徐靖程

【本刊訊】隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，教育信息化已被提升至國家戰(zhàn)略的高度，創(chuàng)建基于有效學(xué)習(xí)資源的在線學(xué)習(xí)環(huán)境是當(dāng)前推進(jìn)中小學(xué)教育信息化建設(shè)深入發(fā)展的一項基本訴求，是互聯(lián)網(wǎng)開放教育運動對基礎(chǔ)教育實踐的重大影響。

為了了解中小學(xué)在線教育發(fā)展現(xiàn)狀及動態(tài)，尋求適合中小學(xué)在線教育發(fā)展的實踐模式，探討和推動中小學(xué)生生涯規(guī)劃混合式課程建設(shè)，由視像中國遠(yuǎn)程教育發(fā)展中心和北京數(shù)字學(xué)校主辦，北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院承辦的“中小學(xué)生在線學(xué)習(xí)發(fā)展研討會暨生涯規(guī)劃課程建設(shè)實踐交流會”于2015年5月17日在北京師范大學(xué)召開。

會上，北京四中、北京市朝陽區(qū)芳草地國際學(xué)校和北師大附屬實驗中學(xué)分別向參會人員介紹了各自學(xué)校在混合式課程開發(fā)方面獨具特色的探索與實踐；來自河南大學(xué)以及北京師范大學(xué)的團(tuán)隊則分別以《探索職業(yè)：航空片》《中學(xué)生生涯規(guī)劃》網(wǎng)絡(luò)課程為例，與大家分享了中學(xué)生生涯規(guī)劃混合式課程的開發(fā)與實踐。最后，北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院李玉順副教授做了題為《中小學(xué)在線學(xué)習(xí)發(fā)展實踐與思考》的報告，對我國中小學(xué)在線教育的發(fā)展階段進(jìn)行了梳理，并針對中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程發(fā)展中存在的關(guān)鍵問題提出了建議，如課程開發(fā)要選擇面向新知識體系的建構(gòu)、開闊視野、培養(yǎng)興趣的課程內(nèi)容；對學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)活動分別在網(wǎng)絡(luò)和真實環(huán)境下進(jìn)行設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用、實踐和評價；教師需要發(fā)揮引導(dǎo)、啟發(fā)、監(jiān)控教學(xué)過程的作用，提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)等。

自2012年底，北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院與視像中國遠(yuǎn)程教育發(fā)展中心合作，聯(lián)合相繼開發(fā)了服務(wù)于中學(xué)生的《觸摸信息技術(shù)前沿》課程和《中學(xué)生生涯規(guī)劃》系列課程，在中學(xué)生在線教育領(lǐng)域開展了實踐探索，形成了一定的成果和實踐經(jīng)驗，并在實踐過程中形成了推動廣大中小學(xué)校開展混合式數(shù)字課程建設(shè)和實施的基本取向。