朱鵬勇

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.96

體育教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分，學(xué)校教育要有利于學(xué)生興趣的激發(fā)、提高和形成。全面激發(fā)和提高學(xué)生興趣是21世紀(jì)學(xué)校體育教育面臨的重要課題。新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出基礎(chǔ)教育階段體育課程的任務(wù)是激發(fā)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，它特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)體育的興趣，這充分說(shuō)明了"興趣"這一非智力因素在體育教學(xué)中的重要性。教學(xué)中，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，促使學(xué)生能積極主動(dòng)地開(kāi)展學(xué)習(xí)，使課堂教學(xué)真正成為師生共同參與，共同研討的教學(xué)過(guò)程，從而促使學(xué)生整體素質(zhì)的提高。那么，如何在體育教學(xué)實(shí)踐中通過(guò)教師的引導(dǎo)，提高學(xué)生的體育興趣呢？

一、 利用教學(xué)內(nèi)容的多樣化來(lái)提高學(xué)生的興趣

根據(jù)小學(xué)生好動(dòng)、好玩的心理特點(diǎn)，每堂課的教學(xué)內(nèi)容要多樣化，一般不少于三個(gè)項(xiàng)目，各項(xiàng)目的時(shí)間安排不宜過(guò)長(zhǎng)，組織教學(xué)要緊湊。即使同一內(nèi)容的教學(xué)也可以從不同的角度切入。例如，在30米跑的教學(xué)中，我們可以變換跑的形式，如往返跑、各種姿勢(shì)的起跑、搶物跑、折線跑、過(guò)障礙跑等，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容。

低年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容一般都比較簡(jiǎn)單，多以游戲?yàn)橹?，可以通過(guò)游戲的形式進(jìn)行教學(xué)的。把教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行游戲化的改造，讓學(xué)生在體驗(yàn)樂(lè)趣的同時(shí)掌握一定的技能。如在進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)時(shí)進(jìn)行游戲化改造，學(xué)大雁排排隊(duì)、推火車(chē)等形式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、 利用教學(xué)方法的多樣性來(lái)提高學(xué)生的興趣

不斷改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段在體育教學(xué)中，必須要有學(xué)生的積極參與，要想使學(xué)生對(duì)新學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，教師就應(yīng)根據(jù)教材特點(diǎn)，運(yùn)用新穎、多樣、有效的教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景通過(guò)用感情激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)和利用特定的教學(xué)情景，化理為情融情入理，用真情實(shí)感感染學(xué)生，才能觸及其靈魂。震撼其心魂，達(dá)到以情激情，以情育情之目的。充分發(fā)揮器材一物多用的作用并貫穿始終，同時(shí)器材如沙包、紙團(tuán)等還可以根據(jù)學(xué)校情況靈活變換使用。在《投擲》教學(xué)中，為了能夠達(dá)到最佳的練習(xí)效果，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，考慮學(xué)生的個(gè)性差異，在教學(xué)中我特別設(shè)計(jì)了一個(gè)圓形的投擲練習(xí)場(chǎng)地，巧用毽子進(jìn)行各種有趣的投擲練習(xí)內(nèi)容，并且貫穿始終通過(guò)描述渲染增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性與知識(shí)性。通過(guò)師生之間的合作學(xué)習(xí)，互幫互學(xué)、交流探索的方式，組織學(xué)生很自然地進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。教學(xué)活動(dòng)中我總是以商量的口氣和學(xué)生交流，“你們想快樂(lè)嗎？”，“老師能和你們一起練習(xí)嗎？”。語(yǔ)言的改變使我和學(xué)生拉近了距離，教學(xué)效果不言而喻。在教學(xué)上設(shè)計(jì)幾中有梯度的不同練習(xí)方法，由易到難使不同水平的學(xué)生都有所提高，快速建立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣。在平時(shí)的教學(xué)中注意一邊鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，一邊及時(shí)設(shè)疑，讓學(xué)生進(jìn)入一種主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的過(guò)程，促使學(xué)生在練習(xí)中思考、體驗(yàn)、交流、爭(zhēng)論，最后達(dá)成目標(biāo)、共識(shí)。這樣持之以恒，教學(xué)效果不斷得到提升。通過(guò)這樣的教學(xué)形式，學(xué)生在屬于自己的探究活動(dòng)中顯得活躍，他們的情緒是飽滿的、練習(xí)是積極的、參與活動(dòng)是快樂(lè)的。通過(guò)一系列教學(xué)活動(dòng)就達(dá)到了化理為情，融情入理的效果。

開(kāi)設(shè)情景教學(xué)為了活躍課堂氣氛，教師要從教學(xué)效果出發(fā)，通過(guò)精心設(shè)計(jì)，將最新的教學(xué)理念融入到每節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，注意廣泛收集體育學(xué)科最新技術(shù)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，巧妙地包裝隆重地介紹激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)方法力求多樣化、興趣化，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使體育課上得生動(dòng)活潑。

三、 利用體育游戲來(lái)提高學(xué)生的興趣

游戲具有趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性，對(duì)小學(xué)生有較大的吸引力，體育游戲是小學(xué)生喜愛(ài)的體育教材之一。體育教師應(yīng)適當(dāng)?shù)夭捎糜螒蚍椒ㄟM(jìn)行教學(xué)，在課的開(kāi)始和結(jié)束階段，采用游戲法對(duì)集中學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，能收到良好的教學(xué)效果，有利于課的順利進(jìn)行。小學(xué)階段兒童的生理、心理特點(diǎn)是興奮占優(yōu)勢(shì)，抑制能力差，注意力不易集中，單調(diào)的練習(xí)容易產(chǎn)生疲勞，因此，要采用變換游戲方法，加深形象化教學(xué)，使每一個(gè)游戲都能吸引住學(xué)生。通過(guò)游戲，提高小學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的興趣，是小學(xué)生體育教學(xué)中一個(gè)十分重要的問(wèn)題。

平時(shí)多利用豐富多彩的游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育游戲的興趣，體育游戲來(lái)源于生活，創(chuàng)造于實(shí)踐中，它具有鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)、發(fā)展思維能力的功能。而且內(nèi)容豐富，形式多樣，生動(dòng)活潑。根據(jù)小學(xué)生年齡小的特點(diǎn)和教材內(nèi)容的要求，制作一些既符合教學(xué)要求，又符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的小卡片、小動(dòng)物頭像，設(shè)置在體育游戲中。如老膺捉小雞這一游戲，可將"老鷹""雞"和"小雞"的頭像讓學(xué)生戴在頭上進(jìn)行練習(xí)。使學(xué)生參與整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中增強(qiáng)了學(xué)生的興趣和成功的喜悅。使學(xué)生情緒倍增，效果良好。

四、 利用教師優(yōu)美的教學(xué)示范來(lái)提高學(xué)生的興趣

正確的示范及講解根據(jù)小學(xué)生情緒不穩(wěn)定，注意力不集中，練習(xí)的積極性和自覺(jué)性不持久的特點(diǎn)，教師在教學(xué)中應(yīng)進(jìn)行正確的示范和生動(dòng)簡(jiǎn)練的講解進(jìn)一步誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

孩子都是充滿渴望和好奇的。對(duì)美的東西，學(xué)生總是充滿渴望。如果一個(gè)教師的示范做得好，引導(dǎo)學(xué)生想更美的方向發(fā)展，沒(méi)有人能夠拒絕這種誘惑。在武術(shù)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生看到教師做的優(yōu)美的武術(shù)動(dòng)作時(shí)，注意力都被吸引過(guò)來(lái)，都想把動(dòng)作學(xué)會(huì)，這自然就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總之，興趣是學(xué)習(xí)的源泉和動(dòng)力，是最好的老師，也是上好一節(jié)課的必要前提。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體育教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采用多種方法和途徑去激發(fā)和提高學(xué)生的體育興趣，讓學(xué)生在活潑愉快的教學(xué)氛圍中享受體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，掌握體育運(yùn)動(dòng)技能，從內(nèi)心體會(huì)到學(xué)習(xí)的愉快。