施丹萍

引 ?言

通過走訪了被調(diào)查學(xué)校，查閱各個(gè)學(xué)校的培養(yǎng)計(jì)劃和教學(xué)大綱發(fā)現(xiàn)：小學(xué)體操內(nèi)容豐富，包括基本體操、技巧，支撐跳躍和低單杠等，是3-6年級(jí)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在大綱各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時(shí)數(shù)分配比重表中，體操比重居基本部分的第一位，超過田徑以及其他項(xiàng)目的課時(shí)比重。因此，重視小學(xué)生體操教學(xué)，上好體操和搞好課外體操活動(dòng)是完成小學(xué)體育教學(xué)大綱的必要條件。雖然體操在小學(xué)體育教學(xué)大綱中具有重要的地位，但由于各種原因，在實(shí)際的教學(xué)工作中，有關(guān)體操的教學(xué)內(nèi)容完成情況與其地位并不相稱，本文從這個(gè)角度出發(fā)，調(diào)查分析總結(jié)出具體的情況，為體操課程的開展提供理論性支撐，對(duì)學(xué)校體育教學(xué)以及體操后備人才的培養(yǎng)具有極其重要的意義。

1.研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

以南京周邊小學(xué)體操課開展?fàn)顩r為研究對(duì)象。以南京市月苑第一小學(xué)、南京市師范大學(xué)附屬小學(xué)、南京市櫻花小學(xué)、丹陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)和丹陽市正德小學(xué)的部分學(xué)生與教師為調(diào)查對(duì)象。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

通過南京市圖書館以及利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，檢索和收集相關(guān)資料，共收集與本課題相關(guān)的文獻(xiàn)資料10篇。為本研究提供了理論基礎(chǔ)。

1.2.2問卷調(diào)查法

在制定調(diào)查問卷前，查閱了大量有關(guān)社會(huì)調(diào)查的書籍和體操教學(xué)研究方面的論文，為問卷的設(shè)計(jì)作了充分的理論準(zhǔn)備。在遵循社會(huì)學(xué)有關(guān)問卷設(shè)計(jì)基本要求的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷其中，教師問卷共計(jì)發(fā)放 40 份，回收 33 份，回收率達(dá)到 82.5%，且回收的 33 份問卷均為有效問卷。

1.2.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用Excel對(duì)問卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。

2.結(jié)果與分析

2.1南京市周邊小學(xué)體育教師的一般性調(diào)查

教師是教育事業(yè)的第一資源，是教育事業(yè)的基礎(chǔ)，要提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在于提高教師質(zhì)量，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)是指教師隊(duì)伍人員各要素?cái)?shù)量構(gòu)成比例及相互結(jié)合的關(guān)系。它主要是由人的年齡、學(xué)歷、職稱等要素構(gòu)成的整體動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)，是衡量教師隊(duì)伍質(zhì)量的一個(gè)綜合指標(biāo)。

教師的年齡結(jié)構(gòu)在一定程度上反映師資隊(duì)伍的教學(xué)水平高低與創(chuàng)造力興衰的趨勢(shì)。由調(diào)查結(jié)果看出，體操教師年齡在30～40歲的占23%，而40～50歲占了46.2%，中青年教師占 69.2%，總的來說要相對(duì)年輕。是一個(gè)朝氣蓬勃的、能銳意進(jìn)取的隊(duì)伍，年齡結(jié)構(gòu)基本合理。

2.2南京周邊地區(qū)小學(xué)體育課中執(zhí)行體操教學(xué)內(nèi)容情況的分析

2.2.1不同年級(jí)體育課中體操教學(xué)內(nèi)容實(shí)施情況分析

目前小學(xué)的體育課中體操教學(xué)的內(nèi)容在不同年級(jí)是否有所差別和不同，目前多數(shù)的學(xué)校是執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容是比較齊全，但是執(zhí)行力度不大，需要改進(jìn)和強(qiáng)化。

2.2.2教師在不同年級(jí)的教學(xué)中任課狀況的分析

目前在小學(xué)階段多數(shù)學(xué)校是比較好，少數(shù)學(xué)校的安排是需要改進(jìn)。通過前面的調(diào)查我們知道，目前在小學(xué)體育教育中體育教師并不是與教師的所學(xué)專項(xiàng)來進(jìn)行教學(xué)的。

2.3小學(xué)體操課所實(shí)施的內(nèi)容與學(xué)生身、心特點(diǎn)等情況符合度的分析

2.3.1小學(xué)體育課體操內(nèi)容適宜度的分析

調(diào)查三年級(jí)所學(xué)的體操課程內(nèi)容，從總的情況來看體操的教學(xué)內(nèi)容還是較多的，在這里沒有體現(xiàn)的是隊(duì)列隊(duì)形和器械動(dòng)作練習(xí)的部分。

2.3.2不同年級(jí)的學(xué)生在體操課中所掌握內(nèi)容情況的分析

體操具有全面鍛煉人體機(jī)能的特點(diǎn)，而體操又對(duì)青少年身體的反應(yīng)、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體技能有特別的作用。本人認(rèn)為，在小學(xué)教育階段，體育課的內(nèi)容應(yīng)該圍繞可以充分地發(fā)展和鍛煉人體靈活性的體操教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的安排。

2.4影響小學(xué)體操教學(xué)的因素分析

2.4.1教學(xué)中教學(xué)方法對(duì)體育課影響的分析

盡管教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的是否合理是對(duì)體操課有效進(jìn)行的一個(gè)因素，但教師的教學(xué)方法也是影響教學(xué)效果的因素，因此，本文對(duì)小學(xué)體育課中教師的教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)查可以看出，當(dāng)前南京市周邊小學(xué)體操教學(xué)的過程中以傳統(tǒng)講授法和游戲法為主。

3.結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

3.1.1南京周邊的體操教師隊(duì)伍呈現(xiàn)年輕化和知識(shí)化的合理趨勢(shì)，學(xué)歷達(dá)到了國(guó)家規(guī)定的要求，技術(shù)水平一般，男女教師的比例結(jié)構(gòu)比較合理。

3.1.2南京周邊體操場(chǎng)館、體操器材和輔助器材不能滿足體操課程的需求。

3.1.3南京周邊目前的體操教學(xué)內(nèi)容單一，缺少新興的體操項(xiàng)目及適合學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)的主動(dòng)性、娛樂性、健身性較強(qiáng)的教材內(nèi)容，因而無法培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體操的興趣和愛好。

3.1.4學(xué)生上體操課的動(dòng)機(jī)學(xué)習(xí)態(tài)度中的基礎(chǔ)差、危險(xiǎn)性大、枯燥、沒興趣、存在恐懼、害怕心理是不喜歡體操課的主要成因。

3.2建議

3.2.1加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，注重人力資源的改善和提高。

3.2.2針對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣不高的現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)思想教育和加強(qiáng)管理外，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其積極性和主動(dòng)性，同時(shí)注意保護(hù)與幫助，消除學(xué)生的恐懼心理。

3.2.3調(diào)整基礎(chǔ)類體操的學(xué)時(shí)安排。增加基礎(chǔ)類體操學(xué)時(shí)，豐富完善基礎(chǔ)類體操教學(xué)內(nèi)容的類型和教師教學(xué)能力的培養(yǎng)增加易于普及、趣味性強(qiáng)的體操動(dòng)作 。

【作者單位： ?南京市月苑第一小學(xué) ?江蘇】