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大學(xué)生同性戀問題心理咨詢研究

2015-07-02 12:05:13徐軍
教師·中 2015年6期
關(guān)鍵詞:同性戀心理咨詢大學(xué)生

徐軍

摘 要:在大學(xué)生中,同性戀是一個特殊的群體,他們在高校中為數(shù)不多,但交往十分活躍,性交往較為頻繁。對于同性戀問題的心理咨詢還處在研究中,研究其性生理和性心理對大學(xué)生同性戀心理咨詢具有重要的意義。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生;同性戀;心理咨詢

一、大學(xué)生同性戀的心理問題

來咨詢的大學(xué)生同性戀中,會有短暫時期表現(xiàn)出同性戀行為,但是幾乎所有具有這種體驗(yàn)的人,以后都變成完全性異性戀,甚至包括曾有某種形式的肉體接觸者。因此,必須把專一性或偏愛的同性戀與所謂境遇性(偶然性)同性戀區(qū)別開來:后者往往是男女與其同性被長期關(guān)在一起的結(jié)果,例如在軍隊或女子大學(xué)中。一旦能夠脫離這種環(huán)境,他們就又會恢復(fù)原來的性行為。

二、大學(xué)生同性戀的糾正問題

同性戀是需要我們關(guān)心的一個群體,特別是大學(xué)生里面的同性戀。他們的生活充滿了來自各方面的困擾。在給大學(xué)生同性戀做心理咨詢時,要做好以下準(zhǔn)備工作:

(一)做好知識儲備,學(xué)會共情

首先要做好自身的知識儲備,應(yīng)該認(rèn)識到,同性戀者首先是社會人,和所有的社會人一樣有著七情六欲,有著精神、生活、物質(zhì)、生理的需求。要以平常心看待同性戀者和他們的性。在同性戀人群中,有很多富有奉獻(xiàn)精神和社會責(zé)任感的人,他們與優(yōu)秀的異性戀者之間的差距僅在性取向方面。

(二)

做好心理準(zhǔn)備,要有一個良好的心態(tài)

要做好大學(xué)生同性戀者的心理咨詢工作,首先要破除對同性戀的恐懼心理。因?yàn)樵趯ν詰僬呷狈φJ(rèn)知或僅有理論知識的情況下,開始與同性戀者進(jìn)行感性接觸時,很多人常常有內(nèi)在的恐懼,擔(dān)心自己會受對方的影響而出現(xiàn)性取向的變化。

(三)認(rèn)真甄別,正確診斷

對一個心理咨詢者來說,對疾病的正確診斷十分重要,而對同性戀者的心理疾病的正確診斷顯得更加重要,因?yàn)樗麄儊碜詫⑼詰俪鉃樽飷汉瓦`反道德的生活環(huán)境,承受著比常人更多的壓力、矛盾和痛苦。對于大學(xué)生同性戀者的咨詢要注意兩點(diǎn):

1

素質(zhì)性同性戀與可變化同性戀鑒別

同性戀問題是復(fù)雜的,不能簡單處理,要想正確診斷處理好這一問題,必須明確以下的概念:

(1)素質(zhì)性同性戀的判斷標(biāo)準(zhǔn):①已無法抑制的,要與同性有親昵行為,包括從幻想到性交行為;

②情感和欲望的對象只限于同性;

③渴望同性的書信、文字、談話、交往,甚至為之神魂顛倒;

④經(jīng)常感到孤單、抑郁、罪惡感、羞恥感。

(2)可變化的同性戀類型:①局限于兒童與青春期同性間性游戲,15歲前33%的女性和50%的男性有過同性間的性游戲,但卻只有很少數(shù)人日后成為同性戀者;②假性同性戀,系非素質(zhì)性、出于非性需求的或在脅迫之下而屈從,或因缺乏男子氣概而被稱為“娘娘腔”“假丫頭”的人誤認(rèn)為自己是同性戀,如青春期同性愛慕;

③強(qiáng)迫或剝削性同性戀行為,指同性間強(qiáng)暴或以同性性行為作為敲詐或其行使權(quán)利的象征;④境遇性同性戀,指在特殊環(huán)境下呈同性戀,一旦脫離該環(huán)境又呈異性戀,如在軍營、遠(yuǎn)洋船隊、寄宿學(xué)校、監(jiān)獄等環(huán)境下;

⑤放縱型同性戀,不一定對同性性行為感興趣,只是為了嘗試性體驗(yàn);

⑥金錢交易性同性戀(同性賣淫);⑦潛伏期同性戀,多見于中年人,這類人群突然有不可遏制的與同性有親昵關(guān)系的念頭;⑧意念性同性戀,又稱政治性同性戀,主要是女權(quán)主義者為表達(dá)對男性的反抗而有意與其他女性發(fā)生性關(guān)系。

2

正確及時處理好“移情”與“反移情”問題

“移情”現(xiàn)象在一對一咨詢中有很重要的意義。只有通過努力,設(shè)身處地從求詢者的角度看待他們的經(jīng)歷,才能建立良好的治療同盟。然而這種“移情”也會給咨詢者一方帶來較多的困擾。及時重塑合適的相互人際關(guān)系,保持咨詢者的真誠友善的形象,是順利進(jìn)行和完成這一咨詢過程的重要保證。在進(jìn)行咨詢時,還應(yīng)充分考慮與求詢者的“共情”,即在充分理解、接納的基礎(chǔ)上,與求詢者共同分擔(dān)某些情感,進(jìn)而給予有力的心理支持。

在大學(xué)生的主流思想中對同性戀人群情感和生理需求的不理解和偏見,使得大多數(shù)大學(xué)生同性戀處于壓抑、孤獨(dú)、矛盾、彷徨、無助和缺乏交流的狀態(tài),他們當(dāng)中存在較多的精神心理癥狀,他們是心理脆弱的人群,被稱為“衣柜中的人”,因此,堅持對求詢者個人問題的保密性原則很重要,它也是建立良好協(xié)作關(guān)系所必需的條件。

參考文獻(xiàn):

弗洛伊德性學(xué)與愛情心理學(xué)南昌:百花洲文藝出版社,2009.

彭小虎,王國鋒主編兒童發(fā)展與教育心理學(xué)上海:上海交通大學(xué)出版社,2009.

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