張麗芬

【摘要】班主任是班集體的核心，特別在基礎(chǔ)教育階段，有了班主任的正確引導(dǎo)，整個(gè)教育體系才有了牢固的基礎(chǔ)，班集體才有了健康發(fā)展的保證，學(xué)生在教育環(huán)境中得到全面發(fā)展才能有了基本型保障。

【關(guān)鍵詞】班主任 管理 班級(jí)

一、班主任只有首先練好" 內(nèi)功"，才能有效的管理班級(jí)

班主任沒有一個(gè)良好的自身素質(zhì)，是不能很好的管理班級(jí)的。只有做一個(gè)有修養(yǎng)的班主任，才會(huì)被學(xué)生尊重，才會(huì)在學(xué)生面前樹立起威信。班主任的這種威信不同于上下級(jí)之間形成的行政權(quán)力，而是在班主任閱歷豐富、知識(shí)淵博、人格高尚、生活樂觀的基礎(chǔ)上在學(xué)生心目中樹立起的使他們尊敬的威望，是班主任管理班級(jí)的資本。要做好班主任，首先是做好教師。能夠承擔(dān)起教育教學(xué)工作，知識(shí)淵博，視野開闊，這才是班主任威信產(chǎn)生的前提。班主任擁有智慧和知識(shí)在學(xué)生心目中可以樹立起一種仰慕，那么學(xué)生就會(huì)積極和班主任合作，真正收到“不令而行”的效果。

二、班主任要想管理好班級(jí)，就要不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己

21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)的世紀(jì)，只有懂得不斷學(xué)習(xí)，不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己的教師，才是能夠適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展需要的教師，才會(huì)是學(xué)生尊敬的教師。今天的教師，不是簡(jiǎn)單的“傳道、授業(yè)、解惑”，而要承擔(dān)起更多的社會(huì)責(zé)任。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，學(xué)生已不再單純依靠教師來獲取知識(shí)。學(xué)生喜歡的教師是能夠真正“授人以漁”的教師，是能夠讓學(xué)生從知識(shí)層面學(xué)到知識(shí)，從道德層面值得學(xué)習(xí)的榜樣。一個(gè)沒有真才實(shí)學(xué)的班主任很難在學(xué)生中樹立威信的。因此，班主任必須學(xué)會(huì)不斷用新知識(shí)充實(shí)武裝自己的頭腦。班主任不僅要對(duì)所教學(xué)科非常精通，更要熟悉專業(yè)以外的一些知識(shí)。

三、班主任要管好自己的班級(jí)，必須要加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，做學(xué)生的榜樣

班主任是學(xué)校教育教學(xué)工作的直接參與者和具體執(zhí)行者。班主任的一言一行會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印象，會(huì)對(duì)學(xué)生的教育起到潛移默化的作用，甚至?xí)绊憣W(xué)生的一生。班主任要加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，在教育教學(xué)工作中既要做到“言傳”，更要做好“身教”，要通過自己的言行舉止，做好學(xué)生的榜樣，做好社會(huì)的楷模。有位著名的教育家曾經(jīng)說過：“沒有教師對(duì)學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作?！瘪R卡連柯也說：“教師的個(gè)人榜樣，乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光?！币虼?，加強(qiáng)班主任自身道德修養(yǎng)，提高班主任思想道德水平，是對(duì)每個(gè)主任的最基本的要求。

四、班主任要管好班級(jí)，必須具備觀察問題和分析問題的能力和溝通協(xié)調(diào)能力

做為一名會(huì)管理的班主任，還要具備發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、使用人才的能力。一名優(yōu)秀的班主任，必須學(xué)會(huì)捕捉學(xué)生的情感，觀察學(xué)生的思想變化，了解他們的內(nèi)心世界，既要會(huì)教書育人，又要會(huì)做學(xué)生的思想工作，既是人民教師，又是心理醫(yī)生。要想教育好學(xué)生，必須走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，必須走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，既是管理者，又是教師，更是朋友，既要教會(huì)他們知識(shí)，更要啟迪他們的心靈。這樣的班主任才會(huì)讓學(xué)生信服，才是真正能管理、會(huì)管理的班主任。

五、班主任要管理好班級(jí)，必須踏踏實(shí)實(shí)的做好學(xué)生基本工作

（1）要樹立起一個(gè)良好的班級(jí)風(fēng)氣，建立起一個(gè)積極向上的班集體。

一個(gè)積極向上的班集體，有蒸蒸日上的集體主義精神，有爭(zhēng)創(chuàng)一流、熱愛班級(jí)的熱情，有團(tuán)結(jié)和諧的師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系。一個(gè)積極向上的班級(jí)能夠積極主動(dòng)的參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，能夠在活動(dòng)中展示自己的精神風(fēng)貌。那么如何樹立良好的班級(jí)風(fēng)氣，如何建立起一個(gè)積極向上的班集體呢？這些全靠班主任堅(jiān)持不懈的思想教育和堅(jiān)忍不拔的敬業(yè)精神。一個(gè)會(huì)管理的班主任，充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，重視班級(jí)思想政治工作的。班主任必須學(xué)會(huì)充分利用板報(bào)、墻報(bào)、班會(huì)、團(tuán)活等宣傳教育陣地，宣傳班級(jí)管理理念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，營(yíng)造班級(jí)良好的文化氛圍，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。樹立良好的班級(jí)風(fēng)氣，建立一個(gè)積極向上的班集體，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育。要求學(xué)生在學(xué)校組織的集體活動(dòng)中，樹立良好的班級(jí)形象，讓學(xué)生樹立“班興我榮，班衰我恥”，熱愛班級(jí)，一心為班的思想。這樣，班級(jí)才會(huì)形成以班干部、班主任為核心的有凝聚力，有戰(zhàn)斗力，有向心力的和諧的班集體。

（2）要建立起一支品質(zhì)優(yōu)秀、學(xué)習(xí)進(jìn)步，有凝聚力、會(huì)管理的強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。

班級(jí)管理質(zhì)量的高低，與班干部的工作密不可分。班級(jí)管理工作錯(cuò)綜復(fù)雜，單憑班主任一個(gè)人的力量是不夠的，必須依靠班干部的配合，因此，如何選拔班干部，加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，就成了班主任工作的重中之重，也是班主任工作能力和水平的一個(gè)重要標(biāo)志。怎樣選拔班干部是建立班干部隊(duì)伍的基礎(chǔ)性工作，班主任要通過任命、競(jìng)選、自薦和推薦等多種方式，把那些品質(zhì)優(yōu)秀，學(xué)習(xí)進(jìn)步，有上進(jìn)心，愿意為班級(jí)做事，愿意為同學(xué)服務(wù)，有一定的組織和協(xié)調(diào)能力的學(xué)生充實(shí)到班級(jí)干部隊(duì)伍中，班干部隊(duì)伍組建完成后，班主任要加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育，加強(qiáng)對(duì)他們的管理和分配。對(duì)那些在班級(jí)管理工作中表現(xiàn)突出的班干部，班主任要及時(shí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)那些在工作中出現(xiàn)失誤的班干部，班主任要及時(shí)批評(píng)指正，并勇于承擔(dān)管理責(zé)任。班主任還要定期組織班干部會(huì)議，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，互相學(xué)習(xí)，不斷探索班級(jí)管理的新方法，讓他們?cè)诎嗉?jí)管理工作中發(fā)揮更大的作用。

（3）在工作過程中，要嚴(yán)管紀(jì)律、講究方法、大膽管理

在班級(jí)管理工作中，班主任要堅(jiān)持多表揚(yáng)、少批評(píng)，面對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)一定要講究批評(píng)的方法，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正錯(cuò)誤。班主任一定要走進(jìn)學(xué)生的心靈，和學(xué)生成為朋友，做他們的知心人。班主任還要經(jīng)常向?qū)W生宣傳校規(guī)校紀(jì)，要經(jīng)常向他們宣傳遵守規(guī)則的重要性。愛護(hù)學(xué)生，但不放縱學(xué)生，班主任和學(xué)生之間相互信任、相互了解，相互尊重，在和諧融洽的班級(jí)氛圍中做學(xué)生的管理工作。

六、結(jié)束語

作為班主任的應(yīng)時(shí)時(shí)處處以自己高尚的師德影響學(xué)生，感化學(xué)生，誘導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，鼓舞學(xué)生。為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。為把學(xué)生培養(yǎng)成新一代“四有”新人，班主任工作任重而道遠(yuǎn)。班主任是班級(jí)管理的核心，良好班風(fēng)的形成，學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)，文化素質(zhì)的提高，班主任作用至關(guān)重要。

【參考文獻(xiàn)】

[1]梁忠元.班主任如何才能高效地進(jìn)行班級(jí)的日常管理[J].基礎(chǔ)教育究，2011，（09）：57- 58.