楊之

【摘要】 高中政治是一門幫助引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀的課程。由于政治課邏輯理論性強(qiáng)，同時傳統(tǒng)教學(xué)模式與學(xué)生日常生活的脫軌均引起了教學(xué)低效甚至無效、難以實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)、課程存在感更難以顯現(xiàn)等現(xiàn)象。本文從既定既定概念入手，依次分析高理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)情境和教學(xué)評價等個方面存在的問題，并提出高中政治教學(xué)生活化的對策。

【關(guān)鍵詞】 高中政治教學(xué) 生活化 對策

【中圖分類號】 G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2015）03-014-01

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古今中外著名的教育家都曾今提出過教學(xué)生活化的主張。這些主張都將教育和生活緊密聯(lián)系的教學(xué)方式作為出發(fā)點(diǎn)，以教、學(xué)、做三種方式，學(xué)校、社會、生活三方面對教育生活化做出了深刻詳細(xì)地闡述。其中“教育即生活”、“生活即教育，學(xué)校即社會，教、學(xué)、做合一”等生活教育理論的基本主張，更加全面具體地展示出教育生活化是教育和生活的有機(jī)組合及統(tǒng)一、生活是教育的切實(shí)實(shí)踐?！皩?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”恒久地與政治課本聯(lián)系，并間接涉足到科研創(chuàng)新領(lǐng)域的方方面面。教育唯有與生活聯(lián)系方能彰顯它的獨(dú)特魅力，在生活中教育，教育為生活。真理存在陽光普照處，唯有善于生活、勇于生活、樂于生活的獨(dú)立或團(tuán)體方能發(fā)現(xiàn)平凡中的閃光點(diǎn)。教育家的主張都闡明回歸生活世界的科學(xué)教育方針已逐漸成為當(dāng)代教育的基本趨勢。這些教育家的主張表明，從科學(xué)世界向生活世界回歸是教育發(fā)展的基本趨勢。這也為高中政治教學(xué)生活化尊定了教育學(xué)基礎(chǔ)。

1.政治教學(xué)生活化的積極影響

1.1促進(jìn)高中教學(xué)模式的創(chuàng)新

高中政治教學(xué)生活化作為新課程改革理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)論的著重要點(diǎn)原則，密切關(guān)注學(xué)生的思想實(shí)際、社會生活實(shí)際，據(jù)此所做的教學(xué)內(nèi)容將帶動我國高中段孩子的有向個體特色發(fā)展。政治教學(xué)嚴(yán)重脫離實(shí)際是傳統(tǒng)教學(xué)觀念引導(dǎo)下的最大弊端，由此導(dǎo)致的學(xué)生興趣匱乏、教學(xué)目標(biāo)堪若蜃樓、教學(xué)模式呆板生硬等現(xiàn)實(shí)問題后果日益嚴(yán)重。經(jīng)濟(jì)和社會的快速發(fā)展與教學(xué)模式的恒久流傳的矛盾逐漸揭示了中國文化基礎(chǔ)建設(shè)與社會發(fā)展脫軌的現(xiàn)實(shí)問題。古語有云，“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”，不斷引進(jìn)新鮮血液將有效帶動整個文化產(chǎn)業(yè)和國家實(shí)力進(jìn)行質(zhì)的飛躍。深入教育基底尋找問題根源方能快速有效地解決教育生活化這一口號式教學(xué)目標(biāo)，帶動全體教職工深刻進(jìn)取。

1.2高中政治教學(xué)生活化加快學(xué)生的全面發(fā)展步伐

高中政治教學(xué)生活化的另一目標(biāo)是密切關(guān)注學(xué)生的生活現(xiàn)狀、以學(xué)生生活現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，以當(dāng)代高中學(xué)生的成長環(huán)境特色出發(fā)，密切關(guān)注他們的當(dāng)下需要，切實(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的需求，提供最為符合彼此需要的一個教學(xué)平臺。學(xué)校是當(dāng)代社會建設(shè)者的成長搖籃，作為公務(wù)人員，一切以學(xué)生的密切需要為出發(fā)點(diǎn)，一切事物均以學(xué)生為最基本的立足點(diǎn)，不斷踐行教師的職責(zé)，將有有限的外界條件和日益增長的物質(zhì)文化生活需求擺到動態(tài)均衡點(diǎn)上，使得學(xué)生更快速進(jìn)入學(xué)習(xí)領(lǐng)域，領(lǐng)略千古流人物及當(dāng)代創(chuàng)新人才的特色魅力，從而從生活態(tài)度、生活本質(zhì)、生活意義等方面得到進(jìn)一步發(fā)展。實(shí)現(xiàn)課本知識和現(xiàn)實(shí)生活的有機(jī)整合及密切聯(lián)系，幫助學(xué)生找到正確的自我定位，實(shí)現(xiàn)個人價值、夢想和社會價值等的有機(jī)整合。

2.政治教學(xué)生活化的對策

2.1教學(xué)理念的動態(tài)更新

教學(xué)理念的動態(tài)更新是政治教學(xué)生活化的基本前提。教學(xué)理念緊跟社會和學(xué)生的動態(tài)發(fā)展方為教育本基，動態(tài)的教學(xué)理念類似于人體的新陳代謝、公司運(yùn)行的基本理念，唯有不斷的動態(tài)資金流方有繼續(xù)發(fā)展的可能性，加上合理的引導(dǎo)，資本的翻番增長是指日可待的現(xiàn)實(shí)事件。

以此類推，要是教育得到最佳的成長，不斷跟進(jìn)教學(xué)理念，加上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的有效輔佐，將極有可能帶出全新的教學(xué)時代。星星之火可以燎原，蝴蝶效應(yīng)等可考證的現(xiàn)實(shí)論點(diǎn)都揭示了動態(tài)教學(xué)理念的全新含義。為此，作為未來社會接班人的教育者，不斷更新自我能力以及教學(xué)理念是亟待解決的事項(xiàng)。

2.2教學(xué)內(nèi)容的新穎獨(dú)特

教學(xué)內(nèi)容直接關(guān)系學(xué)生可接受的教學(xué)信息，作為當(dāng)代高中生，年齡不大、成長經(jīng)歷單一、視野和眼界都相當(dāng)狹小的缺點(diǎn)都無疑向我們展示了教學(xué)內(nèi)容新穎的重要性。教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生在校期間接收到的最大的信息內(nèi)容。以人為本，重視實(shí)際和理論的緊密接軌，并不脫離現(xiàn)實(shí)科技和社會的進(jìn)步。生活及我們每天接觸事物價值感受的有機(jī)整合。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的新穎獨(dú)特將進(jìn)一步吸引學(xué)生的注意力和提高學(xué)習(xí)興趣，此事我們教育工作者責(zé)無旁貸。

2.3教學(xué)模式的精益求精

教學(xué)模式是對教學(xué)內(nèi)容的展示方式，類似于當(dāng)今世界廣受大眾喜歡的客戶端，有效的信息傳輸途徑將會使教學(xué)目標(biāo)呈現(xiàn)事半功倍的特點(diǎn)。加之當(dāng)今世界信息風(fēng)卷狼藉的特點(diǎn)，學(xué)生的注意力已被分割的所剩無幾。因而教學(xué)模式的精益求精更有助于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3.總結(jié)

高中政治教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中最為有效和有力的學(xué)習(xí)科目教學(xué)。不斷加強(qiáng)教學(xué)的生活化是當(dāng)代社會的迫切需求。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

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