衣丹輝

摘要：新課程標(biāo)準(zhǔn)實施以來，教學(xué)方法和教學(xué)模式逐漸呈現(xiàn)的多元化，這就給小學(xué)語文教學(xué)帶來了生機。在這個過程中，教學(xué)資源也在不斷地開發(fā)和利用，作為教師，要利用好這個契機，善于開發(fā)和利用身邊的教學(xué)資源，使教學(xué)資源能夠得到充分地利用，從而更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文 教學(xué)資源 開發(fā) 利用

一、進行教學(xué)資源開發(fā)和利用的重要性

在新課標(biāo)的背景下，教學(xué)資源的開發(fā)和利用顯得越來越重要。不過，教學(xué)資源是多樣性的，如何在開發(fā)和利用教學(xué)資源時做到合理充分地運用，發(fā)揮資源的價值，將成為開發(fā)利用資源的重要課題。對于學(xué)生提高學(xué)習(xí)的教學(xué)資源的開發(fā)利用，對提高小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)素養(yǎng)有著重要的意義。語文教學(xué)資源總地來看，可分為課內(nèi)和課外教學(xué)資源。

1.教材是最重要的課內(nèi)教材資源，在教學(xué)活動中教材是首要因素，教師教學(xué)或是師生互動都離不開教材的輔佐，教師在課堂教學(xué)之前就要根據(jù)教材進行備課，要對教材進行理解和研究一番，充分掌握教學(xué)目標(biāo)，學(xué)習(xí)的重難點。最重要的是，教師要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的具體情況而決定運用何種教學(xué)資源進行教學(xué)，使學(xué)生充分掌握重難點，使教學(xué)資源發(fā)揮到極致。

2.相對于課內(nèi)教學(xué)資源，課外的教學(xué)資源就顯得豐富得多，教師要積極開發(fā)和利用這樣的資源，主動建立一些利于學(xué)生身心發(fā)展的活動、組織等，并引導(dǎo)學(xué)生去完成。在這個過程中，很多與日常生活中息息相關(guān)的東西都有可能成為教學(xué)資源幫助學(xué)生進行學(xué)習(xí)。例如，多媒體、辯論賽、展覽、廣告、古跡、自然景色、旅游景點等，都可以作為教學(xué)資源的素材，幫助學(xué)生進行實踐和學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中加深了印象，并提高了效率，增加了學(xué)習(xí)興趣。其實教學(xué)資源的開發(fā)和利用就是要把課堂教學(xué)和實際生活聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力。

二、教學(xué)資源的開發(fā)和利用體現(xiàn)在營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

小學(xué)語文教師在教學(xué)中應(yīng)組織學(xué)生一起營造輕松活躍的學(xué)習(xí)氣氛，創(chuàng)設(shè)一個歡樂、團結(jié)互助的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)習(xí)和生活相結(jié)合，這也是教學(xué)資源開發(fā)的又一重點。如何創(chuàng)建一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，可從以下幾個方面入手：

1.布置教室環(huán)境，讓學(xué)生在一個幽雅溫馨的環(huán)境進行學(xué)習(xí)。首先教師要組織學(xué)生進行教室環(huán)境的布置，教師可以將學(xué)生進行分組，每個每個小組選出小組長，定期對班級進行美化，美化時可讓學(xué)生在墻壁上繪制不同主題的彩繪，可以對班級后學(xué)習(xí)園地進行設(shè)計，也可以在墻壁或是走廊上張貼名人名言，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中受到熏陶。如此優(yōu)雅的環(huán)境其實就是很直觀的一種教學(xué)資源。當(dāng)然了，教學(xué)資源環(huán)境還有天然的，如花草樹木、石景、雕像或歷史古跡，等等，都可以引入校園環(huán)境設(shè)計中，讓學(xué)生置身于良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，在潛移默化中受到感染和熏陶。

2.在教室里設(shè)置“小小圖書館”，課外可以組織學(xué)生進行閱讀比賽，盡可能的讓學(xué)生廣泛閱讀，開闊視野。當(dāng)然了，閱讀的目的不是讀死書，而是要學(xué)生博覽群書，在閱讀過程中善于發(fā)現(xiàn)、分析和總結(jié)，并學(xué)會從文中提取有利于學(xué)習(xí)的信息資源，并將情感融于文中，理解作者的思想感情，進而升華為自己的感悟和感情。這也是教學(xué)資源開發(fā)的一部分。

3.利用網(wǎng)絡(luò)開拓視野。信息時代帶動著網(wǎng)絡(luò)和多媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展影響著我們生活的同時也影響著我們的教學(xué)，成為教學(xué)資源開發(fā)利用的一大部分。我們在小學(xué)語文的教學(xué)中要跟上時代的步伐，更新教學(xué)設(shè)備，與網(wǎng)絡(luò)接軌，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開拓學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。

三、精心選擇教學(xué)資源并進行實踐和體驗

1.精心選用教材資源。教學(xué)資源多種多樣，如果選用不當(dāng)、引導(dǎo)錯誤或是不符合學(xué)生的實際情況，不僅對學(xué)習(xí)沒有幫助，還有可能造成負(fù)面影響。比如，多媒體、網(wǎng)絡(luò)的運用，應(yīng)用的時機對了，選用的資料對了，那么就可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給語文課堂增加活力?？墒侨绻龑?dǎo)不當(dāng)，導(dǎo)致學(xué)生對多媒體產(chǎn)生依賴，或者沉迷于游戲，那就得不償失了。此外，不管是何種教學(xué)資源，都應(yīng)當(dāng)以教材作為主要教學(xué)資源，認(rèn)真研讀教材，充分開發(fā)教材的各種可利用資源，以教材為基礎(chǔ)進行拓展，千萬不能本末倒置。

2.在實踐中利用資源。語文學(xué)科和我們的生活息息相關(guān)，它具有很強的實踐性，也是抒發(fā)感情的一門學(xué)科，所以在語文學(xué)習(xí)過程中應(yīng)把學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)生的生活實踐相結(jié)合，多開展一些語文學(xué)習(xí)的活動，營造一個利于學(xué)習(xí)的大環(huán)境。比如，多設(shè)計一些競賽活動，以促進學(xué)生學(xué)習(xí)的提高；營造生動、歡樂的課堂氛圍，可設(shè)計一些游戲運用于課堂中，寓教于學(xué)；多組織學(xué)生進行一些課外實踐，等等。

四、結(jié)語

總之，在新課改不斷深入的前提下，教學(xué)模式不斷更新和變化，教學(xué)資源也不斷豐富和多樣化。作為一名小學(xué)語文教師，應(yīng)把握好這個時機，積極開發(fā)教學(xué)資源，認(rèn)識到教學(xué)資源對于教學(xué)的重要意義，并將教學(xué)資源同學(xué)生實際生活相結(jié)合，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)環(huán)境，充分利用教學(xué)資源，從而提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展。

參考文獻：

[1]苗苗.培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣促進學(xué)生全面發(fā)展[J].中國教育技術(shù)裝備，2010，（22）.