與憂(yōu)慮意識(shí)，對(duì)教學(xué)改革漠不關(guān)心；業(yè)務(wù)素質(zhì)低下又不鉆研業(yè)務(wù)。缺乏文明 ，儀表不整。

造成這種狀況原因復(fù)雜，既有師資隊(duì)伍龐大，狀況復(fù)雜，其中有教師選拔不嚴(yán)格，混進(jìn)了少數(shù)敗類(lèi)；也有自身素質(zhì)不高又不加強(qiáng)師德修養(yǎng)，沒(méi)達(dá)到教師師德要求；也有不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，其它行業(yè)腐敗現(xiàn)象必然對(duì)教育界有不良影響；社會(huì)不正確的價(jià)值觀影響；教育行政部門(mén)教師思想教育工作淡化與削弱；教育評(píng)價(jià)不健全，如在晉級(jí)或年終考核中，以科研、教學(xué)質(zhì)量為主要依據(jù)，忽視師德，使部分教師漠視德育。也有教師工作壓力大，競(jìng)爭(zhēng)激烈，產(chǎn)生職業(yè)倦怠，而對(duì)學(xué)生失去耐心和愛(ài)心，遇事大發(fā)脾氣。

教書(shū)是個(gè)良心活。教書(shū)匠與教育家的區(qū)別在于師德與師能的高下。許多研究者從多方面探討加強(qiáng)師德的路子，認(rèn)識(shí)到要加強(qiáng)師德，才能塑造好教師形象；認(rèn)識(shí)教師是立校之本，師德是教育之魂。認(rèn)識(shí)到愛(ài)與責(zé)任是教師的最高境界，是做好教育工作的前提條件。教師責(zé)任感是師德建設(shè)的重要內(nèi)容。教師要注重人格塑造。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)思想意識(shí)是師德建設(shè)的關(guān)鍵，思想作風(fēng)過(guò)硬才能帶出一支師德過(guò)硬的隊(duì)伍。

習(xí)總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，打鐵還須自身硬.這不僅僅是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的要求，作為教師， 我們也要牢記在心.從學(xué)生角度看，學(xué)生德智體的發(fā)展，教師是關(guān)鍵；從教師角度看，學(xué)生被培養(yǎng)成什么樣人，是教師素質(zhì)與能力的體現(xiàn)，其中道德因素影響很大.習(xí)總書(shū)記非常關(guān)心教育與教師，提出做好教師的要求，并提出四條具體標(biāo)準(zhǔn)， 這是對(duì)廣大教師的殷切期望，教師肩負(fù)著中國(guó)教育改革與發(fā)展的重任，加強(qiáng)師德建設(shè)，需要長(zhǎng)期不斷的努力，才能形成精良的教師隊(duì)伍，這也是中國(guó)教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)之一，我們要為之努力并做出我們的貢獻(xiàn).

參考文獻(xiàn)

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