摘要：藝術(shù)教育有著它特有的魅力，其中在高校開展藝術(shù)講座就是典型的表現(xiàn)。高師的藝術(shù)教育是造就人才的教育，更是塑造完美人格的教育，開展藝術(shù)講座就是把這種教育更具體地傳達給學(xué)生，開啟智慧人生，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)講座;綜合素質(zhì);藝術(shù)教育

一、當(dāng)代高師講座的時代性

（一）高師講座的概念

講座，就是由社會名流學(xué)者不定期地向?qū)W生講授一些社會前沿理論或?qū)I(yè)新視野，來擴大學(xué)生的知識面所開展的一種教學(xué)活動。所謂高師講座，一方面是指在高等師范學(xué)校開設(shè)的講座，另一方面，也指具有一定文化層次的講座，區(qū)別于一般的授課，高師講座面向的是高等師范學(xué)校的教師和學(xué)生，講授與傳達的是具有前衛(wèi)性、時代性、專業(yè)性、權(quán)威性、針對性的熱門課題。

（二）藝術(shù)講座在教學(xué)活動中所扮演的角色

藝術(shù)教育具有獨特的個性魅力，它不僅能陶冶情操，提高素養(yǎng)，并且有利于智力潛能的開發(fā)，對于全面促進學(xué)生的發(fā)展具有不可替代的作用。所以高等師范學(xué)校開設(shè)藝術(shù)講座就是重視講座給藝術(shù)教育帶來的無限樂趣。

藝術(shù)教育是促進素質(zhì)教育的重要途徑。藝術(shù)講座就像是我們做菜的調(diào)味劑，在我們很繁忙的教學(xué)生活中增添了一絲色彩，把藝術(shù)教育融合到藝術(shù)講座里面，讓我們的生活更加的豐富。大學(xué)生的綜合素質(zhì)包括德智體美，德育讓人懂得道理，繼承了幾千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;智育，獲得服務(wù)社會、創(chuàng)造財富的本領(lǐng)，德和智都是通過理解和記憶獲得知識;美育觸及心靈，調(diào)動本能。所以我們大學(xué)生就要利用這種人的本能，在我們還年輕的時候把自己引導(dǎo)到對美的正確欣賞和追求上面來。

二、對當(dāng)代學(xué)生綜合素質(zhì)教育的分析

大學(xué)里面的教育，是要貫徹教書育人，以人為本的思想。不僅要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，做事，做人，而且要培養(yǎng)大學(xué)生為人民服務(wù)的思想。所以，全面推進大學(xué)的素質(zhì)教育，全面加強大學(xué)生的素質(zhì)教育是當(dāng)下各高校都關(guān)注的事情。但是怎樣提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)教育也是我們應(yīng)該探討的問題，筆者覺得可以從以下幾個方面來進行：

（一）首先要提高我們大學(xué)生對素質(zhì)教育的認識

我們國家在各大高校都倡導(dǎo)全面推進素質(zhì)教育，提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀人才，這不僅僅是全面推進現(xiàn)代化事業(yè)的必經(jīng)之路，而且是中華民族自立于世界民族之林的根本保證。素質(zhì)教育著重培養(yǎng)學(xué)生良好的人格，包括性格、興趣以及對學(xué)習(xí)的不懈追求精神，把充分發(fā)揮每個學(xué)生的潛能作為發(fā)展目標(biāo)。

（二）將美術(shù)教育與其他學(xué)科相結(jié)合

高校的美術(shù)教育不僅能幫助大學(xué)生陶冶情操，塑造自我，同時對于學(xué)生自身的素質(zhì)提高也有幫助，在高校，我們可以將美術(shù)教育與其他學(xué)科結(jié)合起來更好的發(fā)揮藝術(shù)教育的作用。

（三）高校必須要以學(xué)生為主體來實施素質(zhì)教育

現(xiàn)在高校只有在教會學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)和做人，充分發(fā)揮學(xué)生在受教育過程中的主體作用之后才能改變目前我們在教育認識的誤解，我們應(yīng)該逐漸認識到教育的目的不僅是傳播知識而已。學(xué)校在教學(xué)方法上面，應(yīng)該盡量摒棄之前的課堂說教方式，努力采取多種教學(xué)方法，多組織一些專家講壇、專題報告來宣傳素質(zhì)教育，強調(diào)不斷學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)出具有工作積極、責(zé)任感強、自我調(diào)節(jié)能力高的大學(xué)生。

三、高師藝術(shù)講座對學(xué)生綜合素質(zhì)教育的意義

（一）高師藝術(shù)講座對學(xué)生綜合素質(zhì)教育的輔助作用

高師藝術(shù)講座對大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升具有一定的指導(dǎo)作用。以下筆者分四個方面來討論一下藝術(shù)講座對大學(xué)生綜合素質(zhì)的作用。

1.高師藝術(shù)講座對大學(xué)生的德育教育

德育就是把一定社會思想意識、政治準(zhǔn)則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為受教育者個體的思想品德的教育活動。它的目的在于培養(yǎng)大學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，看清楚這個社會的真、善、美以及假、惡、丑，充分發(fā)揮大學(xué)生自身的積極性，正確處理好個人與集體、與社會整體以及個體之間的關(guān)系。

2.高師藝術(shù)講座對大學(xué)生的智育培養(yǎng)

藝術(shù)與科學(xué)是有同一性和互補性的，這一點在世界上非常有名的科學(xué)家和藝術(shù)家的身上體現(xiàn)得尤其明顯。例如我們熟知的愛因斯坦，他不僅是偉大的物理學(xué)家，而且對于音樂也有自己的理解，他就比較擅長小提琴;而在我們國家，古代的張衡不僅僅是偉大的科學(xué)家，也是非常杰出的文學(xué)家。這樣的例子還有很多，這都說明藝術(shù)與科學(xué)之間是有緊密聯(lián)系的。

3.高師藝術(shù)講座培養(yǎng)學(xué)生的個性和合作意識

現(xiàn)在的大學(xué)生與以前的學(xué)生不同，他們不再有單一的思想，他們都很樂于表達自己的想法，凸顯自己的個性。所以個性是這個社會組織中的基礎(chǔ)，而藝術(shù)課程又是最尊重和保護學(xué)生個性的課程之一。我們現(xiàn)在的教育最根本的理念就是：“教育要面向?qū)W生，要以學(xué)生的發(fā)展為根本”。作為基礎(chǔ)教育的藝術(shù)課程正是以這一精神為出發(fā)點，它關(guān)注的是有關(guān)藝術(shù)知識及其技法的嫻熟，有著對人類相當(dāng)關(guān)愛的思想傾向。大家都知道，具有強烈的自主個性和特征才是真正的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

（二）高師藝術(shù)講座對大學(xué)生綜合素質(zhì)教育的必要性

藝術(shù)教育是促進大學(xué)生素質(zhì)教育的重要途徑，藝術(shù)教育是建立大學(xué)生自信心的最好途徑之一，使大學(xué)生在藝術(shù)教育中獲得快樂的體驗。長期進行藝術(shù)教育的培訓(xùn)，能使大學(xué)生得到充分發(fā)展，喚醒我們的大腦潛能。大學(xué)生社會實踐活動需要調(diào)動潛能，我們既需要知識的積累也需要捕捉新鮮的信息，藝術(shù)教育恰恰有這個特點，對于大學(xué)生的成長和發(fā)展有著特別的意義。因此，高校開展藝術(shù)講座，就是重視藝術(shù)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一種表現(xiàn)，有利于學(xué)生今后的發(fā)展。

【參考文獻】

[1]上海東方宣傳教育服務(wù)中心.風(fēng)雅東方[M].上海：百家出版社，2008.

[2][美]布朗·科贊尼克.藝術(shù)創(chuàng)造與藝術(shù)教育[M].馬壯寰譯.成都：四川人民出版社，2000.

[3][美]勞麗·斯切內(nèi)特·亞當(dāng)斯.藝術(shù)鑒賞講座[M].上海：人民美術(shù)出版社，2004

作者簡介：安超，1989——，男，漢族，籍貫陜西咸陽，現(xiàn)在就讀于陜西師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院2014級美術(shù)專業(yè)研究生。