黃春濤

摘 要：該文主要針對(duì)高校大學(xué)生思想政治教育工作展開(kāi)探討，由于社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題具有極強(qiáng)的代表性，也容易引起大眾社會(huì)的關(guān)注，內(nèi)容也是包羅萬(wàn)象?，F(xiàn)代大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，民族的未來(lái)?，F(xiàn)代大學(xué)生接觸社會(huì)時(shí)間比較短，對(duì)身邊發(fā)生的新鮮事物有濃厚的興趣，自身修養(yǎng)雖比較高，但仍然處在是非辨別能力薄弱，政治敏感度低的狀態(tài)中。因此，怎么樣利用社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題幫助現(xiàn)代高校大學(xué)生的思想政治教育工作能夠取得傲人的成果，是這篇文章努力探尋的目的。同時(shí)也是我們需要解決的重要課題。

關(guān)鍵詞：高校 思想政治教育 價(jià)值

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2015）02（a）-0235-01

1 開(kāi)展思想教育工作對(duì)高校大學(xué)生的必要性

各個(gè)高校對(duì)于學(xué)生的思想政治教育的培養(yǎng)，決定了社會(huì)是否能夠穩(wěn)定健康的發(fā)展。所以加強(qiáng)培養(yǎng)教育大學(xué)生的思想政治工作尤為重要。它關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)，民族的未來(lái)。由于全國(guó)各地的高校對(duì)思想政治教育工作內(nèi)容和方式不一樣，導(dǎo)致思想政治教育工作的效果相差懸殊。加上各地方的高校教師素質(zhì)的差異和對(duì)學(xué)生培養(yǎng)思想政治教育工作的重視程度不一樣，嚴(yán)重影響了國(guó)內(nèi)大學(xué)生的思想教育工作效果。自開(kāi)展該項(xiàng)工作開(kāi)始，隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)不斷的發(fā)展，國(guó)內(nèi)各地的高校也面臨著思想政治工作難開(kāi)展的局面。當(dāng)前，國(guó)內(nèi)的高校所開(kāi)設(shè)的教育課程還是以理論教育為主的現(xiàn)狀，理論教學(xué)對(duì)大學(xué)生思想工作已經(jīng)起不到任何的作用，使得思想政治工作走到了一個(gè)死胡同，面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。當(dāng)下，社會(huì)復(fù)雜，生活多元化，高校學(xué)生的心理和思想很容易受到影響，各個(gè)高校對(duì)于學(xué)生的心理和思想的變化又很難察覺(jué)。怎么提升思想教育工作的質(zhì)量和效果成為各個(gè)高校面臨的前所未有的困難。

2 社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題對(duì)高校大學(xué)生思想政治動(dòng)態(tài)的影響

高校的學(xué)生時(shí)代正處于認(rèn)知的活躍期，對(duì)未接觸的事物有著敏銳的洞察力和好奇心，很多的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題影響著他們的價(jià)值觀和人生觀。社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題影響大學(xué)生的主要方式是間接影響和直接影響，間接影響大部分是社會(huì)的活動(dòng)秩序，民間的輿論和身邊人處理人際關(guān)系和事物的態(tài)度直接影響了大學(xué)生感受社會(huì)的心理氣氛。直接影響是在大學(xué)生社會(huì)閱歷、心智發(fā)展和認(rèn)知等方面還不成熟時(shí)給予的引導(dǎo)，例如：學(xué)校生活，社會(huì)活動(dòng)，各種新聞媒體等途徑。要提高高校的思想政治教育工作的效果，首先需要了解并掌握大學(xué)生的思想政治的動(dòng)態(tài)，從而有目的性和針對(duì)性地做好教育引導(dǎo)工作，對(duì)于高校思想政治工作的教師們，必須要有良好的思想政治素質(zhì)，極強(qiáng)的責(zé)任心和高尚的道德品質(zhì)，這樣才能正確地引導(dǎo)高校大學(xué)生，讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀及道德觀。

3 社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題在高校大學(xué)生思想政治教育中的價(jià)值

（1）社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題是了解大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的一個(gè)重要途徑。了解高校大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，才可以找出具有針對(duì)性的引導(dǎo)方法。關(guān)于老師的評(píng)價(jià)和談話等這些形式所獲得信息的代表性和真實(shí)性并不是很高的，但是通過(guò)論壇和各大網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的途徑，所取得的思想動(dòng)態(tài)，即便是各個(gè)高校思想教育工作做的不同，但是作為一個(gè)群體在對(duì)待復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題時(shí)，還是能具有一定的代表性。也只有充分了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)才能進(jìn)行正確引導(dǎo)學(xué)生的思想，使思想教育工作達(dá)到事半功倍的效果。今后應(yīng)當(dāng)時(shí)刻高度關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，把握高校大學(xué)生的思想政治動(dòng)態(tài)，做好高校大學(xué)生的思想政治工作。

（2）理論聯(lián)系實(shí)際的重要紐帶是社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。理論教育是非?？菰锶鄙傥Φ?，運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐中也是比較困難，特別容易導(dǎo)致高校學(xué)生的不良情緒的產(chǎn)生，不愿意學(xué)習(xí)，輕視相關(guān)課程甚至逃課影響教學(xué)效果。使高校思想政治工作的效果不明顯，使該工作面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與我們的生活息息相關(guān)，容易引起共鳴，而且社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題也蘊(yùn)含著正確的政治觀和道德觀，更容易與理論相結(jié)合運(yùn)用到思想政治教育工作當(dāng)中，達(dá)到提高學(xué)生興趣的目的。關(guān)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題分為：解決方式、現(xiàn)象、背景和后續(xù)影響。把它作為高校的思想政治教育課程的主要內(nèi)容，不僅可以激發(fā)高校大學(xué)生關(guān)心國(guó)家和社會(huì)的熱情，而且還可以使理論和實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，更容易提高高校大學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，使高校大學(xué)生的政治敏銳度和判斷是非能力能有所提高，使思想教育工作好開(kāi)展。

（3）社會(huì)熱點(diǎn)話題成為日后高校大學(xué)生思想政治教育工作的重要引導(dǎo)。社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題能反映出思想政治教育的觀念，解決其問(wèn)題不僅能體現(xiàn)我國(guó)的政策方針，也能看出這一段時(shí)間民眾的期待和訴求，更能讓各大高校的學(xué)生真實(shí)地了解到國(guó)民、國(guó)情。幫助各校大學(xué)生正確樹(shù)立人生的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，激發(fā)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)國(guó)家的熱情。培養(yǎng)正確的是非判斷標(biāo)準(zhǔn)和道德觀念。這也是各個(gè)高校開(kāi)展思想政治教育工作的重要目的。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題能夠?yàn)榍嗄甏髮W(xué)生們帶來(lái)接觸社會(huì)、觀察社會(huì)和認(rèn)識(shí)社會(huì)的機(jī)會(huì)，然而各大高校也必須要重視社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題給大學(xué)生帶來(lái)的各種各樣的思想動(dòng)態(tài)，從而找出能夠正確引導(dǎo)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的對(duì)策和途徑。要認(rèn)真利用好社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，發(fā)揮其作用，也要找出自身教育工作當(dāng)中存在的問(wèn)題，及時(shí)改正優(yōu)化，負(fù)責(zé)高校思想政治教育工作的教師，也要時(shí)刻提高自己的政治敏感度和社會(huì)道德品質(zhì)，跟上時(shí)代的腳步，教學(xué)的方法和方式也要做出一定的改變，從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真了解學(xué)生的思想，找出切入點(diǎn)，提高工作效果。面對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)，要做到勤收集，勤分析，提前預(yù)防，時(shí)刻以貫徹我國(guó)黨的政策方針為工作目的，占領(lǐng)思想政治教育的制高點(diǎn)，讓各大高校的思想政治教育工作進(jìn)行的更順利、更有實(shí)效。

參考文獻(xiàn)

[1] 高凡茜.當(dāng)前高校思想政治教育中存在的弊端及解決方法研究的探究[J].中國(guó)市場(chǎng)，2008（26）：129-131.

[2] 束體民.高校思想政治教育的實(shí)效性研究[J].人民論壇，2010（11）.

[3] 何明軍.社會(huì)熱點(diǎn)與高校思想政治教育相結(jié)合的機(jī)制構(gòu)建研究[J].福建論壇：社科教育版，2010（10）.