楊忠晨

摘要：對于初中學(xué)生而言，體育與健康課程是一門比較特殊的課程，其不在于提升學(xué)生的理論知識，而是在于加強學(xué)生的體育鍛煉，強化學(xué)生的健康意識。初中體育與健康課程中，體操教學(xué)是一個很重要的部分，占據(jù)了體育與健康課程的諸多時間。但是目前初中體育與健康課程的體操教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀，存在諸多問題。本文對初中體育與健康課程體操教學(xué)現(xiàn)狀進行了深入分析，提出了一些改善措施，以供參考。

關(guān)鍵詞：初中體育與健康課程 體操教學(xué) 現(xiàn)狀 措施

【中圖分類號】G633.96

體操教學(xué)曾經(jīng)一度是體育課程的重點唯一項目，在全國范圍都進行過廣泛的體操教學(xué)活動。體操教學(xué)從第一套全國中小學(xué)生廣播體操開始，到現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到了第三套全國中小學(xué)生廣播體操，其在理念和意識上都有了極大的提升，與社會時代進步保持了較好的協(xié)調(diào)性。

一、初中體育與健康課程體操教學(xué)的現(xiàn)狀分析

（一）體操教學(xué)占比過大

體操教學(xué)占比過大是初中體育與健康課程的最大問題，目前全國范圍內(nèi)的中小學(xué)?；旧铣掷m(xù)保留著進行集體廣播體操的習(xí)慣?；诖?，在體育課程中進行廣播體操教學(xué)，使每個學(xué)生都能掌握廣播體操的基本動作要領(lǐng)，能夠獨立流暢地完成廣播體操，就成了體育課程中的重點教學(xué)目標(biāo)。體操教學(xué)占比過大的原因來自于兩個方面，其一，就學(xué)生集體鍛煉來說，廣播體操仍然是最好的選擇，其在難度、協(xié)調(diào)性及集體性等方面具有其他體育項目所不可比擬的優(yōu)勢；其二，廣播體操的設(shè)計基于人體基本特點，能夠有效鍛煉到身體的各個部分，有助于學(xué)生緩解壓力。從這兩個方面來看，廣播體操目前還具有其他項目所無法動搖的優(yōu)勢，所以就導(dǎo)致了體操教學(xué)在體育與健康課程中占比過大。

（二）體操教學(xué)思想進入誤區(qū)

隨著體操教學(xué)的多年發(fā)展，其教學(xué)思想逐漸進入了一個誤區(qū)，造成體操教學(xué)思想和實際教學(xué)要求產(chǎn)生了偏離。首先，是體操教學(xué)的目的多年來停滯不前。在體操教學(xué)剛剛提出的時候，其目的是為了增加中小學(xué)生的體育鍛煉，強化中小學(xué)生體質(zhì)。但是一直到現(xiàn)在，體操教學(xué)的目的還是局限于此，沒有太大的進步，這對體操教學(xué)活動的發(fā)展形成了很大的阻礙作用；其次，是對體操教學(xué)的理解存在誤區(qū)。體操教學(xué)的本質(zhì)是加強學(xué)生的體育鍛煉，重點在于使學(xué)生運動起來。但是現(xiàn)在體操教學(xué)儼然已經(jīng)變成了對學(xué)生體操動作的高度要求，反而忽略了促使學(xué)生進行運動的目的；最后，對體操教學(xué)的定位存在誤區(qū)。體操教學(xué)只是進行初中體育與健康課程的一種手段，并不是進行體育與健康課程的目的。但是現(xiàn)在許多教師對體操教學(xué)的定位出現(xiàn)了問題，錯把手段當(dāng)目的，把體操教學(xué)當(dāng)作了體育與健康課程的全部，忽視了學(xué)生其他方面的發(fā)展。

（三）體操教學(xué)手段落后

體操教學(xué)手段落后既是初中體育與健康課程的現(xiàn)狀，也是其存在的問題。就實際情況來說，當(dāng)前的體操教學(xué)仍然處于教師示范，學(xué)生模仿這種模仿式的教學(xué)模式，對于新時代的初中生來說，這種教學(xué)模式就顯得極其落后了。模仿式教學(xué)從體操教學(xué)出現(xiàn)以來就已經(jīng)形成了，其主要原因是限于當(dāng)時教學(xué)設(shè)備水平落后，只能進行模仿式教學(xué)。但是現(xiàn)在的情況完全不同于以前，現(xiàn)在出現(xiàn)了各種各樣的多媒體設(shè)備，體操教學(xué)完全可以更加靈活自由豐富多彩。體操教學(xué)手段落后不僅是制約體操教學(xué)質(zhì)量的一個因素，也是制約體操教學(xué)發(fā)展進步的一大原因。

二、初中體育與健康課程體操教學(xué)的改善措施

（一）適當(dāng)調(diào)整體操教學(xué)占比，促進各體育項目均衡發(fā)展

體操教學(xué)占比過大雖然對體操教學(xué)來說是有益的，但是對于其他項目以及整體體育與健康教學(xué)來說，只存在弊端。所以適當(dāng)調(diào)整體操教學(xué)占比，促進各體育項目均衡發(fā)展，對于初中體育與健康課程的進步發(fā)展來說具有極其重要的促進作用。首先，結(jié)合學(xué)生實際增加部分體育項目，適當(dāng)縮減體操教學(xué)占比。比如，初中學(xué)生較為喜歡籃球、足球，在體育課程中就可以適當(dāng)增加這些項目的教學(xué)分配，適當(dāng)減少體操教學(xué)占比。其次，在體操教學(xué)和其他體育項目教學(xué)之間確立主次關(guān)系。對于初中體育與健康課程教學(xué)活動來講，應(yīng)該明確體操教學(xué)的主要地位，同時肯定其他體育項目的實際意義，構(gòu)建以體操教學(xué)為核心，其他體育項目為支點的整體體育與健康課程教學(xué)環(huán)境。比如，體操講求身體平衡，就可以通過足球項目鍛煉學(xué)生腿部，籃球鍛煉學(xué)生手部，以此為基礎(chǔ)促進體操教學(xué)。最后，適當(dāng)調(diào)整體操教學(xué)的考核占比。對于大多數(shù)中小學(xué)而言，體育課中體操考核的占比仍然很高，幾乎占到了整體的百分之八十，這對于體育課程的協(xié)調(diào)發(fā)展來說是極其不利的。所以應(yīng)該根據(jù)實際情況適當(dāng)縮減體操考核在整體考核中的占比，以此促進其他體育項目的發(fā)展。

（二）糾正體育教師對體操教學(xué)的錯誤思想

糾正體育教師對體操教學(xué)所形成的錯誤思想，將可以大幅提升體操教學(xué)的質(zhì)量及意義，以促進體操教學(xué)的進步發(fā)展。第一，不斷革新體操教學(xué)的目的。體操教學(xué)目的停滯不前是阻礙體操教學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵原因，只有根據(jù)實際情況不斷調(diào)整體操教學(xué)的目的，才能使體操教學(xué)一直處在科學(xué)的發(fā)展軌跡上；第二，明確體操教學(xué)意義，促進體操教學(xué)脫離誤區(qū)。體操教學(xué)的意義在于使學(xué)生運動起來，而不是單純的學(xué)習(xí)體操動作。比如，體操中的伸展運動一節(jié)，其意義就是要鍛煉學(xué)生四肢的靈活性，舒展筋骨；第三，對體操教學(xué)進行明確定位。對體操教學(xué)進行定位是很關(guān)鍵的，體操教學(xué)只是一種手段，并不是體育課程的目的。要在體育課程中使相關(guān)教師清楚認(rèn)識體操教學(xué)的性質(zhì)，進而將其作為教學(xué)手段進行體育課程教學(xué)。

（三）創(chuàng)新體操教學(xué)的手段及內(nèi)容

創(chuàng)新體操教學(xué)的手段和內(nèi)容，是促進體操教學(xué)更加貼近現(xiàn)實情況的有效措施。首先，創(chuàng)新體操教學(xué)手段，從傳統(tǒng)的模仿式教學(xué)走出來，利用多媒體工具教學(xué)。比如，通過計算機技術(shù)對體操動作進行逐步分解，將其制作成視頻，播放給學(xué)生觀看，使學(xué)生對體操動作及要點能夠產(chǎn)生直觀的認(rèn)識，進而在實際動作教學(xué)環(huán)節(jié)能夠迅速掌握相關(guān)動作；其次，創(chuàng)新體操教學(xué)內(nèi)容。隨著新時代初中學(xué)生的體質(zhì)條件逐步提高，傳統(tǒng)的體操教學(xué)已經(jīng)不能符合現(xiàn)代學(xué)生的基本特點。因此需要對體操內(nèi)容進行不斷創(chuàng)新，結(jié)合現(xiàn)代初中學(xué)生的生理及心理特點，打造更具現(xiàn)代化元素的體操教學(xué)內(nèi)容。比如，改編第三套廣播體操使其能夠貼合初中學(xué)生實際；設(shè)計集體舞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情等。

結(jié)束語：

體操教學(xué)作為初中體育與健康課程的重要部分，其發(fā)展現(xiàn)狀不容樂觀，存在諸多問題及缺陷。作為體育教學(xué)工作者，應(yīng)當(dāng)認(rèn)清體操教學(xué)的現(xiàn)狀及問題，調(diào)整體操教學(xué)占比，糾正思想誤區(qū)，創(chuàng)新教學(xué)手段及內(nèi)容，以此促進體操教學(xué)在初中體育與健康課程中發(fā)揮出更大作用。

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