關(guān)青 趙金梅

摘 要：學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校的基礎(chǔ)工作之一。在學(xué)風(fēng)建設(shè)中樹(shù)立和宣傳正面典型，豐富正面典型發(fā)揮強(qiáng)化功能的載體建設(shè)，形成群體示范效應(yīng)，有利于充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力和崇高的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：學(xué)風(fēng)建設(shè);正面典型;強(qiáng)化功能;載體

中圖分類(lèi)號(hào)：G647 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? 文章編號(hào)：1002-2589（2015）03-0214-02

學(xué)風(fēng)是大學(xué)里讀書(shū)、治學(xué)、做人的風(fēng)格，是一所大學(xué)氣質(zhì)和靈魂的體現(xiàn)，是高校辦學(xué)思想、教學(xué)質(zhì)量和管理水平的重要標(biāo)志。良好的學(xué)風(fēng)可以引導(dǎo)學(xué)生在求學(xué)的道路上激發(fā)出奮進(jìn)的熱情和智慧，明確做人做事的思想方法。深入挖掘、精心培育和大力宣傳正面典型，用大學(xué)生身邊具體、生動(dòng)的榜樣激勵(lì)和教育學(xué)生，充分發(fā)揮正面典型的示范、導(dǎo)向和引領(lǐng)作用，成為學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效途徑和重要措施。

一、正面典型的含義及功能

典型一詞，在希臘文中原是模子的意思。同一個(gè)模子可以鑄造出許多同樣的東西，典型也是通過(guò)某一個(gè)單個(gè)的形象反映了某一群或某一類(lèi)人的特征。因此，典型雖然是個(gè)別的，但是卻具有普遍性。在日常生活中，典型具有正面性和反面性。所謂的正面典型是指具有代表性的人或事，他能對(duì)人們的思想、觀念、品質(zhì)、行為產(chǎn)生示范、導(dǎo)向和引領(lǐng)作用。正面典型一般具有以下幾個(gè)功能：一是示范功能。樹(shù)立一個(gè)正面典型就是樹(shù)立了一面旗幟，有了正面典型就有了目標(biāo)。通過(guò)各種形式宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)中的先進(jìn)人物或事跡，有助于形成學(xué)有典型、趕有目標(biāo)的良好氛圍。二是導(dǎo)向功能。正面典型示范具有先進(jìn)性、說(shuō)服力和感召力，引導(dǎo)著學(xué)生的思想，激勵(lì)著學(xué)生的行為，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生靠近正面典型、學(xué)習(xí)正面典型、超越正面典型的自覺(jué)行為。三是引導(dǎo)功能。正面典型的思想融入到校園文化中，使學(xué)生感受到正面典型內(nèi)在的正能量，在校園形成健康向上的良好氛圍。

二、學(xué)風(fēng)建設(shè)中正面典型的種類(lèi)

在學(xué)風(fēng)建設(shè)中，以下幾種正面典型占有舉足輕重的地位，它們分別是。

1.學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體

學(xué)習(xí)是構(gòu)成大學(xué)豐富多彩生活的中心內(nèi)容，也是大學(xué)生最重要的職責(zé)與使命。只有培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大學(xué)生才能充分利用時(shí)間，發(fā)展自己的智力和潛力，不斷提高個(gè)人綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展。因此，大學(xué)生既是良好學(xué)風(fēng)的締造者，也是最大的受益者。充分發(fā)揮優(yōu)秀大學(xué)生、三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀班集體等正面典型的示范作用，以先進(jìn)個(gè)人的先進(jìn)思想、優(yōu)良品質(zhì)和模范行為來(lái)影響學(xué)生，以先進(jìn)人物為榜樣激勵(lì)學(xué)生，有助于激發(fā)大學(xué)生內(nèi)在的求學(xué)精神和動(dòng)力，從而端正大學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和促進(jìn)大學(xué)生成人成才。

2.學(xué)生干部群體

學(xué)生干部是在學(xué)生正式群體或組織中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作或管理工作的學(xué)生，他們廣泛分布在校內(nèi)各級(jí)學(xué)生黨團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)、班委會(huì)中，承擔(dān)著自我教育、自我管理、自我服務(wù)的重要責(zé)任。學(xué)生干部是教師的助手和學(xué)生的表率，也是聯(lián)結(jié)教師和學(xué)生的橋梁和紐帶，其素質(zhì)關(guān)系到學(xué)校建設(shè)及各項(xiàng)活動(dòng)的質(zhì)量和水平，也影響著他人和自身的發(fā)展和成長(zhǎng)。學(xué)生干部在各方面都應(yīng)該充分發(fā)揮其先鋒模范典型作用，努力成為廣大同學(xué)的榜樣和楷模，優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)成績(jī)、良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)既是做好學(xué)生工作的基礎(chǔ)，也是贏得同學(xué)愛(ài)戴、確立干部威信的必要保障。

3.優(yōu)秀校友

優(yōu)秀校友是高校巨大的教育資源，是高校教學(xué)質(zhì)量、社會(huì)聲譽(yù)的直觀體現(xiàn)。優(yōu)秀校友的成長(zhǎng)經(jīng)歷對(duì)在校學(xué)生往往具有較強(qiáng)的可信度和說(shuō)服力，成為學(xué)生們的驕傲和學(xué)習(xí)的榜樣和楷模。充分發(fā)掘校友的思想引導(dǎo)功能，邀請(qǐng)優(yōu)秀校友回到母校與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面交流，講述求學(xué)往事、成長(zhǎng)經(jīng)歷及奮斗歷程，可以為大學(xué)生化解成長(zhǎng)過(guò)程中的各類(lèi)疑問(wèn)或困惑，啟發(fā)大學(xué)生積極進(jìn)取、勵(lì)志成才。

4.科技創(chuàng)新群體

大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)是大學(xué)生在學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)下，依靠教師的指導(dǎo)幫助，利用課余時(shí)間開(kāi)展的科技學(xué)術(shù)活動(dòng)，其本質(zhì)是一種創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。大學(xué)承擔(dān)以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的合格人才的任務(wù)，大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)就是這一任務(wù)得以實(shí)施的有效途徑。大學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)，一方面可以促進(jìn)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握，另一方面可以培養(yǎng)大學(xué)生的科技意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高實(shí)踐能力。大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)其他學(xué)科和領(lǐng)域知識(shí)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，對(duì)高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)起到積極的推動(dòng)作用。

5.學(xué)生社團(tuán)

學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生依據(jù)個(gè)人興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)及自身需要等為基礎(chǔ)而組成的自主開(kāi)展活動(dòng)的志愿性團(tuán)體。學(xué)生社團(tuán)作為高校課堂教育的補(bǔ)充和延伸，是高校校園文化建設(shè)的重要載體，對(duì)豐富學(xué)生課余文化生活、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)提供了廣闊的平臺(tái)。學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展?fàn)顩r，尤其是理論學(xué)習(xí)類(lèi)社團(tuán)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)氛圍的形成、自我教育的實(shí)現(xiàn)起著重要的作用。

三、學(xué)風(fēng)建設(shè)中正面典型發(fā)揮強(qiáng)化功能的途徑

1.以理想信念教育為切入點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)建設(shè)從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀和個(gè)人品質(zhì)的外在表現(xiàn)。目前，高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中普遍存在大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、課堂紀(jì)律松懈、沉迷虛擬網(wǎng)絡(luò)世界等一些不和諧的現(xiàn)象，其主要原因在于大學(xué)生缺乏遠(yuǎn)大的理想信念。高校學(xué)風(fēng)建設(shè)必須以理想信念教育為有效切入點(diǎn)，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，激發(fā)大學(xué)生的求知欲望和成才愿望，解決“為誰(shuí)而學(xué)”的問(wèn)題，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。同時(shí)，堅(jiān)定理想信念，可以使大學(xué)生真正將學(xué)習(xí)知識(shí)和本領(lǐng)作為學(xué)習(xí)的首要任務(wù)，糾正投機(jī)取巧、功利主義的不正學(xué)習(xí)態(tài)度，以積極向上的心態(tài)學(xué)好本領(lǐng)回饋社會(huì)，在培育專(zhuān)業(yè)技術(shù)過(guò)關(guān)的高層次人才的同時(shí)，培養(yǎng)具有優(yōu)秀的責(zé)任感和使命感的高尚人才。

2.大力開(kāi)展學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型寢室的建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

從一定意義上講，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是在具體的學(xué)習(xí)情景中激發(fā)和發(fā)展起來(lái)的。在特定的條件下，學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中各種因素都可能成為影響學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的誘因。大學(xué)生處于青春發(fā)育期，同學(xué)之間的關(guān)系在他們的學(xué)習(xí)、生活中起著重要的作用。學(xué)習(xí)不好的現(xiàn)象常常集中發(fā)生在同一寢室，這說(shuō)明同一寢室同學(xué)作為互相活動(dòng)、接觸緊密的群體，同學(xué)之間特別是關(guān)系親密的同學(xué)，彼此的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)對(duì)方起著不可估量的影響。因此以班級(jí)和寢室為切入點(diǎn)和突破口，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級(jí)和學(xué)習(xí)型寢室，培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)習(xí)為本、終身學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”的理念;在班級(jí)和寢室中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性、自覺(jué)性，使班級(jí)和寢室真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所和陣地。在班級(jí)和寢室的建設(shè)過(guò)程中，樹(shù)立典型班級(jí)和寢室，可以對(duì)廣大的學(xué)生起到很好的示范教育作用。

3.完善優(yōu)秀表彰標(biāo)準(zhǔn)，建立健全激勵(lì)機(jī)制

榜樣的力量是無(wú)窮的。高校應(yīng)以每年一度的評(píng)優(yōu)、評(píng)先和“優(yōu)秀學(xué)生表彰大會(huì)”等為契機(jī)，以正面教育為主、警示教育為輔，引導(dǎo)青年學(xué)生積極向上。并從優(yōu)秀大學(xué)生、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者、優(yōu)秀校友及各類(lèi)重要獎(jiǎng)項(xiàng)獲得者中挖掘出貼近學(xué)生實(shí)際、具有代表性的先進(jìn)典型，通過(guò)報(bào)告會(huì)、網(wǎng)站、報(bào)紙、宣傳櫥窗等進(jìn)行宣傳，從而促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。這樣既可以給優(yōu)秀學(xué)生發(fā)揮自己才華和能力的舞臺(tái)，又可以給后進(jìn)生提供前進(jìn)的動(dòng)力，鼓勵(lì)他們向優(yōu)秀看齊。同時(shí)重視發(fā)揮學(xué)生黨員、學(xué)生干部等學(xué)生骨干在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用，樹(shù)立刻苦學(xué)習(xí)，勤奮創(chuàng)新，追求真知，勵(lì)志進(jìn)取，奮發(fā)有為的學(xué)生典型，發(fā)揮其帶頭示范和表率激勵(lì)作用，在學(xué)生中形成學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、超先進(jìn)的積極風(fēng)氣和正確導(dǎo)向。

4.以大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)

通過(guò)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)可以組織引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)科技文化知識(shí)的學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)化、運(yùn)用和自主創(chuàng)造，培養(yǎng)其科技創(chuàng)新意識(shí)、精神和能力。目前國(guó)家相關(guān)部委開(kāi)展“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽、全國(guó)高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)大賽、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽等學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽，各高校應(yīng)以此為契機(jī)，大力支持和鼓勵(lì)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，提高學(xué)生的科研能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的精神。同時(shí)高校也應(yīng)該結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)和學(xué)科的特點(diǎn)，為大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)提供良好的平臺(tái)與支持，如培養(yǎng)一支專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)教師隊(duì)伍、建立獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`教學(xué)基地、建立大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)資金、設(shè)立大學(xué)生科技創(chuàng)新單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金等等，切實(shí)推動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校優(yōu)良學(xué)風(fēng)的不斷強(qiáng)化和提升。

5.以大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生成才的必由之路。社會(huì)實(shí)踐作為學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、投身實(shí)踐、增長(zhǎng)才干和實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想教育“知”與“行”相統(tǒng)一的重要渠道，是加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效載體與平臺(tái)。我們應(yīng)該充分利用“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)、社會(huì)公益活動(dòng)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織大學(xué)生深入廠礦、農(nóng)村、社區(qū)、學(xué)校等，進(jìn)行社會(huì)調(diào)研與學(xué)習(xí)，使大學(xué)生了解社會(huì)的需求，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，使學(xué)校教育同社會(huì)教育真正結(jié)合在一起。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)、“三下鄉(xiāng)”等體驗(yàn)式社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，大學(xué)生可以體驗(yàn)到生活的艱辛，從而鍛煉他們吃苦的精神，培養(yǎng)他們感恩的意識(shí)，喚醒他們回報(bào)父母、回報(bào)社會(huì)的責(zé)任感，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。而通過(guò)開(kāi)展志愿服務(wù)，大學(xué)生感受到自己“被需要著”、“被感動(dòng)著”的同時(shí)也意識(shí)到自己的能力有限，要想幫助更多的人就必須努力學(xué)習(xí)提高自身服務(wù)社會(huì)的能力。

總之，學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜而又艱巨的任務(wù)。學(xué)風(fēng)既是一種學(xué)習(xí)氛圍，也是一種群體行為，因此發(fā)揮正面典型的示范引領(lǐng)作用，加強(qiáng)正面典型發(fā)揮強(qiáng)化功能的載體建設(shè)，為大學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供正面的參照，對(duì)影響和帶動(dòng)大學(xué)生共同進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)高校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)都起到了積極的促進(jìn)作用。