唐建波

【摘 ? ?要】新課改實施后，小學(xué)的教學(xué)在一定方面得到了極大的改善，但是，我們不應(yīng)該忽視仍舊存在的問題，那就是小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)效率還很低，有待于教師做進(jìn)一步的努力，來提高小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)效率。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) ?教學(xué)效率 ?新課改

中圖分類號：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.11.084

課堂教學(xué)效率的高低與上課的質(zhì)量和效率息息相關(guān)，教師如果想要提高課堂教學(xué)效率，就要認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，向每一堂課要質(zhì)量、求效益。上課是眾多教學(xué)環(huán)節(jié)中最中心的一環(huán)，抓住了課堂教學(xué)，就抓住了提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。

衡量課堂教學(xué)效率的高低，主要是看教師有沒有以提高學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)的中心;教師有沒有運用一切教學(xué)方法、途徑和手段來進(jìn)行教學(xué)互動;教師有沒有實現(xiàn)自己的教與學(xué)生的學(xué)之間的和諧關(guān)系;有沒有實現(xiàn)或超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)而完成教學(xué)任務(wù)，如果教師能夠做到這些，那就一定可以提高課堂教學(xué)效率。小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)效率不高，不僅與學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不感興趣有關(guān)，也與教師的教學(xué)方法等有關(guān)。

數(shù)學(xué)是一門比較基礎(chǔ)的學(xué)科，學(xué)好數(shù)學(xué)可以幫助我們解決生活中遇到的很多問題，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。數(shù)學(xué)學(xué)科以自身的基礎(chǔ)性，在培養(yǎng)社會發(fā)展所需要的人才方面，發(fā)揮著不可替代的作用。因此，無論是學(xué)生還是老師，都應(yīng)該重視數(shù)學(xué)的教學(xué)。

如今，面對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率低下的事實，教師們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年地探索著具體的方法，新課改之后，更是如火如荼地進(jìn)行著，提高課堂教學(xué)效率成為了教師們一直追逐的終極目標(biāo)。那么，教師究竟應(yīng)該怎么做才能提高小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)效率呢？本文對此問題，進(jìn)行了一定的分析，希望能對廣大小學(xué)數(shù)學(xué)老師帶來幫助。

第一，教師首先要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，這樣學(xué)生才會積極主動地學(xué)習(xí)。學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣，就沒有學(xué)習(xí)的動力，更何況是針對小學(xué)生，教師更應(yīng)該以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為自己的教學(xué)任務(wù)。處于此年齡階段的小學(xué)生，身心發(fā)展及其不成熟，他們的學(xué)習(xí)動力不是源自于內(nèi)心，他們還無法把自己的學(xué)習(xí)與社會的發(fā)展聯(lián)系起來，他們的學(xué)習(xí)動力都是來自于外部的刺激。

比如，教師和家長的獎勵、表揚等，這些都能很好地刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，教師一定要幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，一旦他們有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，他們就會積極主動地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率也會事半功倍，最主要的是學(xué)生能快樂地學(xué)習(xí)。

那么教師如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？就數(shù)學(xué)而言，教師可以通過舉一些發(fā)生在學(xué)生身邊與數(shù)學(xué)知識有關(guān)的問題，來讓學(xué)生解決，相信這樣既可以激發(fā)學(xué)生的好奇心以及求知欲，又可以讓學(xué)生產(chǎn)生數(shù)學(xué)比較實用的感受，從而對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了興趣。

比如，教師可以讓學(xué)生算一算家里廚房的占地面積;或者是讓學(xué)生計算一下，裝修一間房子需要多少地板磚等這些生活中會遇到的常見問題。只有有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才會充滿求知欲，也才能夠在課堂上注意力集中，認(rèn)真聽講。

第二，教師要與學(xué)生創(chuàng)建一種和諧的師生關(guān)系，一種民主和諧活潑的課堂教學(xué)氣氛。和諧的師生關(guān)系對于提高課堂教學(xué)效率有關(guān)嗎？答案一定是肯定的，學(xué)生相信老師，才能相信老師所教的知識，很多學(xué)生也是因為喜歡老師，才會喜歡老師所教的課，對于處于小學(xué)階段的學(xué)生更是如此。

教師要與學(xué)生建立一種和諧的師生關(guān)系，就要了解學(xué)生的興趣愛好，甚至是全面地了解學(xué)生，以及他們的生理和心理發(fā)展特點。教師平時要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不管是在生活上還是學(xué)習(xí)上，課堂上鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，對于學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師要及時給予肯定的評價，讓學(xué)生感受到老師是尊重自己，關(guān)心自己的。

學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，教師一定要耐心地給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到問題所在，這種積極的情緒很容易感染到學(xué)生，而且這種積極的情緒能夠轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，學(xué)生感動老師為自己所做的，就會在學(xué)習(xí)上加倍用功。

除了要建立一種和諧的師生關(guān)系，還要營造一種民主和諧活潑的課堂學(xué)習(xí)氣氛，在這種輕松的氣氛中，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率更容易得到提高，學(xué)生的頭腦也更容易被打開，更易于接受教師所教的知識，這對提高課堂教學(xué)效率也是大有裨益的。

第三，教師可以采用多種多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。處于小學(xué)階段的學(xué)生，喜歡新鮮有趣的東西，對什么東西都抱有三分鐘熱度，注意力也經(jīng)常被其他事物所分散，單一枯燥的教學(xué)方法，很容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦的情緒，因此，教師要針對學(xué)生的身心發(fā)展特點，來采用多樣的教學(xué)方法和手段。

教學(xué)方法的選擇并不是教師任意而為之的，教學(xué)方法的選擇一定要符合一些原則，比如，教學(xué)方法一定要符合教師的實際教學(xué)經(jīng)驗、業(yè)務(wù)水平以及個性特征;符合一定的教學(xué)設(shè)備、時間以及條件;符合學(xué)生的實際學(xué)情;符合教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和教材特點等。

只有符合以上這些條件，才能幫助教師更好地完成教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。比如，小學(xué)數(shù)學(xué)老師可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而激起學(xué)生的好奇心，多媒體可以集聲音、顏色于一體，這可以很好地吸引學(xué)生的注意力。我們知道，小學(xué)生的注意力不能持久，所以，教師一定要變換多種不同的教學(xué)方法來集中學(xué)生的注意力。

第四，教師要學(xué)會因材施教、因人而異，針對不同的學(xué)生提出不同的發(fā)展要求。教師如果對全班學(xué)生都提一樣的發(fā)展要求，一定有一些學(xué)生無法實現(xiàn)這些要求，因為受到不同遺傳因素、家庭環(huán)境以及教育的影響，學(xué)生的智力發(fā)展水平是不一樣的。

因此教師要全面了解班級里學(xué)生的差異，根據(jù)這種差異采取不同的教學(xué)策略，對他們提出相應(yīng)的發(fā)展要求，這樣才能滿足不同的學(xué)生的需求和發(fā)展。教師要了解學(xué)生的優(yōu)勢，也要了解他們的缺點，發(fā)揚他們的優(yōu)點，變?nèi)秉c為他們的長處。同時，教師也要注意到男女生的性別差異，男女生的身心發(fā)展成熟度不同，而且男女生的思維習(xí)慣不同，所以不能僅僅把有些學(xué)生成績不好的原因，歸結(jié)為貪玩、不愛學(xué)習(xí)等這些外在的原因，而應(yīng)該深入其中，找到問題的根本所在，不然，這些學(xué)生可能就得不到相應(yīng)的發(fā)展。

新課改實施以來，廣大教師面臨著很大的挑戰(zhàn)和全新的要求，面對這些新的挑戰(zhàn)，教師不應(yīng)該退縮，而應(yīng)該迎面直上。課堂教學(xué)效率是新課改實施以來，教師們始終追求的目標(biāo)，為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，教師應(yīng)該認(rèn)真研讀教材和學(xué)情，發(fā)掘多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，與學(xué)生建立一種融洽的師生關(guān)系，營造一種民主的課堂學(xué)習(xí)氣氛。經(jīng)過這些努力，相信一定會提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的。