蔡祖泉

在“創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福人生奠基”的辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，我校堅持以人為本，德育為首，努力創(chuàng)造適合學(xué)生的德育，積極探索適合學(xué)生思想道德教育工作的新途徑、新模式，促進每一位學(xué)生品德優(yōu)良、智能迸發(fā)、全面發(fā)展、健康成長。

一、強化德育常規(guī)管理，彰顯管理育人功能

（一）構(gòu)建全方位德育管理體系

在適合教育理念引領(lǐng)下，我校努力實現(xiàn)“人人是育德之人，時時是育德之機，處處是育德之地”的教育愿景，系統(tǒng)構(gòu)建由書記、校長總負責(zé)的多層次、立體化德育管理網(wǎng)絡(luò)（如圖所示），充分調(diào)動各方面教育、管理人員積極性，齊抓共管，明確職責(zé)，發(fā)揮優(yōu)勢，密切配合，形成全員、全程、全方位整體推進的德育工作新格局。

（二）打造精良的德育管理隊伍

學(xué)校德育管理隊伍的核心是班主任，德育管理隊伍建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任的素質(zhì)?？梢酝ㄟ^以下途徑來提升班主任的素質(zhì)。

首先是幫助班主任制定職業(yè)規(guī)劃。通過組織教師開展同讀《教師的幸福人生與專業(yè)成長》《如何做好班主任工作》等書籍活動，與老師們一起學(xué)習(xí)如何才能做一個關(guān)注自身專業(yè)發(fā)展的好教師，怎么做才能實現(xiàn)教師生涯的最大價值，要求每位班主任結(jié)合自身實際制訂自身成長的職業(yè)規(guī)劃，科學(xué)而智慧地管理班級，將自己從事務(wù)中解放出來，做一名智慧、快樂、幸福的班主任。

其次是組織培訓(xùn)促進班主任專業(yè)發(fā)展。信息時代，觀念、知識的更新日新月異。如果班主任長期只局限于自己的學(xué)校、自己的班級，勢必陷入經(jīng)驗主義而不能自拔。因此，學(xué)校有針對性地安排和引導(dǎo)班主任任參加各種研修學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。一是組織向班主任工作方面的專家學(xué)習(xí)。二是向書本學(xué)習(xí)，購買班主任工作理論書籍和訂閱雜志讓班主任閱讀。三是向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，學(xué)校開展班級管理研討會，相互學(xué)習(xí)交流，提升班主任專業(yè)水平，促進育人和班級管理能力的提高。鼓勵班主任在學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識的前提下，加強理論用于實踐，研究反思，形成個性化班級管理和育人特色。

（三）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理教育

1. 引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)自主管理。學(xué)生是學(xué)校的主人，也是實現(xiàn)自主管理的主體。我們充分利用文明禮儀崗、安全監(jiān)督崗、環(huán)保小衛(wèi)士等少先隊陣地和崗位，通過大隊干部、班干部競選，播音員、主持人大賽等活動，實現(xiàn)“自己的活動自己組織；自己的事情自己做；自己的伙伴自己幫”的大隊建設(shè)目標。本著“人人有事做，事事有人做”的原則，盡量給每個學(xué)生創(chuàng)造機會，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對學(xué)生日常行為實行自主管理、自我評價，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”，讓良好行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動。這既鍛煉了學(xué)生的能力，又促使了良好校風(fēng)、班風(fēng)的形成。

2. 狠抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。學(xué)生要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，除了教育管理外，還需要強化訓(xùn)練和監(jiān)督管理。 我們通過開展各種主題教育活動，開展“五星班級”檢查評比，“五星學(xué)生”評選等活動，形成全員管理，全員參評。激勵班級之間的良性競爭，一改以往輪流“坐莊”的現(xiàn)象，形成了年級之間、班級之間、老師之間、學(xué)生之間比、學(xué)、趕、超等喜人局面。

二、精心打造學(xué)校文化，凸顯文化育人功能

（一）環(huán)境文化，潤物無聲

我校高舉“文化潤?！钡拇笃?，傾力打造以“博愛”為核心理念的學(xué)校文化品牌，形成了獨特的樓道文化、教室文化和操場文化。真正做到讓每面墻，每個角落都說話，營造溫馨幸福的精神家園。

學(xué)校文化墻上寫著的“愛滿天下”四個藍色大字，激勵著我們所有教師要熱愛學(xué)生、熱愛同事、熱愛學(xué)校、熱愛教育事業(yè)；要求我們的學(xué)生通過教育活動，從小受到熱愛家人、熱愛同學(xué)和老師、熱愛他人、熱愛學(xué)校、熱愛社區(qū)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛黨、熱愛世界、熱愛地球村等教育。學(xué)校的教學(xué)樓命名為“博學(xué)樓”，綜合樓命名為“博聞樓”和“博愛樓”，寓意深刻，令人回味。在樓道里精選了做人和做學(xué)問的有關(guān)詩詞和名言警句，操場四周全是介紹世界體育的比賽項目和我國的體育世界冠軍的宣傳畫。這不僅美化了校園，還潛移默化地感染著學(xué)生，更為校園增添了文化的厚度。

我們還根據(jù)學(xué)生的特點，各班提煉出了自己的班訓(xùn)，設(shè)計了學(xué)習(xí)園地、班務(wù)角、圖書角、光榮角、展示角及《小學(xué)生守則》和《班級公約》。讓教室的每一個角落都充盈著濃厚的文化氛圍，并時時影響著學(xué)生。

（二）活動文化，浸潤學(xué)生

我校堅持以學(xué)生的發(fā)展為本，德育為先，能力為重，全面發(fā)展，特長突出。每年通過開展“五節(jié)”活動讓學(xué)生受到文化教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

1. 舉辦科技節(jié)活動。我校通過開展以小發(fā)明、小論文、小實驗和辯論賽等為內(nèi)容的一系列科技節(jié)比賽活動，不僅提高了學(xué)生的科技能力，更重要的是激發(fā)了學(xué)生探索科學(xué)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛科學(xué)的精神。

2. 舉辦讀書節(jié)活動。我校以“走進成語”為主題，開展了首屆讀書節(jié)暨語文周活動。學(xué)生通過誦讀成語、書寫成語、繪畫成語、表演成語、講成語故事和參與嘉年華活動，讓學(xué)生走進經(jīng)典，享受閱讀，分享快樂，受到文化熏陶，從而熱愛中國傳統(tǒng)文化。

3. 舉辦英語節(jié)活動。我校通過舉行盛大的英語節(jié)活動，組織學(xué)生英文書寫比賽、英語沙龍、圣誕聯(lián)歡會、英文歌唱比賽、英文現(xiàn)場小作文比賽、游園活動、創(chuàng)意單詞卡比賽、英語賀卡制作比賽、英語手抄報比賽和英文繞口令比賽等活動，在學(xué)校內(nèi)營造了濃厚的學(xué)習(xí)外語氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)外語的興趣，提高學(xué)生外語水平。

4. 開展體育節(jié)活動。例如，我校成功舉辦了主題為“我運動、我健康、我快樂”首屆體育節(jié)，全體學(xué)生參加了第七套廣播體操比賽，學(xué)生和家長參加了38個趣味項目的比賽。通過比賽，鍛煉了學(xué)生身體，磨練學(xué)生的意志，并受到“成功要靠公平競爭、團結(jié)拼搏”“友誼第一，比賽第二”的教育。

5. 舉辦藝術(shù)節(jié)活動。2014年“六一”前夕，我校舉辦首屆藝術(shù)節(jié)活動。通過分項比賽，評選出園外“歌唱之星”“舞蹈之星”“器樂之星”“書法之星”和“繪畫之星”各10名。同時，還進行“百米畫卷”現(xiàn)場繪畫、書法現(xiàn)場展示、文藝節(jié)目演出、書畫作品展覽系列活動，讓孩子們在豐富多彩的藝術(shù)活動中提升藝術(shù)修養(yǎng)，受到人文教育。

三、開展多樣德育活動，突出活動育人功能

（一）國學(xué)經(jīng)典，中華美德

國學(xué)典籍作為中華民族傳統(tǒng)文化的載體，其內(nèi)涵深刻，意存高遠，是中華民族最寶貴的精神財富。為了營造良好的人文環(huán)境，讓國學(xué)教育進學(xué)校、進課堂、進孩子們心里，我校堅持每天開展“晨讀午寫”活動。每天早上安排15分鐘讓學(xué)生誦讀經(jīng)典，每天中午安排15分鐘讓學(xué)生書寫經(jīng)典（或閱讀經(jīng)典）。學(xué)校專門為學(xué)生編寫了以“養(yǎng)成習(xí)慣、快樂生活，關(guān)愛他人、誠實守信，珍惜時間、熱愛勞動，團結(jié)友愛、感恩他人，勤奮學(xué)習(xí)、熱愛祖國，社會責(zé)任、人生理想”為主題的德育教育序列《經(jīng)典讀寫》校本教材，讓學(xué)生在提高讀寫能力的同時，陶冶情操，受到思想道德教育。

（二）忠孝雅誠，民族精神

為了培養(yǎng)學(xué)生忠心愛國、孝親敬長、行為高雅、誠實守信的優(yōu)良品德，我校廣泛開展了忠孝雅誠主題教育活動。在活動中，我校以學(xué)科教學(xué)、班隊會、社會實踐活動等為載體，結(jié)合學(xué)生年齡特點，通過國旗下講話、主題隊會、主題征文、主題演講、實踐感悟等多種方法和形式開展主題教育。為了讓學(xué)生踐行忠孝雅誠，弘揚民族精神，我校還開展了“告別不當(dāng)行為，做文明小公民”“孝在我身邊”等豐富多彩的實踐活動。

（三）奉獻愛心，社會責(zé)任

為了培養(yǎng)學(xué)生有愛心和社會責(zé)任感，我校善于抓住時機，開展奉獻愛心主題教育活動。例如，開展“壓歲錢愛心捐款”活動、“情系雅安 愛滿園外”主題教育活動、“感恩父母”“感念師恩”感恩系列教育活動，學(xué)生深受教育。