王為

【摘要】《沁園春·長沙》是毛澤東在1925年寫的一首詞。詩人描繪了橘子洲深秋的景物，追憶往昔的歲月，思慮國家的前途命運(yùn)，抒發(fā)以天下為己任的壯志豪情，以及為國家為民族為人民創(chuàng)造新生活的遠(yuǎn)大抱負(fù)，本文從情景交融，語言精煉等方面對此詞進(jìn)行分析。如有不妥之處，懇請專家批評指正。

【關(guān)鍵詞】情景交融 ?借景抒情 ?語言精練

這是青年毛澤東的一篇力作。是一篇游故地而觀秋景、憶同窗而思往事、勵(lì)斗志而抒豪情的壯美篇章。1911年18歲的毛澤東來到長沙，開始了他在這里長達(dá)十三年之久的求學(xué)和革命斗爭生涯。1925年秋，他自韶山赴廣州接辦農(nóng)民運(yùn)動講習(xí)所，途徑長沙，重游橘子洲，岳麓山，因有此作。

一、借景抒情，情景交融

毛澤東的詩詞氣勢磅礴、感情豪邁，不僅表現(xiàn)在波瀾壯闊革命斗爭的圖景里，也寄托在絢麗多彩的自然景色之中，他把自然景色的描寫和革命家情懷完全和諧地統(tǒng)一起來，情景交融，創(chuàng)造出一幅幅壯美的絢麗畫卷?！肚邎@春·長沙》的上闋描繪了一幅生機(jī)盎然的秋色圖。

秋天是草木變衰的季節(jié)，也是一般人易動傷懷的時(shí)候，“自古逢秋多寂寥”。然而，秋天又是“守成”與“革新”兩種世界觀的試金石，秋天對舊有之物進(jìn)行否定，對新生之物加以孕育。大凡守成戀舊的人，常會因秋氣掃除舊物而感慨盛事遍衰;而立志改造社會的革命者，卻在心理上與秋天構(gòu)成同調(diào)，對秋天的除舊育新予以熱烈的歡呼。所以劉禹錫作為唐代永貞革新的主要人物，曾高唱“我言秋日勝春潮”（《秋詞》），唐末農(nóng)民起義領(lǐng)袖黃巢，盛贊秋天的美景：“沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲?！泵珴蓶|是偉大的無產(chǎn)階級革命家，他所領(lǐng)導(dǎo)的革命是一場劃時(shí)代的大革命。他熱愛秋天，在所作的詩詞中，多次呼喚秋天，贊美秋天，：“一年一度秋風(fēng)勁，不似春光，勝似春光，寥廓江天萬里霜”、“萬類霜天紅爛漫”、“六盤山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)，” 表達(dá)了對秋天的禮贊。所以在《沁園春·長沙》中秋景呈現(xiàn)出一種色彩斑斕、生機(jī)勃勃的壯美，有一種催人奮進(jìn)的力量。“看萬山紅遍，層林盡染;漫江碧透，百舸爭流。”前兩句寫山，后兩句寫水。前兩句遠(yuǎn)眺高處，寫靜景，后兩句近覽低處，寫動景。遠(yuǎn)和近，靜和動相結(jié)合?！苞棑糸L空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。”“鷹擊長空”是仰視，“魚翔淺底”是俯察。“鷹擊”和“魚翔”，一在空中，一在水底，上下照應(yīng)?！叭f類霜天競自由”，寫出了深秋時(shí)節(jié)自然萬物競相呈現(xiàn)出的自由的生命狀態(tài)，詩人筆下的秋景是：山青水綠，鷹擊魚翔，一片生機(jī)，“不似春光，勝似春光”。這與歷代騷人墨客悲秋之作刻意渲染秋天蕭瑟、凄冷的景象截然不同。毛澤東的詩詞絕不是為寫景而寫景，寫景是為了抒情言志。面對祖國的壯麗山河，看到“萬類霜天競自由”的景色，詩人聯(lián)想到中國的前途和命運(yùn)，“悵寥廓，蒼茫大地，誰主沉浮？”到底應(yīng)該由誰來主宰國家興衰和人民禍福的命運(yùn)呢？下闋通過“憶”字，追思過去的“崢嶸歲月”，末了歸結(jié)到：“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？這結(jié)句，使前后呼應(yīng)，渾然交融，不但回答了“問蒼茫大地，誰主沉浮”，而且進(jìn)一步說明：到中流擊水，乘風(fēng)破浪，在戰(zhàn)斗中創(chuàng)造新局面，改天換地，勇往直前。

二、用生動精煉的語言表達(dá)思想感情

詩詞要用最少的字，表達(dá)最深邃的道理，最復(fù)雜的內(nèi)容，最豐富的感情，這就是精煉。這首詞在語言運(yùn)用上精當(dāng)、形象，極富表現(xiàn)力。“萬山紅遍”、 “漫江碧透”中的“紅”、“碧”二色都富于生命力度，勃發(fā)著生命的光彩，再加上“遍”、“透”的程度修飾，一派蓬勃生機(jī)躍然紙上。而且，紅、碧二色的對比度很強(qiáng)，紅在碧的比襯下愈顯其紅，碧在紅的比襯下愈顯其碧，紅楓碧水，交相輝映，溢彩流光，鮮明奪目。秋色之狀，嘆為觀止。“百舸爭流”的“爭”，使?jié){帆飛舞、千帆競發(fā)的情景躍然紙上?！棒~翔淺底”的“翔”寫出了游魚動作的輕快自如?！叭f類霜天競自由”的“競”凸顯出一切生物奮發(fā)圖強(qiáng)，蓬勃發(fā)展。詞的開頭“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”里的“獨(dú)”、“秋”、“江”、“洲”點(diǎn)名任務(wù)、時(shí)間和地點(diǎn)?！傲ⅰ弊趾魬?yīng)出下文的“看”字和下闋的 “憶”，這兩個(gè)字是貫注全詞的兩條主線。詞的結(jié)句“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”意境新穎深遠(yuǎn)，那種激流勇進(jìn)的頑強(qiáng)斗志，那種搏擊風(fēng)云的堅(jiān)韌精神，那種改天換地的必勝信念，神情飛動，躍然紙上。

如果把中國革命看作是一條長河，那么這群中流擊水者，正是長河中的弄潮兒，他們的大無畏精神激起了震天動地的漫江碧浪！有了這種偉大的精神和力量，又何愁改變不了中國的歷史？這些象外之象，弦外之音，卻是從那日常生活中游泳一幕生發(fā)而出，真可謂小中見大，言近旨遠(yuǎn)，事淺意深。再加上“曾記否”的試問語氣，更顯得語重心長，沉雄慷慨，搖曳多姿。作者仿佛是在自問，又仿佛是在遙問往昔的戰(zhàn)友，一種磨礪舊志，重振雄風(fēng)的呼喚，飛出了紙面，回蕩于湘江兩岸，岳麓山間……

【參考文獻(xiàn)】

[1]《名作欣賞》 ? 2004.8 ? 北岳文藝出版社

[2]《語文教學(xué)參考書》2010.3 高等教育出版社