張寶生

摘 要：21世紀(jì)知識(shí)與科技是當(dāng)代發(fā)展的旋律支柱，在知識(shí)不斷創(chuàng)新的新時(shí)代，學(xué)會(huì)求知是21世紀(jì)之必需，實(shí)質(zhì)學(xué)會(huì)求知它就是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。目前不少的中學(xué)生富有依賴感，不知道如何去學(xué)習(xí)，主動(dòng)性與能動(dòng)性根本就不存在，為此，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，已是當(dāng)前中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重中之重。

關(guān)鍵詞：改進(jìn)；數(shù)學(xué)教學(xué)方法；培養(yǎng)；創(chuàng)新思維

一、多多為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，來增強(qiáng)中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信

如若想讓中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到培養(yǎng)與發(fā)揮，教師是關(guān)鍵。要為學(xué)生學(xué)習(xí)多多地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，給學(xué)生創(chuàng)造較多的獨(dú)立思考、自我發(fā)現(xiàn)的良機(jī)，以此來增強(qiáng)中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，促成他們較好的心理素質(zhì)，讓他們知道怎樣去做、怎樣去想，使學(xué)生的大腦充分得到鍛煉。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，既掌握了中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，又扎扎實(shí)實(shí)地掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)，使學(xué)生在積極快樂地學(xué)習(xí)。

二、努力激發(fā)中學(xué)生的內(nèi)在潛能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，開展積極的討論交流活動(dòng)，提高學(xué)生思維的創(chuàng)造性

一個(gè)優(yōu)秀的教師就應(yīng)當(dāng)教他的學(xué)生去求真、求實(shí)。培養(yǎng)學(xué)生積極的思維能力，為學(xué)生積極地創(chuàng)造思考和參與的良好機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮中學(xué)生的內(nèi)在潛能，逐步培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我們都懂得，只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，他才能夠去接受學(xué)習(xí)任務(wù)，才能夠去克服與戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中所遇到種種困難，才能夠主動(dòng)地去尋求大量的獲取知識(shí)的方式、方法，逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成一套屬于中學(xué)生自己所獨(dú)有的切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方法，從而把學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率提高上去。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，多為學(xué)生創(chuàng)造參與的機(jī)會(huì)，開展一些探討新知，解決疑難的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)的同時(shí)，思維得到提高，能力得到鍛煉。

三、榜樣示范作用大

在一個(gè)班級(jí)中，總有那么幾名數(shù)學(xué)成績(jī)頂呱呱的中學(xué)生，他們聰明的頭腦，總是讓同學(xué)羨慕不已。抓住此時(shí)中學(xué)生的心理，就可以將這些數(shù)學(xué)成績(jī)呱呱叫的學(xué)生樹立典型，讓他們將自己優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法傳授給自己的同學(xué)，鼓勵(lì)其他同學(xué)虛心求教，端正態(tài)度。這樣班級(jí)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣就會(huì)形成，學(xué)生比著，學(xué)著，攆著，勁頭十足。榜樣的力量真的很大。

我們?cè)诮虒W(xué)中，只有充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用及學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，良好的學(xué)習(xí)方法，積極的學(xué)習(xí)興趣，才能使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。這樣，他們的創(chuàng)新思維、學(xué)習(xí)能力才能得到培養(yǎng)，得到鍛煉。

參考文獻(xiàn)：

張燕勤.數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維及其培養(yǎng)初探[J].數(shù)學(xué)通報(bào)，2001（07）.

編輯 馬燕萍