落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的素質(zhì)教育

郭占彬 （河北省任縣邢家灣木口學(xué)校 055150）

在數(shù)學(xué)課堂上，教師不但要教學(xué)生知識，還要教學(xué)生怎么做人和做事，以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力，這也是數(shù)學(xué)教學(xué)的目的和要求。數(shù)學(xué)教師要把素質(zhì)教育教學(xué)理念貫穿在整個(gè)教學(xué)中，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和綜合能力。

素質(zhì)教育 數(shù)學(xué) 改革 教學(xué)

一、更新觀念，樹立數(shù)學(xué)教學(xué)素質(zhì)觀

伴隨著新課程改革的實(shí)施，教師也認(rèn)識到，要想落實(shí)素質(zhì)教育，先要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立新的教學(xué)理念。而轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念的關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變角色，教師要把學(xué)生看做學(xué)習(xí)和活動(dòng)的主體，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。此外，學(xué)生所受教育以及先天條件有別，學(xué)生在能力和知識等方面有差異，因此，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，使每一個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上都能得到不同程度的提高。另外，教師要讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。激發(fā)他們自主探究的主動(dòng)性。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，運(yùn)用一切教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與教學(xué)活動(dòng)的欲望。教師要積極引導(dǎo)，使每一個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，開拓他們的思維，使他們的潛力都能在活動(dòng)中被挖掘出來。這就是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的素質(zhì)觀。

二、數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的內(nèi)容和途徑

數(shù)學(xué)和其他學(xué)科不同，它具有很強(qiáng)的抽象性、嚴(yán)謹(jǐn)性以及準(zhǔn)確性等特點(diǎn)。因此，教師在實(shí)施數(shù)學(xué)素質(zhì)教育時(shí)，要根據(jù)教材本身的特點(diǎn)，在學(xué)生掌握知識和提高能力的同時(shí)，使素質(zhì)教育和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能夠有機(jī)結(jié)合在一起，以達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。在數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生滲透素質(zhì)教育可以從下幾方面著手。

（一）道德品質(zhì)的培養(yǎng)

首先，愛國主義教育。第一，在教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生了解我國古今的著名的數(shù)學(xué)家以及他們做出的數(shù)學(xué)成就，激發(fā)他們的愛國主義思想。第二，教師可以通過一些具有思想性的數(shù)學(xué)題目，如能夠反映我們國家的制度的優(yōu)越性以及改革開放所帶來的巨大變化等有關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生受到熱愛自己偉大祖國、熱愛社會(huì)主義制度的思想教育，激發(fā)學(xué)生的自豪感，激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)，長大建設(shè)國家，為祖國的繁榮富強(qiáng)而獻(xiàn)身的強(qiáng)烈愿望。

其次，辯證唯物主義教育。數(shù)學(xué)這門學(xué)科本身就包含著對立和統(tǒng)一、運(yùn)動(dòng)和變化、相互聯(lián)系相互制約的辯證唯物主義特點(diǎn)，如果教師在教學(xué)中能考慮到這些特點(diǎn)，能用唯物辯證法觀點(diǎn)讓學(xué)生來理解數(shù)學(xué)知識，就可以培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力，這將為其逐漸形成共產(chǎn)主義世界觀打下良好的基礎(chǔ)。

再次，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣教育。素質(zhì)教育提出：數(shù)學(xué)教學(xué)的目的不僅僅在于學(xué)生掌握了多少數(shù)學(xué)知識，最主要的在于學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握了多少學(xué)習(xí)方法和技巧，提高了多少能力，還在于學(xué)生是否養(yǎng)成了實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，有沒有養(yǎng)成獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣等。教師要把這些好的行為轉(zhuǎn)化為學(xué)生良好的習(xí)慣，這將對學(xué)生終生的發(fā)展大有益處。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德是一項(xiàng)重要的任務(wù)和目標(biāo)。

（二）應(yīng)用數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)

我們應(yīng)該把能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的能力看做一個(gè)公民應(yīng)該具有的基本素質(zhì)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要使學(xué)生把抽象的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)能力。

首先，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的意識和能力。數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)規(guī)律很大一部分都是通過實(shí)際問題推理出來的，所以，在教學(xué)中，教師不能只讓學(xué)生單純地了解數(shù)學(xué)知識，而是應(yīng)該通過對問題的理解和分析以及推理讓學(xué)生真正理解和掌握數(shù)學(xué)知識。教師應(yīng)該以學(xué)生的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)，在教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行分析，弄清數(shù)學(xué)知識的推理過程，明白它們的作用和適用范圍。這樣，學(xué)生會(huì)對數(shù)學(xué)知識有更加深刻的理解和記憶，并能產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性，這對學(xué)生樹立運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的意識有很大的幫助。

其次，加強(qiáng)學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型的訓(xùn)練強(qiáng)度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和建立模型的能力。學(xué)生有了建立數(shù)學(xué)模型的能力正是學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的體現(xiàn)，學(xué)生做綜合性較強(qiáng)的應(yīng)用題的過程就是建立數(shù)學(xué)模型的過程。因此，教師在教學(xué)中可以根據(jù)學(xué)生的已有水平設(shè)計(jì)一些應(yīng)用題來進(jìn)行建模訓(xùn)練，同時(shí)也可以運(yùn)用學(xué)生熟知的實(shí)際問題，如利息、股票等，引導(dǎo)學(xué)生積極分析、抽象、總結(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生的建模能力。

再次，創(chuàng)造條件，讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題。學(xué)生掌握了數(shù)學(xué)思想方法，才能解決數(shù)學(xué)問題，所以，在教學(xué)中，教師先要使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)思想方法，這就需要教師認(rèn)真研究和創(chuàng)新教材，充分挖掘數(shù)學(xué)思想和方法，制定出有關(guān)的教學(xué)目標(biāo)，并在教學(xué)中貫穿進(jìn)去，不斷訓(xùn)練和強(qiáng)化，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，用科學(xué)的數(shù)學(xué)思想來武裝學(xué)生。

（三）思維能力的培養(yǎng)

學(xué)生的思維能力決定著學(xué)生素質(zhì)的高低，所以，為了培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中要關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展，探索學(xué)生思維發(fā)展的規(guī)律，以及思維的作用和內(nèi)在的聯(lián)系對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響，要在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中滲透思維能力的培養(yǎng)，使學(xué)生敢于創(chuàng)新，大膽想象，積極發(fā)言，客觀地分析問題和解決問題。

（四）心理素質(zhì)的教育

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，以及堅(jiān)持不懈、不怕挫折、勇往直前的意志，培養(yǎng)學(xué)生良好的情感，以及自尊、樂觀、積極的性格，這會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)。

落實(shí)素質(zhì)教育是一個(gè)長期而又艱巨的任務(wù)，因此，教師在教學(xué)中要不斷探索，不斷創(chuàng)新，努力實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)和反思，合理而靈活地運(yùn)用教學(xué)方法，使我們的課堂更加活潑和有效，使每位學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂趣，把素質(zhì)教育真正地落到實(shí)處，這樣我們的數(shù)學(xué)教育質(zhì)量才會(huì)提高。

（責(zé)編 喬召召）