崔亞茹

【摘要】教師與學(xué)生都要把聽力的教與學(xué)擺在重要地位，教師要幫助學(xué)生調(diào)整好心態(tài)，加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生運用正確的方法，同時利用多種方式提升學(xué)生對聽力練習(xí)的興趣。只有這樣才能讓學(xué)生真正全面地學(xué)會英語。

【關(guān)鍵詞】聽力策略 基本功 方法技巧 興趣

【中圖分類號】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）03-0126-02

在實際教學(xué)中，英語教師對聽力教學(xué)要足夠重視。那么在實際教學(xué)活動中，怎樣才能提高學(xué)生的聽力水平呢？現(xiàn)就這一問題談幾點看法與策略。

一、幫助學(xué)生克服聽力畏懼心理

有些高中學(xué)生聽英語時心情過于緊張。有的是因為平時英語基本功差，也有的是由于過度在意分?jǐn)?shù)而產(chǎn)生的緊張心理。這都會給學(xué)生造成心理陰影，使學(xué)生對聽力產(chǎn)生畏懼情緒。

作為英語教師，要關(guān)注自己的學(xué)生是否有這些現(xiàn)象出現(xiàn)，一旦發(fā)現(xiàn)，要及時應(yīng)對處理，不然就會使學(xué)生形成這種懼怕聽力的思維定勢。對于英語較差的學(xué)生要多鼓勵和指導(dǎo)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。對于平時英語不錯的學(xué)生，要幫助分析不良情緒和心理狀態(tài)產(chǎn)生的原因，也要多了解他們是否有任何不恰當(dāng)?shù)淖鲱}方法或是基礎(chǔ)知識方面的不足?？傊嗯c學(xué)生溝通交流，有針對性的提出解決方法。老師的教導(dǎo)和鼓勵是學(xué)生克服心理障礙的最有效的手段。

二、加強(qiáng)對學(xué)生基本功的訓(xùn)練

要想做好英語聽力，就要重視語音、詞匯和語法等基礎(chǔ)知識。

語音是語言的基本要素。要提高聽力，首先要掌握好語音。要注意訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會連讀、弱讀、失去爆破等基本技能。讓學(xué)生了解單個詞語的發(fā)音和在整句話中的發(fā)音的差異，并且自己會熟練朗讀，更要多聽這些變化，做到熟練快速反應(yīng)出是哪些單詞連在一起組成的句子。這種訓(xùn)練在聽力練習(xí)中非常有價值。

詞匯是構(gòu)建語言的基礎(chǔ)。沒有足夠的詞匯量是無法迅速提高英語聽力水平的。掌握詞匯要全面。很多學(xué)生只知道某個單詞的一個意思或是一種詞性，這肯定無法應(yīng)對所有的句子。比如present這個詞，就有名詞、動詞、形容詞多種詞性，而且不同詞性還有不同詞義，如果掌握得不全面，即使聽出了這個單詞，也可能理解不了整句話的意思。

語法方面有時也會給理解造成困難。有的學(xué)生語法知識薄弱，這樣即使聽清了聽力材料中的所有詞語，也無法正確理解所聽內(nèi)容。例如：They should have helped the old man.如果沒有掌握虛擬語氣的語法知識，就會出現(xiàn)聽出了所有詞但理解不準(zhǔn)句義的現(xiàn)象。在教學(xué)中，除了加強(qiáng)對學(xué)生語法知識的教授之外，教師應(yīng)有意識地積累含有某些語法現(xiàn)象的特殊句子，讓學(xué)生熟練掌握。比如強(qiáng)調(diào)句、倒裝句、感嘆句等。

三、指導(dǎo)學(xué)生運用適當(dāng)?shù)穆犃Ψ椒ê图记?/p>

教師不能只進(jìn)行機(jī)械性的訓(xùn)練，還要注重對學(xué)生進(jìn)行方法和技巧的指導(dǎo)。

首先，聽力材料要多元化。不同體裁的文章都要聽，日常對話、人物介紹、新聞報道等材料都要在聽力訓(xùn)練中涉及，并且要在聽的過程中體會和積累不同文體的常用句式及習(xí)慣說法。比如關(guān)于通知的材料里，經(jīng)常出現(xiàn)被動語態(tài)的句式，時間地點的表達(dá)等也有一定規(guī)律，提醒學(xué)生注意這些，把常用句式進(jìn)行模仿甚至背誦。

其次，要抓住文章細(xì)節(jié)，記錄關(guān)鍵詞。聽力題目的設(shè)計有很多是關(guān)于細(xì)節(jié)的。時間、地點、原因等都是常出現(xiàn)的問題。聽錄音時，要作記號，記下主要信息，把一些關(guān)鍵詞記錄下來，這樣可以提高速度，節(jié)省時間。

再次，要調(diào)整好做題和應(yīng)試狀態(tài)。聽前要抓緊時間先看題，最好連選項都看，初步了解聽的重點信息所在，做到心中有數(shù)，帶著問題去聽，針對性更強(qiáng)，即使遇到?jīng)]聽清或不理解的句子，如果發(fā)現(xiàn)和題目無關(guān)，就不用去管。

最后，要堅持不懈。學(xué)生們開始可能只能聽懂很少的部分，但不能放棄，一定要堅持不斷地聽，日積月累，熟能生巧，總會有所提高的。這是一個由淺入深，循序漸進(jìn)的過程。

四、利用多種手段提高學(xué)生興趣

第一，聽力選材要適當(dāng)。要選擇和學(xué)生生活相關(guān)聯(lián)的材料，也可以選擇突出英美等西方國家文化特色的材料，這樣可以拓展學(xué)生的視野，提起學(xué)生的興趣，使其更全面地學(xué)習(xí)英語。尤其重要的是，選材的難易度要合適，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)階段選擇對應(yīng)材料。

第二，充分利用多媒體。單一的形式最易引起厭煩心理，教師要充分利用多媒體，讓學(xué)生有多種學(xué)習(xí)方法?？梢栽诮虒W(xué)之余播放經(jīng)典或者流行的英美歌曲，讓學(xué)生跟唱。也可以播放英文電影，讓學(xué)生在生動的語境中學(xué)習(xí)。使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段對培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣、訓(xùn)練聽說能力，提高英語教學(xué)質(zhì)量有著不可估量的作用。

第三，組建聽力興趣小組。在學(xué)生們有了一定的聽力基礎(chǔ)之后，教師可以安排學(xué)生自行組建興趣小組，讓學(xué)生們自己尋找感興趣的聽力材料，也可以安排小組間的聽力比賽。學(xué)生的主動參與會更增強(qiáng)他們的興趣，同學(xué)之間交流多了有助于共同進(jìn)步。

總之，聽力教學(xué)是英語教學(xué)中的一個重要組成部分，它對學(xué)生讀、說、寫能力的提高起著很重要的作用。廣大教師一定要在日常的教學(xué)中對它引起足夠的重視。要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確聽力教學(xué)目標(biāo)，對教學(xué)方法不斷總結(jié)，不斷完善，采用多種途徑、多種手段激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的聽力水平，更好地完成英語教學(xué)任務(wù)。