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2019年4期
語(yǔ)言與文化論壇
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論壇特稿
林非的學(xué)術(shù)人生特點(diǎn)及其意義
外國(guó)文學(xué)
芥川龍之介的文學(xué)成就——八卷本《芥川全集》漢譯概說
超現(xiàn)實(shí)主義的反叛與創(chuàng)新——論安德烈·布勒東的《娜嘉》
悲劇性的探索*——歌德詩(shī)劇《伊菲格妮在陶里斯》的和諧路徑
東野圭吾推理小說的人心拯救
薩義德文學(xué)理論中國(guó)化:“洋為中用”為人民
語(yǔ)言與翻譯
節(jié)奏觀下《楚辭》的英譯研究
頻次對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)者隱喻習(xí)得影響實(shí)證研究*——基于使用語(yǔ)言觀視角
英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)導(dǎo)論課程混合式教學(xué)模式研究
本科法語(yǔ)專業(yè)口譯課程中促成性無(wú)縫學(xué)習(xí)模式的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
華文文學(xué)
構(gòu)建多元立體的審美空間——評(píng)旅澳詩(shī)人莊偉杰組詩(shī)《遂溪流韻》
靜守百年:試探西貝意象
離散文化與情感地理——閩籍海外華文詩(shī)歌的“文化鄉(xiāng)愁”
作為心靈燈塔的海外華文寫作——以歐華女作家林湄和方麗娜的寫作為例
歐華文學(xué)研究的回顧與思考
海外華文文學(xué)的一份歷史見證——評(píng)白舒榮新著《海上明月共潮生》
冷靜而又理性的觀察者——德國(guó)華人作家劉瑛訪談
專題探討
應(yīng)用型本科高校三位一體實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)模式新探
用《論語(yǔ)》教留學(xué)生學(xué)漢語(yǔ)的新探索
中國(guó)傳統(tǒng)文化在東盟華文教育中的傳播及對(duì)策*——以浙江省東盟華裔來(lái)華留學(xué)生為例
網(wǎng)絡(luò)資源在阿拉伯語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用及成效分析
數(shù)字出版與全民閱讀的聯(lián)動(dòng)發(fā)展態(tài)勢(shì)研究
市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告句法特征分析
教師閱讀的強(qiáng)化與自身素養(yǎng)的提升
序跋評(píng)述
形與影的詩(shī)性糾結(jié)——莊曉明的詩(shī)與詩(shī)評(píng)
極簡(jiǎn)美學(xué)話語(yǔ)中的“活句”敘事——龔靜染詩(shī)歌閱讀印象
天、地、人:渾然一體的演說方式——讀西域詩(shī)人曾麗萍的新作有感
包善容德 冰火無(wú)隔——評(píng)包容冰詩(shī)歌的鮮明特色
困局與破局—評(píng)金小刀的反腐小說《困局》
編后記
關(guān)于參考網(wǎng)