楊斌

【摘要】 我們經(jīng)常提到這么一句話：“身體是革命的本錢”，這個(gè)時(shí)候我們可以把這句話延伸一下：“身體是學(xué)習(xí)的本錢”。 作為體育教師，我們應(yīng)該讓教學(xué)設(shè)計(jì)更加嚴(yán)謹(jǐn)有效，但我們不能因?yàn)轶w育課的組織形式變化，而讓學(xué)生討厭上體育課，所以我們必須在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上實(shí)現(xiàn)趣味化，讓學(xué)生在身體與意志得到鍛煉的同時(shí)，也感受到上體育課的樂趣，逐步把參與體育課教學(xué)潛移默化成為一種期待向往。讓學(xué)生根據(jù)自己的身體素質(zhì)特長選擇一定的體育項(xiàng)目進(jìn)行練習(xí)，適時(shí)參與一些區(qū)域性運(yùn)動會，讓學(xué)生在比賽的過程中感受到自己的長處與不足，同時(shí)將這樣一種認(rèn)知帶到以后的學(xué)習(xí)練習(xí)中去。

【關(guān)鍵詞】 體育 觀念 認(rèn)知 趣味化 運(yùn)動會 融洽

【中圖分類號】 G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2015）03-030-01

0

當(dāng)代中學(xué)生的體質(zhì)健康狀況不容樂觀，很多人戴著高度的近視眼鏡，要么弱不禁風(fēng)，要么過度肥胖，進(jìn)而出現(xiàn)一些疾病，影響文化科目學(xué)習(xí)的效果與進(jìn)程，這與體育課程沒有有效實(shí)施開展息息相關(guān)。為什么關(guān)乎學(xué)生身體健康的體育課堂教學(xué)沒有得到有效開展，這與我們很多教學(xué)管理層還沒有擺脫應(yīng)試教育的思維定式有關(guān)，甚至很多教師也是如此，他們認(rèn)為：升學(xué)考試不考的科目或者占分比例不大的科目，都不重要，不應(yīng)該花費(fèi)太多的時(shí)間與精力，甚至正常的體育學(xué)科教學(xué)時(shí)間，他們都要非常強(qiáng)勢地占用去。也就是在很多地方的很多學(xué)校都出現(xiàn)了所謂主要考試科目的老師占用體育課時(shí)間來進(jìn)行他們科目的教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層默許甚至支持，體育教師不能堅(jiān)持甚至樂于出讓自己的教學(xué)時(shí)間，使得中學(xué)體育規(guī)范化教學(xué)流程變成了一個(gè)笑話。這是錯誤的，作為教師，特別是作為體育教師，我們應(yīng)該把學(xué)生的身體健康放在首位，那么科學(xué)合理的體育課程編排開展，切實(shí)的體育課堂教學(xué)時(shí)間保證，建立正確的體育養(yǎng)成觀念認(rèn)知，是體育課堂教學(xué)成效的必要前提保證。下面我就結(jié)合自己的一點(diǎn)粗淺的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾紊虾弥袑W(xué)體育課：

一、建立關(guān)于體育科目教學(xué)的正確觀念認(rèn)知

我們經(jīng)常提到這么一句話：“身體是革命的本錢”，這個(gè)時(shí)候我們可以把這句話延伸一下：“身體是學(xué)習(xí)的本錢”。文化課科目的學(xué)習(xí)是漫長而艱辛的，需要學(xué)生有一個(gè)強(qiáng)壯的身體素質(zhì)，不然三天兩頭往醫(yī)院跑，頻繁請假，這些都會影響文化課科目的學(xué)習(xí)。所以，我認(rèn)為體育科目的教學(xué)對于其它科目的教學(xué)而言，起到的是一個(gè)支撐的作用，這一點(diǎn)我希望在體育學(xué)科教師自我認(rèn)識的基礎(chǔ)上，也能夠在社會上學(xué)校里得到廣泛的認(rèn)同，只有建立起了正確的體育學(xué)科教學(xué)重要性的觀念認(rèn)識，才能夠開展好體育教學(xué)實(shí)踐活動，并取得良好的教學(xué)成效。

這樣一種對于體育重要性的正確觀念認(rèn)知對象，首先應(yīng)該是體育教師，教師作為體育課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)組織者和引導(dǎo)者，必須首當(dāng)其沖擺正自己對于本學(xué)科教學(xué)重要性的認(rèn)知；其次是學(xué)生，作為體育學(xué)科教學(xué)的參與者以及唯一的目標(biāo)達(dá)成對象，學(xué)生對于體育學(xué)科教學(xué)的學(xué)習(xí)絕對應(yīng)該有一個(gè)正確的認(rèn)識，這樣他們才會認(rèn)真對待教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一個(gè)教師設(shè)計(jì)規(guī)劃的項(xiàng)目，鍛煉身體的同時(shí)也養(yǎng)成了一定的體育精神素養(yǎng)；最后就是學(xué)校管理層與學(xué)生家長，讓他們養(yǎng)成一個(gè)正確的觀念認(rèn)知，也是上好體育課的必要保證。

二、完善學(xué)校的體育場地與器材

現(xiàn)在國家對于教育的投入是很大的，學(xué)校的教學(xué)面積及教學(xué)設(shè)施都有了極大地改善，對于我們的體育學(xué)科教學(xué)也是一樣，學(xué)校添置了很多教學(xué)器材，那么作為體育教師就要在學(xué)校制定體育練習(xí)場地規(guī)劃和擬定體育器材購置需求清單的時(shí)候，給出一定的意見要求，讓學(xué)校的場地規(guī)劃與器材購置更加趨于合理化，符合體育科目教學(xué)實(shí)際。

三、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)趣味化

以往的體育課組織不夠嚴(yán)謹(jǐn)化，上課了學(xué)生只需要腰來腿不來地集合做幾下廣播體操，便可以自由活動，這種粗放散養(yǎng)的方式讓學(xué)生有了很大的自由度，也是很多學(xué)生喜歡體育課的原因，但這樣的教學(xué)模式很難達(dá)到既定的體育教學(xué)目標(biāo)，對學(xué)生的身體素質(zhì)提升作用也是微乎其微。作為體育教師，我們應(yīng)該讓教學(xué)設(shè)計(jì)更加嚴(yán)謹(jǐn)有效，但我們不能因?yàn)轶w育課的組織形式變化，而讓學(xué)生討厭上體育課，所以我們必須在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上實(shí)現(xiàn)趣味化，逐步把參與體育課教學(xué)潛移默化成為一種期待向往。

四、多參與區(qū)域性運(yùn)動會，多舉行校園運(yùn)動會

讓學(xué)生根據(jù)自己的身體素質(zhì)特長選擇一定的體育項(xiàng)目進(jìn)行練習(xí)，適時(shí)參與一些區(qū)域性運(yùn)動會，讓學(xué)生在比賽的過程中感受到自己的長處與不足，同時(shí)將這樣一種認(rèn)知帶到以后的學(xué)習(xí)練習(xí)中去。用運(yùn)動會比賽的形式，激勵學(xué)生形成一定的體育意志，以及養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作精神，讓學(xué)生可以直接感受到體育競技的精彩與刺激，展示自我的同時(shí)也促進(jìn)交流。所以，我認(rèn)為應(yīng)該積極關(guān)注參與很多區(qū)域性的運(yùn)動會，適時(shí)地舉辦一些校園運(yùn)動會，在學(xué)校內(nèi)部也形成一種你追我趕的體育競技氛圍。

五、融洽師生關(guān)系，傾聽學(xué)生意見

體育科目教學(xué)相較于其它科目的教學(xué)而言，是最需要融洽的師生關(guān)系作為教學(xué)鋪墊支撐的。所以，我們提倡體育教師必須跟學(xué)生做朋友，讓學(xué)生敢于樂于跟體育教師談心聊天。在師生有效互動的過程中，傾聽學(xué)生對于教學(xué)環(huán)節(jié)組織的意見反饋，教師在下一環(huán)節(jié)的教學(xué)組織預(yù)案編寫的時(shí)候可以充分地把學(xué)生的意見反饋考慮進(jìn)去，讓教學(xué)環(huán)節(jié)的組織更加符合學(xué)生的教學(xué)期待，那么學(xué)生對于體育課堂教學(xué)實(shí)踐活動的參與度與融入度都能夠有較大提升，體育課堂教學(xué)的成效也就會有相應(yīng)的提升。

新課程改革目標(biāo)要求體育課堂教學(xué)必須保證學(xué)生的身體健康素質(zhì)得到有效改善，我們作為體育教師自感責(zé)任重大，同時(shí)也喜于國家的教育管理意識在逐步擺脫應(yīng)試教育的陰影，向著合理多元化的方向發(fā)展。最為明顯的感覺就是，教育部門明確了體育課堂教學(xué)時(shí)間的不可挪占性，這是對于體育課程教學(xué)重要性的一種認(rèn)同，作為中學(xué)體育教師，我們應(yīng)該看到上級部門對于體育科目教學(xué)的重視，在教學(xué)的過程中，認(rèn)真履行自己的教育教學(xué)職責(zé)，上好每一節(jié)體育課。