劉瀟　盧威

摘 要：為了保證研究生教學(xué)工作量的準(zhǔn)確性、不斷提高服務(wù)水平、實(shí)現(xiàn)研究生教學(xué)工作量的信息化，學(xué)院建立了《院級(jí)研究生教學(xué)工作量在線查詢系統(tǒng)》。系統(tǒng)分教師指導(dǎo)全日制研究生的教學(xué)工作量、課堂教學(xué)工作量、研究生教學(xué)工作相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)與指導(dǎo)在職研究生報(bào)酬三部分。查詢系統(tǒng)利用現(xiàn)代的Web技術(shù)框架（webpy，jQuery等）作為技術(shù)支撐而得以實(shí)現(xiàn)，試運(yùn)行情況良好，獲得教師好評(píng)。

關(guān)鍵詞：研究生教學(xué) 工作量 查詢系統(tǒng) 設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)

中圖分類(lèi)號(hào)：TP399 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2015）05（b）-0139-02

為科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)院教師的研究生工作業(yè)績(jī)，更好地發(fā)揮分配機(jī)制的杠桿和激勵(lì)作用，促進(jìn)研究生工作全面、和諧、持續(xù)的發(fā)展，學(xué)院對(duì)教師研究生工作制定了一套計(jì)算研究生工作量的業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)辦法。為了保證研究生教學(xué)工作量的準(zhǔn)確性、不斷提高服務(wù)水平，實(shí)現(xiàn)研究生教學(xué)工作量的信息化，學(xué)院建立了《院級(jí)研究生教學(xué)工作量在線查詢系統(tǒng)》。下面就查詢系統(tǒng)建設(shè)的必要性、總體設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)手段等方面進(jìn)行闡述。

1 《院級(jí)研究生教學(xué)工作量在線查詢系統(tǒng)》建設(shè)的實(shí)際需求

為了讓教師了解本人一年的工作績(jī)效并對(duì)工作量計(jì)算中出現(xiàn)的差錯(cuò)及時(shí)糾正，該院研究生教學(xué)秘書(shū)每年年底對(duì)院級(jí)研究生教學(xué)工作量進(jìn)行計(jì)算并通過(guò)原始的Excel數(shù)據(jù)表格分發(fā)給每位老師進(jìn)行核對(duì)和查看。此方法優(yōu)點(diǎn)是簡(jiǎn)單好操作，但是存在以下兩個(gè)方面的問(wèn)題：1）各位教師的個(gè)人工作量信息無(wú)私密性、完全透明，部分教師提議應(yīng)建立并實(shí)現(xiàn)針對(duì)個(gè)體服務(wù)、保護(hù)隱私的查詢系統(tǒng)；2）工作量表信息較多，Excel表格數(shù)據(jù)的閱讀很不方便，不能清晰的反應(yīng)各位教師工作量的構(gòu)成情況。鑒于以上兩個(gè)原因，建立一個(gè)清晰的在線工作量查詢系統(tǒng)非常必要。利用該系統(tǒng)，各位老師通過(guò)個(gè)人的姓名和工號(hào)登陸系統(tǒng)查詢個(gè)人的工作量信息，迅速了解本人工作量構(gòu)成情況，及時(shí)核對(duì)并反饋工作量計(jì)算中存在的問(wèn)題。

2 《院級(jí)研究生教學(xué)工作量查詢系統(tǒng)》的總體設(shè)計(jì)

教師研究生教學(xué)工作量包含導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生、授課工作量、獲得學(xué)校研究生教學(xué)工作相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)等三大方面。 具體細(xì)分：1）導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生含導(dǎo)師指導(dǎo)的全日制學(xué)術(shù)型碩士、全日制專(zhuān)業(yè)型碩士、全日制學(xué)術(shù)型博士及導(dǎo)師對(duì)在職工程碩士進(jìn)行的論文指導(dǎo)；2）授課工作量含教師全日制研究生授課學(xué)時(shí)數(shù)、在職研究生集中授課及博士前沿課程講座學(xué)時(shí)數(shù)；3）教學(xué)工作相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)含省優(yōu)博指導(dǎo)獎(jiǎng)、培育學(xué)生學(xué)術(shù)創(chuàng)新獎(jiǎng)、精品課程建設(shè)成果獎(jiǎng)等。

在系統(tǒng)的具體設(shè)計(jì)中由于指導(dǎo)全日制碩士生與博士生的工作量是教師教學(xué)工作量中所占比重最重的兩塊，需在界面中突出并細(xì)化（列出學(xué)生年級(jí)、姓名等，方便教師查漏補(bǔ)缺或分解教分），故這兩塊在系統(tǒng)中需分別羅列。課堂教學(xué)工作量須將碩士課程（含合課情況）、博士課程講座等課程名稱(chēng)及教分的計(jì)算結(jié)果清晰的展現(xiàn)出來(lái)。而工程碩士論文指導(dǎo)、在職研究生的集中授課及各種教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)由于均不折算成教分而直接算報(bào)酬，所以這一板塊以其他的形式展現(xiàn)。最后設(shè)計(jì)共分四個(gè)部分：1）碩士教學(xué)工作量（全日制碩士生信息）。2）博士教學(xué)工作量（全日制博士生信息）。3）課程教學(xué)工作量（含課程類(lèi)別及課程名稱(chēng)）。4）其他工作量（含教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)、工程碩士生信息、集中授課信息等）。

3 《院級(jí)研究生教學(xué)工作量查詢系統(tǒng)》的技術(shù)實(shí)現(xiàn)

3.1 技術(shù)方案

我們利用現(xiàn)代的Web技術(shù)框架（webpy[1]，jQuery[2，3]等），建設(shè)了一個(gè)在線的工作量查詢系統(tǒng)，為各位教職工提供了一個(gè)有效的工作量查詢與核對(duì)的工具。圖1表達(dá)了系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流向圖。

3.1.1 數(shù)據(jù)組織

原始數(shù)據(jù)表格存在字段非原子性的情況，需要更改原始的Excel數(shù)據(jù)表格，使表格滿足關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的基本原則，然后將各位教師的工作量信息輸入設(shè)計(jì)的表格，最后導(dǎo)入到文件數(shù)據(jù)庫(kù)SQLite中備系統(tǒng)使用。

3.1.2 系統(tǒng)引擎

后臺(tái)使用python對(duì)SQLite數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行查詢，并利用工作量數(shù)據(jù)，通過(guò)Web應(yīng)用框架webpy驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)，渲染前端的用戶界面，最后通過(guò)Apache服務(wù)器發(fā)布系統(tǒng)。

3.1.3 前端設(shè)計(jì)

前端界面是面向用戶的接口，需要簡(jiǎn)潔明了。首先對(duì)工作量數(shù)據(jù)項(xiàng)目進(jìn)行分類(lèi)，分為四大部分：

碩士教學(xué)工作量

博士教學(xué)工作量

課程教學(xué)工作量

其他工作量

然后，利用Bootstrap界面效果庫(kù)，設(shè)計(jì)組織各項(xiàng)數(shù)據(jù)內(nèi)容，得到簡(jiǎn)潔清晰的頁(yè)面效果。登陸查詢后，頁(yè)面標(biāo)題顯示教師的姓名和工號(hào)以及其總的工作教分，頁(yè)面主體以面板的形式進(jìn)行組織，分別詳細(xì)顯示：各位老師各個(gè)年級(jí)所指導(dǎo)的碩士、博士研究生，及其教分；各位老師所教課程名稱(chēng)及其教分；各位老師的其他獎(jiǎng)金和工作獎(jiǎng)勵(lì)。頁(yè)面組織清晰明了，便于用戶對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行核查。

3.2 系統(tǒng)示范

首先，通過(guò)鏈接http：//x-carto.com/wlviewer 進(jìn)入系統(tǒng)登陸頁(yè)面（圖2），然后，用戶通過(guò)輸入姓名名和工號(hào)查詢自己的工作量信息，效果如下（圖3）。

4 《院級(jí)研究生教學(xué)工作量查詢系統(tǒng)》的拓展計(jì)劃

工作量查詢系統(tǒng)1.0版本只是對(duì)制作好的工作量數(shù)據(jù)表設(shè)計(jì)了一個(gè)查詢的接口，數(shù)據(jù)的更新與維護(hù)，信息的反饋，還是基于Excel表格來(lái)完成，為了進(jìn)一步提高工作效率。預(yù)期下一個(gè)版本的工作量查詢系統(tǒng)根據(jù)用戶的需求加入以下功能。

4.1 系統(tǒng)數(shù)據(jù)錄入與編輯功能

具體設(shè)計(jì)：管理人員可以登陸系統(tǒng)，在教師列表頁(yè)面按照各個(gè)系別列出教師姓名鏈接，點(diǎn)擊教師的名稱(chēng)，進(jìn)入該教師的信息編輯頁(yè)面，編輯信息后，保存即可更新該教師的工作量信息，教師可查詢。同時(shí)可以添加新的教師用戶到系統(tǒng)，或刪除已經(jīng)不存在的用戶。

4.2 用戶問(wèn)題反饋功能

具體設(shè)計(jì)：一方面，在教職工工作量信息查詢頁(yè)面添加一個(gè)信息反饋框，用戶可以填寫(xiě)與自己工作量的相關(guān)疑問(wèn)以及意見(jiàn)，提交后存入數(shù)據(jù)庫(kù)中，待處理。另一方面，系統(tǒng)管理人員登陸系統(tǒng)可以查看信息反饋列表，逐個(gè)條目進(jìn)行處理，對(duì)處理完的反饋條目做標(biāo)記。

4.3 報(bào)表輸出功能

具體設(shè)計(jì)：一方面，系統(tǒng)管理人員可以導(dǎo)出工作量信息表。另一方面，系統(tǒng)管理人員和教職工用戶可以導(dǎo)出自己的工作量信息為易于閱讀的文件形式（如：pdf格式等），系統(tǒng)管理人員可以批量導(dǎo)出所有老師的工作量信息到一個(gè)文件以供參閱。

5 結(jié)語(yǔ)

《院級(jí)研究生教學(xué)工作量查詢系統(tǒng)》縮短了管理人員的工作時(shí)間，提高了工作效率，加快了信息傳播速度，也提升了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確率。經(jīng)過(guò)半年的試運(yùn)行證明，該系統(tǒng)能節(jié)省管理人員反復(fù)解釋等無(wú)謂的時(shí)間消耗，整個(gè)工作能按流程順利進(jìn)行，提高工作效率30%以上，同時(shí)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性與個(gè)人化服務(wù)保證了工作績(jī)效評(píng)定的科學(xué)性及信息的私密性，系統(tǒng)受到了廣大教師的好評(píng)與認(rèn)可。然而現(xiàn)階段該查詢系統(tǒng)還處于試運(yùn)行階段，在應(yīng)用中還需不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，使整個(gè)系統(tǒng)日臻完善。

參考文獻(xiàn)

[1] web.py 0.3新手指南.http：//webpy.org/docs/0.3/tutorial.zh- cn#developing.

[2] Jonathan Chaffer， Karl Swedberg著， 李松峰，李煒等譯，jQuery基礎(chǔ)教程（第4版）[M].北京：人民郵電出版社，2008.

[3] Bear Bibeault，Yehuda Katz著，陳寧譯，jQuery實(shí)戰(zhàn)[M].北京：人民郵電出版社，2009.