覃小珊

摘要：隨著我國社會(huì)科技的不斷發(fā)展，教育事業(yè)也相應(yīng)得到提高。學(xué)校是培養(yǎng)與教育學(xué)生的一個(gè)教育場所，校園文化弘揚(yáng)了教人為本的教育理念，發(fā)揮了以教育為主應(yīng)有的作用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)造條件。本文介紹了高中美術(shù)教學(xué)與校園文化建設(shè)相結(jié)合的具體方法，敘述校園文化建設(shè)的特點(diǎn)，并對高中美術(shù)教學(xué)與校園文化建設(shè)相結(jié)合提出了建議。

關(guān)鍵詞：高中美術(shù)教學(xué)；校園文化建設(shè)；研究

【中圖分類號(hào)】G623.75

目前，我國的教育事業(yè)隨著科技的發(fā)展在不斷提高。校園文化是一個(gè)具有綜合性與立體性的教育文化。新形勢下的校園文化建設(shè)是以教師對學(xué)生的教育為主體的，教師應(yīng)順應(yīng)新形勢的教育文化建設(shè)，對原有的教育理念進(jìn)行改善，把具有創(chuàng)新形式的教育理念運(yùn)用在實(shí)踐中。另外，校園文化建設(shè)應(yīng)具有一批具備美術(shù)教育能力的教師隊(duì)伍，以這種能力去培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，這對培養(yǎng)高中生的德美教育有著非常重要的意義。

一、高中美術(shù)教學(xué)與校園文化建設(shè)相結(jié)合

1、內(nèi)涵一致

在校園文化建設(shè)中，要對高中生進(jìn)行準(zhǔn)確定位，確立有價(jià)值的內(nèi)涵，校園文化建設(shè)關(guān)注的是校園的外觀形象，比如綠化、凈化和美化校園，還要樹立學(xué)風(fēng)、校風(fēng)和教風(fēng)的“三風(fēng)”建設(shè)。校園文化建設(shè)同高中美術(shù)教學(xué)相結(jié)合，并促進(jìn)其內(nèi)涵的一致性，這樣可以在可持續(xù)發(fā)展的道路上取得應(yīng)有的收獲。

把校園文化建設(shè)的內(nèi)涵充分地展現(xiàn)到高中美術(shù)的課堂教育中去。建立校園的主要目的是對學(xué)生開展課堂教學(xué)活動(dòng)，教育和培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展[1]。學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)作為校園文化建設(shè)的一部分，對一個(gè)學(xué)校有沒有濃厚的文化氛圍起著很重要的作用，除傳統(tǒng)的教學(xué)形式之外，把美術(shù)課堂加入其中，與校園文化建設(shè)的內(nèi)涵相結(jié)合，營造出濃厚的校園文化氛圍。

2、相輔相成

美術(shù)教師應(yīng)善于引導(dǎo)學(xué)生，讓美術(shù)活動(dòng)不再局限于課堂內(nèi)，可在校園內(nèi)舉辦美術(shù)展覽，利用學(xué)生優(yōu)秀的美術(shù)作品，提高學(xué)生對美術(shù)的興趣，還可以更好的美化校園環(huán)境。校園的文化長廊反映了學(xué)校的第一面旗幟，即精神面貌。在美術(shù)教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生把這面旗幟打造的更加完美。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，對學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，道德習(xí)慣的形成與學(xué)習(xí)能力的增長，都和教室環(huán)境的氛圍密切相關(guān)，所以說對教室環(huán)境的布置是美化校園不可缺少的一部分。

美術(shù)教師應(yīng)該充分利用校園的資源科學(xué)合理的與美術(shù)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，對美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容加以擴(kuò)展和補(bǔ)充[2]。這不但可以提高學(xué)生對美術(shù)的興趣，還可以激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的創(chuàng)新意識(shí)，在實(shí)踐中提高動(dòng)手能力，另外還可以加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使校園環(huán)境進(jìn)一步美化。

二、校園文化建設(shè)的特點(diǎn)

校園文化建設(shè)的特點(diǎn)具有多層面，主要體現(xiàn)在：建設(shè)物質(zhì)文化，美化校園環(huán)境；建設(shè)制度文化，加強(qiáng)管理機(jī)制；建設(shè)課余文化，豐富校園生活；建設(shè)良好的輿論文化，形成優(yōu)良校風(fēng)；創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系，優(yōu)化人際環(huán)境。

在校園文化建設(shè)中，學(xué)生是其中的行為主體，是校園文化的參與者和組織者。豐富多彩的校園文化不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，通過美術(shù)教學(xué)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，掌握多項(xiàng)技能，樹立正確的學(xué)習(xí)理念，還可以提高學(xué)生的組織管理能力，為學(xué)生步入社會(huì)奠定基礎(chǔ)[3]。所以說，校園文化建設(shè)對學(xué)生有著一定的教育意義。

三、對高中美術(shù)教學(xué)與校園文化建設(shè)相結(jié)合的建議

1、相互促進(jìn)

一個(gè)好的校園環(huán)境可有效地促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性，一個(gè)積極和諧的校園環(huán)境，不僅可以陶冶學(xué)生的情操，還可以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有效提高學(xué)生的智力發(fā)展，從而使學(xué)習(xí)效率得到有效提升。而美術(shù)教學(xué)有利學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，提高學(xué)生創(chuàng)造美和感受美的能力。在校園環(huán)境中，處處都蘊(yùn)藏著豐富的審美內(nèi)涵，都對高中生有著非常重要的影響[4]。校園文化建設(shè)是美化學(xué)校的重要組成部分，能夠有效地教育和引導(dǎo)學(xué)生，不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為培養(yǎng)學(xué)生的人生價(jià)值觀做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。

2、精心觀察

高中美術(shù)教學(xué)與校園文化建設(shè)相結(jié)合，可對校園環(huán)境的發(fā)展起到促進(jìn)作用，這需要教師具備一定的專業(yè)水準(zhǔn)與良好的教學(xué)能力，特別是具備自我教育的能力。另外還要把學(xué)生看作教學(xué)的主體，熱愛學(xué)生與教學(xué)工作，這是教師應(yīng)具備的前提條件。以前提條件為基礎(chǔ)，美術(shù)教師要對學(xué)生進(jìn)行精心觀察，結(jié)合學(xué)生的自身特點(diǎn)，制定出科學(xué)合理的教學(xué)方案，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過校園文化建設(shè)，讓學(xué)生切身感受到人與環(huán)境的和諧關(guān)系，使學(xué)生體會(huì)到美術(shù)教學(xué)在校園文化建設(shè)中的價(jià)值意義。

3、健康發(fā)展

把美術(shù)教學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中去，使學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美和體驗(yàn)美，提升學(xué)生自身的審美觀。通過學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間的相互合作，相互分享和共同探究，全面提高學(xué)生道德素質(zhì)，在美術(shù)教學(xué)與校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合的過程中，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中健康發(fā)展。

4、樹立目標(biāo)

美術(shù)教學(xué)借助于自然、社會(huì)和藝術(shù)的美，通過審美的方式來教育與培養(yǎng)學(xué)生，樹立正確的審美觀念的目標(biāo)，提高學(xué)生的道德情操，并在美術(shù)教學(xué)中使學(xué)生產(chǎn)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力[5]。美術(shù)教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良素質(zhì)起著重要的作用。美術(shù)教學(xué)的過程中，可向?qū)W生傳授知識(shí)，還可使學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)的文化價(jià)值，使學(xué)生在精神上產(chǎn)生共鳴，從而發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的作用。

結(jié)束語：

高中美術(shù)教學(xué)與校園文化建設(shè)建相結(jié)合，可有效改善美術(shù)教學(xué)。作為一名美術(shù)老師，要把美術(shù)教學(xué)與校園文化建設(shè)相結(jié)合的方式傳承下去，促進(jìn)美術(shù)教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展，使校園文化環(huán)境更加美好。

高中美術(shù)教學(xué)是一種普及的藝術(shù)活動(dòng)，它可以使高中生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力得到有效提高，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中全面發(fā)展。高中美術(shù)教師的根本任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)美，認(rèn)識(shí)美和創(chuàng)造美的過程，高中美術(shù)教學(xué)與校園文化建設(shè)相結(jié)合，讓每位學(xué)生在美術(shù)課堂中獲得學(xué)習(xí)的快樂，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，使校園文化建設(shè)發(fā)揮最大限度的教育作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]農(nóng)保雄.校園文化建設(shè)對學(xué)生心理健康教育的影響[J].企業(yè)科技與發(fā)展，2011（01）.

[2]柳紅波，柯逸涵.多元文化背景下的美術(shù)教育[J].藝術(shù)探索，2010（01）.

[3]黃健聰.淺談校園文化的建設(shè)[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2009，（03）.

[4]柳紅波.淺議多元文化背景下的美術(shù)教育[J].設(shè)計(jì)藝術(shù)（山東工藝美術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)），2011（06）.

[5]計(jì)政.試論高中美術(shù)欣賞課教學(xué)[J].美術(shù)大觀，2010，（09）.