孟老師:
我女兒快5歲了,對(duì)金錢沒(méi)有概念,每天幼兒園放學(xué)后,必須去超市買點(diǎn)東西才回家。但東西買回來(lái)后就放那里,然后她轉(zhuǎn)身就算計(jì)還喜歡什么。班上某個(gè)小朋友有一個(gè)小玩意,雖然她也有同類產(chǎn)品但還是想要,然后她就會(huì)花兩天的時(shí)間不厭其煩地找我要,我不答應(yīng),她就一直說(shuō)。我們?nèi)叶己芘滤胗浬鲜裁础N液菪倪^(guò)不給她買,結(jié)果在大街上鬧得很沒(méi)面子,她哭得也差點(diǎn)背過(guò)氣去,最后還把買的玩具摔壞了!我現(xiàn)在就是苦惱她的“煩人勁”,不達(dá)目的不罷休,讓人受不了!
北北媽
北北媽:
您好!如果孩子?xùn)|西買回來(lái)后就放那里,然后她轉(zhuǎn)身就算計(jì)還喜歡什么,說(shuō)明她真正要的不是玩具,既然想要的不是玩具,那也就不能通過(guò)玩具來(lái)滿足。那么,孩子想從不停地要求家人給她買東西的行為中得到什么呢?確認(rèn)被愛(ài)、掌控感、試探底線……我很想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),5歲的孩子雖然在社會(huì)性、知識(shí)、能力層面和成人相去甚遠(yuǎn),但是感受能力、心理需要和父母幾乎是完全相同的。
都是無(wú)限滿足惹的禍
看到你說(shuō)“我們?nèi)叶己芘滤胗浬鲜裁础币约啊拔液菪倪^(guò)不給她買”,我有一個(gè)猜想是你們對(duì)孩子缺乏界限。不滿足孩子不是狠不狠心的事,而是可以有一個(gè)明晰而確定的界限;如果“全家都很怕”,那也正好被孩子要挾。
我非常提倡重視孩子的需要、感受和想法,但這不代表不需要界限,相反,兩者是相輔相成的。盡可能地滿足孩子是愛(ài),界限外的拒絕也是愛(ài)。相反,不重視孩子會(huì)傷害到孩子的自我價(jià)值感和安全感,無(wú)界限無(wú)拒絕也同樣傷害,因?yàn)楹⒆硬粫?huì)相信你什么都答應(yīng)他的,如果你沒(méi)有界限,他就會(huì)試探那個(gè)界限。你越不確定,他就越試探,他會(huì)用各種方式看這個(gè)界限是不是能打破,常見(jiàn)的是哭鬧,有的孩子還會(huì)不吃飯或者使用其他更嚴(yán)重的方式。父母不可能完全滿足孩子,也不需要完全滿足孩子,孩子從親子生活中獲得“不是所有的愿望都能實(shí)現(xiàn)”和“很多愿望都可以實(shí)現(xiàn)”是同樣重要的,前者防止孩子完美主義、理想主義,后者涉及追求的信心。
溫和地堅(jiān)持幫孩子立界限
我們可以用溫和而堅(jiān)持的態(tài)度幫助孩子建立界限。首先,這個(gè)界限不是人為的,不是不必要的。我說(shuō)的人為是指父母出于某種個(gè)人的愿望而去刻意創(chuàng)造什么氛圍,比如經(jīng)濟(jì)條件非常好的家庭為了讓孩子節(jié)儉而裝窮,比如為了讓孩子堅(jiān)強(qiáng)抗挫而制造困難。我不贊同這樣,也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣做的父母取得過(guò)好的效果。生活自然就有它的界限,堅(jiān)持那個(gè)界限就好。其次,界限不是一個(gè)命令,而是一個(gè)規(guī)則,我們所以遵循這個(gè)界限是為了我們更好,而不是讓我們難受,就像交通規(guī)則一樣。
界限的制定盡量和孩子商量。就玩具本身來(lái)說(shuō),界限的建立其實(shí)沒(méi)有固定之規(guī),我可以分享的幾個(gè)方法:一種是我們負(fù)責(zé)給孩子買,這要參考兩個(gè)方面,●家庭的經(jīng)濟(jì)條件,不必勉為其難地為孩子購(gòu)買超過(guò)自己經(jīng)濟(jì)能力的玩具,也不必害怕孩子玩具太多不懂珍惜或者怕嬌慣孩子而故意拒絕;●孩子喜愛(ài)、愛(ài)惜玩具。若孩子并不喜歡而只是想占有玩具,或者買來(lái)很不愛(ài)惜玩具,我們都可以相應(yīng)的拒絕,比如下一周不能夠再買玩具。一種是我們給孩子一定的錢,讓孩子自己安排買什么,當(dāng)然這對(duì)于五歲的孩子、缺乏計(jì)算能力的孩子不適用。這個(gè)規(guī)則的界限是,如果你提前花完了錢再要,我們拒絕。有一個(gè)彈性是,如果遇到特別喜歡而價(jià)格昂貴的,要提前申請(qǐng),要講出充分的理由。
當(dāng)孩子提出超出界限的要求,就非常干脆而平靜的拒絕,因?yàn)榍懊嬷贫ń缦抟呀?jīng)和孩子商量過(guò)了,所以不要再解釋。如果你一開始就有界限,孩子就不會(huì)怎么試探,盡量適當(dāng)?shù)丶s束自己的行為,不會(huì)再為某個(gè)玩具不依不饒了。
(孟遷 中國(guó)家庭教育專業(yè)委員會(huì)理事,中國(guó)終身教育研究會(huì)理事)