張洪來(lái) 何曉華

【摘要】本文以《.Net應(yīng)用開(kāi)發(fā)》課程教學(xué)為例，對(duì)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行探索和改革。首先，介紹了實(shí)踐教學(xué)的重要性；其次，教師要重視實(shí)踐教學(xué)，在課程教學(xué)中應(yīng)增加實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容；再次，借助學(xué)生科研項(xiàng)目立項(xiàng)促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)，從而培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求的創(chuàng)新人才。

【關(guān)鍵詞】實(shí)踐教學(xué) 科研立項(xiàng) 創(chuàng)新人才

【基金項(xiàng)目】1.2012年廣東省本科質(zhì)量工程項(xiàng)目：中醫(yī)藥信息學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。2.2012年廣東省本科質(zhì)量工程項(xiàng)目：廣州中醫(yī)藥大學(xué)-廣州市博穎信息科技有限公司中醫(yī)藥信息化實(shí)踐教學(xué)基地。3.2013年廣東省本科質(zhì)量工程項(xiàng)目：廣州中醫(yī)藥大學(xué)-廣州醫(yī)博信息技術(shù)有限公司醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)實(shí)踐教學(xué)基地。4.2013年廣東省財(cái)政廳專項(xiàng)：中醫(yī)藥防治重大疾病臨床科研信息一體化平臺(tái)建設(shè)專項(xiàng)。

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）03-0245-01

在當(dāng)前移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用改變了生活，改變了世界，各種創(chuàng)新層出不窮瞬息萬(wàn)變，計(jì)算機(jī)的作用達(dá)到了一個(gè)新的高度，計(jì)算機(jī)專業(yè)在培養(yǎng)計(jì)算機(jī)人才方面，更加需要注重有創(chuàng)新的精神和實(shí)踐的能力。

在我校計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)的系統(tǒng)課程中，《.Net應(yīng)用開(kāi)發(fā)》是一門選修課，主要介紹C#語(yǔ)法知識(shí)以及基于Microsoft的.Net FrameWork進(jìn)行應(yīng)用程序設(shè)計(jì)以及開(kāi)發(fā)的課程。與其它程序類課程相比，其更注重應(yīng)用性。為了能更好的培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，提升就業(yè)實(shí)力。這門課程在指導(dǎo)學(xué)生項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、課程設(shè)計(jì)方面作了一些改革。

一、教師重視理論聯(lián)系實(shí)際

基于目前高校引進(jìn)教師的機(jī)制，大多數(shù)教師畢業(yè)后直接進(jìn)入高校從事科研教學(xué)的工作，缺乏在大型企業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目開(kāi)發(fā)有些力不從心。給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水。在給學(xué)生明確實(shí)踐的重要性之前，教師就要有相應(yīng)的實(shí)踐帶教能力。為了適應(yīng)市場(chǎng)的需求，課程的教師在完成日常的教學(xué)工作外，一方面通過(guò)多個(gè)渠道繼續(xù)學(xué)習(xí)Microsoft的最新發(fā)布的知識(shí)，掌握業(yè)界的常用開(kāi)發(fā)方法。另一方面，也與相關(guān)企業(yè)接觸溝通，了解企業(yè)的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)情況，參與一些功能的討論與開(kāi)發(fā)，保證實(shí)際動(dòng)手開(kāi)發(fā)的能力，從而有利于指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目開(kāi)發(fā)。

二、課程設(shè)計(jì)重視實(shí)踐

在課程設(shè)計(jì)方面，這門課程的理論與實(shí)踐的課時(shí)比例為1：2。除了必要的理論學(xué)時(shí)，其它學(xué)時(shí)都用于學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。在理論課中，一些簡(jiǎn)單的理論要求學(xué)生預(yù)習(xí)解決，甚至可以讓學(xué)生相互講解。一些復(fù)雜難懂的例子，教師采用現(xiàn)場(chǎng)講解并寫代碼的方法進(jìn)行講授，在寫代碼的過(guò)程中配合講授，學(xué)生可以直觀了解到是解決問(wèn)題的思路以及寫代碼的方法，而不只是看到最終的代碼和運(yùn)行結(jié)果，可以知其然又知其所以然，降低其動(dòng)手操作的難度，增強(qiáng)其樂(lè)于實(shí)踐的興趣。在實(shí)驗(yàn)課程設(shè)計(jì)中，，減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，盡量增加綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

三、重視課外實(shí)踐

通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生除了掌握基本的理論知識(shí)外，還能提高實(shí)踐能力。但只靠課程內(nèi)的學(xué)習(xí)還不能滿足市場(chǎng)對(duì)IT人才的能力要求，因此，課外的學(xué)習(xí)就顯得很有必要。我校有本科生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的制度，每個(gè)學(xué)期都有一批學(xué)生能進(jìn)入到實(shí)驗(yàn)室參與教師的科研工作。在學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室期間，教師就以項(xiàng)目為導(dǎo)向給學(xué)生指導(dǎo)，把一些實(shí)際的開(kāi)發(fā)項(xiàng)目進(jìn)行分解處理，降低開(kāi)發(fā)的難度，明確項(xiàng)目目標(biāo)，模擬企業(yè)開(kāi)發(fā)的流程，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目開(kāi)發(fā)。通過(guò)這些接近實(shí)戰(zhàn)的開(kāi)發(fā)過(guò)程，學(xué)生就能了解到在課程學(xué)習(xí)中不能了解的開(kāi)發(fā)知識(shí)，掌握實(shí)際的開(kāi)發(fā)技能。有實(shí)踐開(kāi)發(fā)的能力，再加上相應(yīng)的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，這就有利于學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)上獲取成功。

四、重視學(xué)生科研項(xiàng)目立項(xiàng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的促進(jìn)

為了深化人才培養(yǎng)模式改革營(yíng)造創(chuàng)新氛圍提高教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量，我校制定了鼓勵(lì)學(xué)生參與各層次，各類型創(chuàng)新項(xiàng)目的措施。在課程教學(xué)過(guò)程中，教師也注意發(fā)掘?qū)W有余力的苗子，注重其培養(yǎng)。一方面把業(yè)界的新領(lǐng)域，新方向，新思路介紹給學(xué)生，開(kāi)拓其思路，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)；另一方面，鼓勵(lì)學(xué)生申報(bào)各類的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，教師參與到以學(xué)生為主導(dǎo)參加的各類創(chuàng)新項(xiàng)目當(dāng)中，引導(dǎo)其完成整個(gè)項(xiàng)目。完成這些創(chuàng)新項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力提出了更高的要求，除了完成日常的基本學(xué)習(xí)任務(wù)，還要擠時(shí)間查資料和不斷實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的科研素養(yǎng)和發(fā)明創(chuàng)新能力得到提高，也對(duì)課程的實(shí)踐教學(xué)有促進(jìn)作用，營(yíng)造良好的創(chuàng)新教育氛圍；同時(shí)可使教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法得到改良，推廣研究性學(xué)習(xí)和個(gè)性化培養(yǎng)的教學(xué)方式。從2007年開(kāi)始，本課程的教師在對(duì)課程的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生參加各類的創(chuàng)新項(xiàng)目，包括有軟件設(shè)計(jì)比賽，廣東省和國(guó)家的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目以及廣東省挑戰(zhàn)杯，都取得了良好的成績(jī)。學(xué)生在參與項(xiàng)目中可以拓寬專業(yè)視野，體會(huì)到動(dòng)手實(shí)踐能力的重要性，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念。同時(shí)教師在指導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽的過(guò)程中，也可加深對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)的理解，從而反饋指導(dǎo)自身的教學(xué)。通過(guò)科研項(xiàng)目立項(xiàng)可以大大促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)。

《.Net應(yīng)用開(kāi)發(fā)》是一門實(shí)用性課程，在課程設(shè)計(jì)中，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性，通過(guò)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)，為學(xué)生走向就業(yè)市場(chǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。