白明明

摘 要：在素質(zhì)教育背景下，小學(xué)體育教學(xué)的地位得到提升，促使學(xué)校和教師加強(qiáng)小學(xué)體育教學(xué)，提高教學(xué)的質(zhì)量。通過(guò)對(duì)小學(xué)體育教學(xué)中值得注意的問(wèn)題進(jìn)行探究，旨在推動(dòng)小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展與建設(shè)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué)；問(wèn)題；研究

在傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念的影響下，眾多小學(xué)學(xué)校和教師并不重視體育教育，沒(méi)有推動(dòng)小學(xué)體育教育的發(fā)展。隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，體育教育的重要性已經(jīng)得到了體現(xiàn)，要求教師提高小學(xué)體育教育的質(zhì)量，切實(shí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

基于此，本文在此對(duì)小學(xué)體育教育中值得注意的問(wèn)題進(jìn)行探究，以期能夠?yàn)橄嚓P(guān)人士提供有益參考，推動(dòng)小學(xué)體育教育的發(fā)展與進(jìn)一步建設(shè)。

一、課程的系統(tǒng)化與科學(xué)化

在傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)中，因?yàn)榻處煂?duì)體育教育的不重視，導(dǎo)致教師沒(méi)有針對(duì)體育課程內(nèi)容進(jìn)行合理的安排與設(shè)計(jì)。具體地說(shuō)，大部分小學(xué)體育教師將體育教學(xué)當(dāng)作學(xué)生放松和娛樂(lè)的課程，并沒(méi)有為學(xué)生準(zhǔn)備系統(tǒng)科學(xué)的課程，也就無(wú)法達(dá)到系統(tǒng)訓(xùn)練的目的。

教師要推動(dòng)小學(xué)體育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，首先要做的就是為學(xué)生安排科學(xué)合理的體育課程，要能夠適應(yīng)學(xué)生不同年齡階段的心理特點(diǎn)和生理情況，嚴(yán)格按照新的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行安排與設(shè)計(jì)。在這種背景下，小學(xué)體育教學(xué)才能夠得到發(fā)展與建設(shè)，才能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的體育訓(xùn)練，幫助學(xué)生得到真實(shí)的提高。

二、安全問(wèn)題是體育教學(xué)的重點(diǎn)

與此同時(shí)，隨著小學(xué)體育教學(xué)規(guī)范化建設(shè)的不斷開(kāi)展，安全問(wèn)題已經(jīng)成為一個(gè)值得教師注意的問(wèn)題。在小學(xué)體育教學(xué)中，學(xué)生的行為是否存在潛在的危險(xiǎn)，教師的教育是否滲透了安全教育，這些因素在很大程度上決定了學(xué)生在小學(xué)體育教學(xué)中是否會(huì)出現(xiàn)安全問(wèn)題，是確保學(xué)生生命財(cái)產(chǎn)安全的重要因素。

因此，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師首先要培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和生命意識(shí)，必須要讓學(xué)生了解生命、尊重生命、珍愛(ài)生命，使學(xué)生對(duì)自己的安全與生命負(fù)責(zé)，有意識(shí)地回避風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，教師要在小學(xué)體育教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為的監(jiān)管力度。對(duì)于小學(xué)生而言，他們的心智還不成熟，思維也并不全面，這是導(dǎo)致學(xué)生在無(wú)意識(shí)情況下做出危險(xiǎn)舉措的主要原因。因此，教師只有加強(qiáng)監(jiān)督，履行自己的責(zé)任和義務(wù)，才能保證學(xué)生在小學(xué)體育教學(xué)中的安全與健康。

總的來(lái)說(shuō)，推動(dòng)小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然要求，它要求教師對(duì)各類問(wèn)題進(jìn)行分析，通過(guò)有效的教育使學(xué)生獲得更真實(shí)的提高，并落實(shí)素質(zhì)教育理念。

參考文獻(xiàn)：

楊兢兢.小學(xué)體育教育中值得注意的幾個(gè)問(wèn)題[J].才智，2014（27）.

編輯 張珍珍