宋曉霞

【內(nèi)容摘要】初中教師在英語教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？教師應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，并形成好的英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教師應(yīng)該幫助學(xué)生科學(xué)地樹立信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等，通過多種策略，全面發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

【關(guān)鍵詞】激發(fā) 初中英語 學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。不管做什么事情，興趣始終都是最重要的。在初中英語教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生興趣的因素是最為關(guān)鍵的。如果學(xué)生對(duì)英語課缺乏興趣，教師講課學(xué)生就會(huì)不聽，教師提問學(xué)生也不愿意思考與回答，課堂學(xué)習(xí)氛圍就會(huì)很差，這樣原來難學(xué)的英語知識(shí)就會(huì)更加難學(xué)，逐漸產(chǎn)生厭學(xué)情緒等。在初中英語教學(xué)中，教師應(yīng)該怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？教師應(yīng)該努力讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，并養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。可以從以下方面進(jìn)行教學(xué)：

一、增強(qiáng)信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

剛剛學(xué)習(xí)英語的學(xué)生，對(duì)英語學(xué)習(xí)有著很強(qiáng)的求知欲望，教師應(yīng)該抓住這點(diǎn)，進(jìn)行積極準(zhǔn)確地引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。教師要讓學(xué)生明白為什么要學(xué)好英語，鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)好英語。教師幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，就能讓學(xué)生產(chǎn)生旺盛的求知欲望，引導(dǎo)學(xué)生持之以恒地學(xué)習(xí)英語，不斷取得新的成績(jī)。英語是學(xué)生學(xué)會(huì)的，不是教師教會(huì)的。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更要引導(dǎo)學(xué)生擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)。作為初中英語教師，在課堂內(nèi)外要引導(dǎo)學(xué)生多用英語同老師、同學(xué)進(jìn)行交流活動(dòng)。課堂內(nèi)外，校園內(nèi)外，教師都要幫助學(xué)生形成濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)會(huì)說英語。這樣，教師幫助學(xué)生改變害怕學(xué)英語的心理，引導(dǎo)學(xué)生敢說、敢練。教師逐漸帶領(lǐng)學(xué)生從一部分使用英語過渡到全部使用英語，幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，全面激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

二、創(chuàng)造環(huán)境，激發(fā)興趣

要?jiǎng)?chuàng)造好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，讓教師在學(xué)習(xí)環(huán)境中教學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。教師可以創(chuàng)造在農(nóng)場(chǎng)干活、到醫(yī)院看病、到商店買東西等生活情境，引導(dǎo)學(xué)生在情境中去說、去表演，挖掘?qū)W生的表現(xiàn)欲望，充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛力，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的模擬情境，學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的角色，實(shí)現(xiàn)學(xué)生練習(xí)和實(shí)踐的全面結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，深化學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。例如，教師可以播放一些學(xué)習(xí)緊張后的輕松插曲，讓學(xué)生欣賞緊張學(xué)習(xí)活動(dòng)后的英文歌曲，讓學(xué)生想到歌曲的內(nèi)容和故事等。這樣學(xué)生既愉悅了身心，又鍛煉了聽力。教師也可以在愉快的氛圍中結(jié)束課文，鞏固新的知識(shí)和用語，可以讓學(xué)生圍繞課文編寫對(duì)話并上臺(tái)表演。學(xué)生肯定會(huì)全身心投入這個(gè)情節(jié)，伴隨著學(xué)生的學(xué)習(xí)場(chǎng)景的創(chuàng)設(shè)和逼真的表演，學(xué)生收獲了學(xué)習(xí)的快樂感受。此外，教師可以讓學(xué)生課前三分鐘進(jìn)行話題的討論活動(dòng)，讓學(xué)生抒發(fā)個(gè)性化的見解，讓學(xué)生既積累了語言知識(shí)，靈活地使用各種學(xué)習(xí)任務(wù)，又發(fā)展了學(xué)生的綜合語言使用能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)興趣。

三、實(shí)現(xiàn)自我，激發(fā)興趣

學(xué)生的興趣來自于認(rèn)識(shí)和需要。教師要讓學(xué)生明白英語學(xué)習(xí)的重要性，也要滿足學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我的需要，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)好英語的強(qiáng)烈渴望，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教師可以在教學(xué)中建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，縮短教師和學(xué)生的心理距離，成為學(xué)生心靈上的朋友，和學(xué)生親近、信任、溝通，將英語教學(xué)行為轉(zhuǎn)為學(xué)生的自覺行動(dòng)。教師在教學(xué)中應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，將課堂還給學(xué)生，把學(xué)生作為教學(xué)活動(dòng)的主人，改變學(xué)生不喜歡的滿堂灌的學(xué)習(xí)形式，給學(xué)生充足的時(shí)間和空間。教師精講，學(xué)生多練習(xí)。教師應(yīng)該實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我價(jià)值，讓學(xué)生得到教師的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自我，獲得學(xué)習(xí)的幸福感、快樂感、自豪感。教師設(shè)計(jì)不同問題，針對(duì)性地開展教學(xué)，讓學(xué)生看到進(jìn)步與成績(jī)，獲得幸福與成功，產(chǎn)生持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

四、創(chuàng)造好的師生感情，保證學(xué)習(xí)樂趣

學(xué)生如果喜歡哪位教師，就會(huì)喜歡上這個(gè)教師的課，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。愛是情感的根基，教師應(yīng)該給學(xué)生更多的關(guān)愛，實(shí)施愛的教育，幫助學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的成功。教師要建立和學(xué)生的親近關(guān)系，創(chuàng)造輕松愉快心理相容的學(xué)習(xí)環(huán)境，成為學(xué)生的知心朋友，建立起平等、友愛、合作、互動(dòng)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步的好的關(guān)系。學(xué)生就會(huì)喜歡上英語課，喜歡英語學(xué)習(xí)，就會(huì)喜歡學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，收獲學(xué)習(xí)的幸福感、快樂感、滿足感、成就感。教師融洽了師生關(guān)系，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，就會(huì)有意想不到的好的教學(xué)效果。教師就要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性，重視走向?qū)W習(xí)成功，收獲好的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生產(chǎn)生持久的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

五、課堂內(nèi)外結(jié)合，發(fā)展特長(zhǎng)

教師要讓課堂教學(xué)迸發(fā)生命活力，實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生的共同成長(zhǎng)，讓學(xué)生擁有真正的人生。教師要對(duì)學(xué)生實(shí)施英語教育中的素質(zhì)教育，拓展教育教學(xué)的形式，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，重視學(xué)生多視角學(xué)習(xí)。教師要讓學(xué)生進(jìn)行豐富的課外活動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功，收獲學(xué)習(xí)的新視野，重視借助豐富的教學(xué)手段，開展豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師也可以組織學(xué)生開展有目的、有組織、有計(jì)劃的活動(dòng)，開展朗誦、唱歌、閱讀等活動(dòng)，通過組織適合學(xué)生的語言水平和年齡特點(diǎn)的豐富的活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造立體化的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提升學(xué)生終身可持續(xù)性學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生旺盛的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

總之，教師只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，研究激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的策略、方式、方法，才能保證學(xué)生持久高效的學(xué)習(xí)，教師和學(xué)生應(yīng)該共同不懈地努力。

（作者單位：江蘇省揚(yáng)州市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)）endprint