高蕾
摘要:現(xiàn)在,隨著我國高等教育的不斷發(fā)展,我國的高校實(shí)現(xiàn)了擴(kuò)招,與此同時(shí),我國高校的機(jī)密事件也越來越多,高校的保密工作需要進(jìn)一步得到完善,使高校的保密工作能夠具有新的特點(diǎn),然而,我國的高校保密工作還是存在著一些問題的,人們對保密工作不能重視起來,而且在高校中沒有建立保密部門,而且在保密工作中沒有提高保密意識(shí),保密工作的針對性較差。所以,本文對我國高校參加涉密科研工作,并探討在校學(xué)生保密教育的開展是十分必要的。
關(guān)鍵詞:保密工作;涉密事項(xiàng);問題;對策
【中圖分類號(hào)】G647.4
高校的保密工作的開展是十分必要的,其直接會(huì)影響到國家的安全和學(xué)生的個(gè)人利益,高校保密工作落實(shí)的好壞直接會(huì)關(guān)系到國家的發(fā)展,但是,現(xiàn)在很多高校在進(jìn)行保密工作時(shí)還是存在問題,因此,要對學(xué)生加強(qiáng)保密教育,使學(xué)生的保密工作更加能夠促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校的教學(xué),使學(xué)校的科研秩序更加良好。
一、現(xiàn)在高校涉密事項(xiàng)的主要內(nèi)容
現(xiàn)在,我國的高校實(shí)現(xiàn)了進(jìn)一步的發(fā)展,高??梢酝ㄟ^學(xué)術(shù)教學(xué)和科研工作促進(jìn)自身的發(fā)展,能夠與科研工作者促進(jìn)交流,我國高等教育的擴(kuò)招,使得高校內(nèi)的科研機(jī)構(gòu)也越來越多,因此,高校內(nèi)部的涉密事項(xiàng)內(nèi)容也越來越繁瑣。
(一)政策涉密事項(xiàng)
高校由于要發(fā)展,就必須要有明確的發(fā)展規(guī)劃,因此,高校內(nèi)部經(jīng)常會(huì)接到教育局或者政府發(fā)放的一些機(jī)密性的文件,而且,在高校的檔案室也會(huì)存放很多機(jī)密性的文件,而且,高校的很多專家和教授也在為政府部門服務(wù),為政府提供科研,因此,他們會(huì)直接的參與到政府重大事件的討論中去,經(jīng)常會(huì)參加政府召開的一些具有機(jī)密性的會(huì)議,而且他們會(huì)收集到很多有關(guān)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展方針政策的機(jī)密文件,這些文件和資料都是高校的政策涉密事項(xiàng)。
(二)考試涉密事項(xiàng)
在高校中,學(xué)生都會(huì)參加四六級(jí)考試、研究生考試、計(jì)算機(jī)考試和普通話考試,這些考試的內(nèi)容以及答案,以及在考試后相關(guān)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),這些都成為了高校內(nèi)部的機(jī)密,在開考前,都需要保密,而且,高校的很多部門和專家以及老師,他們常常會(huì)接到教育局的委托,他們會(huì)經(jīng)常參加考試的命題和審閱等,成為了涉密人員。
(三)科研涉密事項(xiàng)
高校是一個(gè)培養(yǎng)人才的地方,所以,在高校內(nèi)部集中了大批的人才,很多水平高的科研工作者都會(huì)在高校任職,在高校內(nèi)部每年都會(huì)有很多科研成果,這些成果就成為了高校的涉密事項(xiàng),很多高校在進(jìn)行科研的過程中,都會(huì)接受科研保密資質(zhì)的認(rèn)證,只有具備了資格,才能夠進(jìn)行研發(fā),在高校通過了保密資質(zhì)認(rèn)證后,很多專家和學(xué)者就能夠直接參與到國家的科學(xué)研究中。很多高校的專家會(huì)成為國家科研的決定性力量,而且會(huì)運(yùn)用自己淵博的知識(shí)來分析科研成果,分析科研成果具有的價(jià)值,在對科學(xué)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)的過程中,這些專家就稱為了高校的涉密人員。
(四)高校在管理的過程中產(chǎn)生的涉密事項(xiàng)
高校在進(jìn)行管理的過程中,會(huì)產(chǎn)生大量的涉密事項(xiàng),在管理中會(huì)涉及到一些私人的或者是敏感性的話題,高校在制定政策的過程中也會(huì)采用一些機(jī)密信息,在對全國出國人員的選拔過程中,就會(huì)出現(xiàn)一些機(jī)密事項(xiàng)。
二、現(xiàn)在高校保密工作面臨的問題
(一)現(xiàn)在,高校的科研工作越來越多,導(dǎo)致高校保密問題的產(chǎn)生
高校是人才培養(yǎng)的重要場所,而且是國家的科研基地,現(xiàn)在,很多科研成果都是從高校誕生的,高校更是成為科研的前沿,高校是我國科學(xué)技術(shù)的基地、高??蒲袡C(jī)密是國家機(jī)密的構(gòu)成部門,但是,高校在對科研成果進(jìn)行保密的過程中還沒有形成良好的體系,導(dǎo)致很多科研成果被竊取。
(二)高校的對外交流與合作導(dǎo)致了保密問題
在高校中,有很多優(yōu)秀的人才,同時(shí)在社會(huì)上也有很多人才,這就導(dǎo)致了現(xiàn)在高校的對外交流越來越多,高校經(jīng)常會(huì)參加一些外事活動(dòng),高校是一個(gè)信息相對集中的場所,在人才和學(xué)術(shù)方面都占有很大的優(yōu)勢,這就導(dǎo)致了很多外部的科研機(jī)構(gòu)都愿意與高校的專家和學(xué)者交流與合作,但是,在合作的過程中,由于高校內(nèi)部沒有健全的保密制度,就會(huì)導(dǎo)致很多機(jī)密被泄露,所以,高校在進(jìn)行對外交流的時(shí)候應(yīng)該把握好尺度。
(三)高校人才的流動(dòng)帶來的保密問題
現(xiàn)在,我國逐漸步入了經(jīng)濟(jì)全球化,國內(nèi)外的交流生越來越多,人們也越來越向往出國留學(xué),高校對外交流的機(jī)會(huì)也越來越多,在出國留學(xué)和對話的過程中,很多人員都是高校涉密人員,這對高校的保密工作帶來了一定的困擾,高校中人才的流動(dòng)會(huì)使很多國家機(jī)密和科學(xué)機(jī)密被泄露,給國家和高校帶來不利的影響。
三、在校學(xué)生保密教育的開展
(一)高校應(yīng)該宣傳保密工作的重要性,提高學(xué)生的保密意識(shí)
在高校中,要大力宣傳保密工作的意義,而且不能夠松懈,要通過有力的宣傳和教育,使高校的學(xué)生能夠充分認(rèn)識(shí)到保密工作的重要性,能夠自覺地保護(hù)好學(xué)校的機(jī)密,防止機(jī)密的泄露,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到高校機(jī)密的保護(hù)能夠確保高校的發(fā)展,而且要在學(xué)生之間普及保密工作的常識(shí),從而能夠讓他們樹立責(zé)任意識(shí)。
(二)在高校中,應(yīng)該建立健全保密組織,使高校形成嚴(yán)密的保密機(jī)構(gòu)
現(xiàn)在,由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)非常得發(fā)達(dá),保密工作的落實(shí)就更加得困難,這時(shí),應(yīng)該在高校內(nèi)部設(shè)置保密機(jī)構(gòu),由專門的人員來領(lǐng)導(dǎo),確保機(jī)密不被泄露,在保密工作中,可以讓一些思想品德良好的學(xué)生來擔(dān)任保密機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人,通過學(xué)生之間的溝通,讓更多的學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到保密工作的重要性。
(三)在高校中應(yīng)該強(qiáng)化保密制度的建設(shè),確保保密工作能夠在學(xué)生群體中落實(shí)
在高校,可以制定文件加密機(jī)制,而且要遵循一定的原則,要實(shí)現(xiàn)保密機(jī)制的高效落實(shí),檔案部門的機(jī)密文件要確保有專門的負(fù)責(zé)人進(jìn)行管理,要確保銜接有序,學(xué)生在閱讀這些文件時(shí)要做好登記,防止學(xué)生因?yàn)閭€(gè)人的關(guān)系沒有將機(jī)密文件送回。
結(jié)語:
現(xiàn)在,由于高校的擴(kuò)招,導(dǎo)致高校內(nèi)部人員越來越多,高校的人員也越來越復(fù)雜,同時(shí),現(xiàn)在,高校與外界的交流與合作也越來越多,這就導(dǎo)致了很多機(jī)密可能會(huì)被泄露,高校的機(jī)密很多都是與國家機(jī)密掛鉤的,如果泄露了,會(huì)給高校和國家?guī)聿焕挠绊?,而且,現(xiàn)在高校都主張對外交流,這就給高校的保密工作帶來了更多的困擾,因此,高校應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行保密教育,通過大力的宣傳工作,建立健全保密組織,使高校形成嚴(yán)密的保密機(jī)構(gòu),從而提高學(xué)生的保密意識(shí)。
參考文獻(xiàn):
[1]王偉,楊東曉,羅國良. 高校研究生參加涉密科研活動(dòng)的保密工作探討[J]. 學(xué)位與研究生教育,2013,01:29-32.
[2]錢曉輝,袁智強(qiáng),于光華. 高校研究生參與涉密項(xiàng)目保密工作的問題及其對策[J]. 文教資料,2011,30:195-197.
[3]林卓玲. 高校涉密研究生發(fā)表科技論文保密工作的思考[J]. 科技管理研究,2013,20:166-169.