張煥華

摘 要：首先對(duì)新媒體對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想的影響進(jìn)行分析，然后對(duì)西藏在校大學(xué)生新媒體的使用狀況進(jìn)行調(diào)查，得知西藏高校大學(xué)生們無(wú)論是在日常的生活上還是在心理上都對(duì)新媒體表現(xiàn)出較大的依賴性。

關(guān)鍵詞：西藏大學(xué)生;使用;新媒體

中圖分類號(hào)：G655 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? 文章編號(hào)：1002-2589（2015）03-0161-03

新媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展及其在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用，加速了工業(yè)化社會(huì)向信息化社會(huì)轉(zhuǎn)變的步伐，改變著整個(gè)人類社會(huì)的面貌。作為當(dāng)代大學(xué)生新媒體的應(yīng)用越來(lái)越多，對(duì)其影響也是越來(lái)越大。

一、新媒體對(duì)大學(xué)生的影響

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和移動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展，新媒體逐漸走進(jìn)我們每一個(gè)人的生活，新媒體豐富的內(nèi)容和多樣化的方式對(duì)大眾有極強(qiáng)的吸引力，最新的“中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r報(bào)告”（CNNIC）指出大學(xué)生是新媒體中使用群體最多，也最活躍的群體，大學(xué)生年齡主要集中在18—23歲，這個(gè)年齡段的群體思想和認(rèn)知還不太成熟，善于接受新鮮事物，但是又缺乏辨別能力，自制力較差，容易受到外界的影響，新媒體所帶來(lái)的不僅僅是一場(chǎng)技術(shù)革命，更重要的是一場(chǎng)深刻的思想革命。以網(wǎng)絡(luò)媒體為代表的新媒體正在改變著大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思維習(xí)慣，新媒體的信息傳播方式培養(yǎng)了大學(xué)生平等的價(jià)值觀念，淡化了大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，新媒體的信息傳播注重個(gè)性化和創(chuàng)新精神，強(qiáng)調(diào)求同存異的文化多元發(fā)展，培養(yǎng)大學(xué)生通過(guò)自由交往解決問(wèn)題的能力，新媒體所提倡的價(jià)值取向，營(yíng)造的輿論氛圍，對(duì)大學(xué)生思想觀念的形成和處理問(wèn)題的方式都產(chǎn)生了很大的影響。

（一）新媒體對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)的影響

在傳統(tǒng)媒體時(shí)代，大學(xué)生主要是通過(guò)書(shū)本和教師的口頭傳授來(lái)獲取知識(shí)，學(xué)習(xí)場(chǎng)所主要集中在課堂和圖書(shū)館，這種狹窄的知識(shí)渠道難以滿足大學(xué)生成才的需要。由于互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新媒體信息的豐富性，為大學(xué)生提供了更加全面的知識(shí)，有利于拓寬大學(xué)生的知識(shí)面，豐富我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)獲取自己所需要的信息，同時(shí)新媒體的出現(xiàn)改變了大學(xué)生獲取信息的方式，人機(jī)一體的學(xué)習(xí)環(huán)境可以充分發(fā)揮大學(xué)生的主觀能動(dòng)性，拓寬大學(xué)生的視野，促使大學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)意識(shí)是大學(xué)教育所提倡的最高境界，自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是大學(xué)教育的最終目標(biāo)，新媒體的出現(xiàn)滿足了大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需求。但是我們也應(yīng)該看到正是由于新媒體知識(shí)內(nèi)容的豐富性和獲取方式的便捷性，導(dǎo)致大學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候過(guò)于依賴新媒體而缺乏獨(dú)立的思考，形成惰性，不利于自主學(xué)習(xí)能力和研究能力的培養(yǎng)。

（二）新媒體對(duì)大學(xué)生生活的影響

新媒體的虛擬空間在大學(xué)生的生活中占據(jù)著重要的地位，逐漸成為大學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活以外的第二空間。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，新媒體不僅僅是一種新的學(xué)習(xí)方式和交流方式，更是一種生活環(huán)境。新媒體的出現(xiàn)改變了大學(xué)生與外部世界的聯(lián)系方式，提高了大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，同時(shí)也讓大學(xué)生形成了依賴網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣，出現(xiàn)上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，上網(wǎng)時(shí)間安排不合理，甚至沉溺于網(wǎng)絡(luò)不能自拔，逃課、通宵上網(wǎng)，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的身心健康。

在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生的交往方式發(fā)生了極大的變化，出現(xiàn)了電子對(duì)話式的交流方式，大學(xué)生之間的交往空間逐漸從現(xiàn)實(shí)生活向虛擬世界過(guò)渡。大學(xué)生之間、大學(xué)生與教師之間、大學(xué)生與親友之間的交往都開(kāi)始借助新媒體來(lái)完成，在虛擬世界，人們的交流更輕松，更隨意，人們也更愿意表達(dá)自我真實(shí)的想法，同時(shí)新媒體環(huán)境在人們連通情感的過(guò)程中縮短了現(xiàn)實(shí)的距離，仿佛有“天涯若比鄰”的感覺(jué)，人們之間情感的表達(dá)不再受限于時(shí)空的界限。在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生獲取信息的方式更加便捷，內(nèi)容更加豐富，與親人、朋友的溝通也更加頻繁，新媒體環(huán)境在給大學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自己思維和才華的虛擬舞臺(tái)的同時(shí)，也減少了大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中與人的實(shí)際交往和溝通，久而久之大學(xué)生習(xí)慣于新媒體所呈現(xiàn)的廣闊而又封閉的環(huán)境，漠視傳統(tǒng)的人際交往方式，不利于大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中人際關(guān)系的培養(yǎng)。

新媒體環(huán)境為大學(xué)生提供了平等交流和相互溝通的平臺(tái)，為大學(xué)生解決心理問(wèn)題，宣泄不良情緒提供了相對(duì)開(kāi)放的場(chǎng)所，但是正是由于新媒體的開(kāi)放性和虛擬性，現(xiàn)實(shí)法律的影響較小，倫理道德難以發(fā)揮作用，如果不加以正確引導(dǎo)，大學(xué)生容易放縱自己的行為，引發(fā)網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題，甚至觸犯現(xiàn)實(shí)法律。

（三）新媒體對(duì)大學(xué)生思想的影響

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，新媒體的問(wèn)題逐漸成為人們普遍關(guān)注的問(wèn)題，新媒體背景下文化的發(fā)展呈現(xiàn)出多樣化和相互斗爭(zhēng)的復(fù)雜狀態(tài)，西方發(fā)達(dá)國(guó)家的文化和意識(shí)形態(tài)在世界文化多樣性發(fā)展中占據(jù)著中心地位，以《泰坦尼克號(hào)》為代表的美國(guó)大片，以麥當(dāng)勞為代表的快餐文化已經(jīng)在不知不覺(jué)中成為我們生活的一部分，這些對(duì)我們大學(xué)生的生活和思想觀念產(chǎn)生著巨大的沖擊。新媒體環(huán)境在改變大學(xué)生生活的同時(shí)，也影響著大學(xué)生思想觀念的形成。

1.影響大學(xué)生的思維方式

新媒體環(huán)境下的信息容量大，內(nèi)容參差不齊，碎片報(bào)道多，網(wǎng)絡(luò)信息較為片面，缺乏深度。在新媒體信息鋪天蓋地的籠罩下，大學(xué)生容易形成依賴心理，沉溺于新媒體所提供的豐富的信息，漠視本該有的思維自由，放棄個(gè)性與創(chuàng)造力，不管遇到什么問(wèn)題，第一時(shí)間想到的就是上網(wǎng)搜索，雖然網(wǎng)絡(luò)信息檢索的便捷性和信息內(nèi)容的豐富性可以快速直接地幫助大學(xué)生解決問(wèn)題，但是長(zhǎng)此以往，完全的依賴新媒體將會(huì)嚴(yán)重地影響到大學(xué)生的思維獨(dú)立性以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[1]。

2.影響大學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)的熱情

新媒體的交互性為大學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)提供了便利，在傳統(tǒng)的媒體環(huán)境下，由于時(shí)間和空間的限制，大學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)的途徑較少，熱情不高。在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新媒體平臺(tái)直接參與到社會(huì)活動(dòng)的討論中來(lái)，為國(guó)家的發(fā)展建言獻(xiàn)策。同時(shí)還應(yīng)該看到正是由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，導(dǎo)致大學(xué)生的言行受現(xiàn)實(shí)法律制度的約束較小，不加以控制反而對(duì)社會(huì)造成不良的影響。大學(xué)生在新媒體的影響下，辨別是非的能力有所增強(qiáng)，但是對(duì)他人的信任度降低，精神空虛[2]。

3.影響大學(xué)生的價(jià)值取向

由于新媒體的開(kāi)放性和非線性，任何人都能成為信息的發(fā)布者和傳播者，加之市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，媒體環(huán)境的市場(chǎng)化程度也越來(lái)越高，由于缺乏必要的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，導(dǎo)致一些未經(jīng)證實(shí)的虛假信息，反動(dòng)、庸俗信息涌入大學(xué)生的視野，嚴(yán)重影響大學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成[3]。

二、西藏高校學(xué)生新媒體使用狀況調(diào)查

據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）2014年1月發(fā)布數(shù)據(jù)顯示。職業(yè)網(wǎng)民中，學(xué)生依然是中國(guó)網(wǎng)民中最大的群體，學(xué)生占比25.5%，大專及大學(xué)本科占到學(xué)生群體中的20.9%，可見(jiàn)，新媒體在當(dāng)代大學(xué)生這個(gè)群體中接受度和認(rèn)可度較高。

課題組成員根據(jù)研究的現(xiàn)實(shí)需要，在西藏的高校進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，實(shí)地開(kāi)展了針對(duì)西藏高校在校學(xué)生的《新媒體對(duì)大學(xué)生影響的調(diào)查》問(wèn)卷。筆者共發(fā)放問(wèn)卷400份，收回有效問(wèn)卷376份，采用隨機(jī)抽取各學(xué)校在校學(xué)生的方式。問(wèn)卷調(diào)查的內(nèi)容主要由大學(xué)生新媒體使用頻率情況、新媒體動(dòng)機(jī)和獲取信息領(lǐng)域和心理依賴性等三個(gè)部分內(nèi)容構(gòu)成。調(diào)查采用匿名方式，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放問(wèn)卷，學(xué)生獨(dú)立完成后，當(dāng)場(chǎng)回收問(wèn)卷。在總有效樣本376人中，男性195人，占51.9%，女性181人，占48.1%;從年級(jí)分布來(lái)看，大一學(xué)生135人，占35.9%，大二學(xué)生109人，占29.0%，大三學(xué)生93人，占24.7%，大四學(xué)生39人，占10.4%;在學(xué)生的學(xué)歷層次上，有149名本科生，占調(diào)查總體的39.6%，有227名?？粕?，占調(diào)查總體的60.4%。

（一）新媒體使用頻率調(diào)查

在對(duì)西藏在校大學(xué)生報(bào)紙、電臺(tái)、電視、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)的使用頻率調(diào)查中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，99.2%的學(xué)生每天至少一次使用手機(jī)進(jìn)行信息獲取或交流;而只有0.8%的學(xué)生選擇了一天低于一次的信息獲?。ㄒ?jiàn)表1）。這也表明，新媒體由于其攜帶的便捷性、交流信息量大等特點(diǎn)，逐漸成了這個(gè)時(shí)代信息傳播的主媒介。人們可以通過(guò)新媒體進(jìn)行瀏覽其感興趣的信息，也可以與周圍人進(jìn)行交流互動(dòng)，這也滿足了大學(xué)生渴望情感交流和宣泄的需求，越來(lái)越受到學(xué)生的追捧，尤其是近年來(lái)出現(xiàn)的微博、微信，可以隨時(shí)隨地與周圍人分享新鮮事而倍受歡迎。

表1 ? ? ?各種媒體使用頻率（%）

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（二）利用新媒體動(dòng)機(jī)和獲取信息領(lǐng)域調(diào)查

在對(duì)西藏在校大學(xué)生接觸新媒體的動(dòng)機(jī)（表格2）和使用調(diào)查（表格3）中發(fā)現(xiàn)，45.1%的學(xué)生利用新媒體主要是為了獲取信息，被調(diào)查者們利用新媒體獲取信息更多的是集中在時(shí)事、社會(huì)、文體和科技等四個(gè)方面。數(shù)據(jù)顯示雖然新媒體可以使得學(xué)生獲取最新信息，但也有相當(dāng)多的學(xué)生通過(guò)新媒體休閑娛樂(lè)、消磨時(shí)間，占到了31.7%;而只有2.5%的學(xué)生選擇了“其他”。在新媒體使用的內(nèi)容調(diào)查來(lái)看，幾乎每天都要用新媒體來(lái)聊天，使用搜索，了解時(shí)事新聞的比例占到了66.2%，76.1%，45.6%。新媒體日益代替?zhèn)鹘y(tǒng)媒體，已經(jīng)在人們的日常生活中扮演著信息傳播和人與人之間交流的主要媒介。

表2 ? ? ?利用新媒體的動(dòng)機(jī)比例（%）

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表3 ? ? ? ? ?使用內(nèi)容（%）

（三）心理依賴性調(diào)查

對(duì)西藏高校學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)媒體（報(bào)紙）和新媒體（手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)）的依賴心理和情緒價(jià)值觀進(jìn)行比較后發(fā)現(xiàn)（見(jiàn)表4），在一天使用或使用低于1次的相比中，有79.2%的學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)媒體選擇了“無(wú)所謂”，也就是說(shuō)絕大部分可以承受每天不依賴于報(bào)紙，而與之形成對(duì)比的是只有29.6%的學(xué)生選擇了“無(wú)所謂”，甚至有2.4%的學(xué)生如果在一天中使用或使用低于1次的都感覺(jué)到了“與世隔絕”，隨著使用天數(shù)間隔時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，產(chǎn)生與世隔絕的人數(shù)呈現(xiàn)出顯著增加，這也說(shuō)明學(xué)生對(duì)于新媒體的依賴度進(jìn)一步增強(qiáng)。

表4 ? ? ? 新舊媒體心理依存度（%）

綜合上述幾項(xiàng)內(nèi)容的調(diào)查結(jié)果可以看出，在現(xiàn)代新媒體時(shí)代，尤其是手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)在西藏高校大學(xué)生中得到的普及率日益普遍的情形下，西藏高校大學(xué)生們無(wú)論是在日常的生活上還是在心理上都對(duì)新媒體表現(xiàn)出較大的依賴性，對(duì)新媒體無(wú)論是在生活中還是在學(xué)習(xí)方面都有著較高的依存度;在對(duì)新媒體的信息平臺(tái)選擇上，大部分的學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)，大部分學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)雖然對(duì)自己的價(jià)值觀不是最主要的影響，但也產(chǎn)生了一定的影響;在對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的接受和認(rèn)知上，受到高等教育的大學(xué)生們還是保持著一定的理性，對(duì)新生事物還是保持自我獨(dú)立判斷的思考性。當(dāng)然，過(guò)度使用新媒體讓學(xué)生們?nèi)鄙倭爽F(xiàn)實(shí)的交流，直接的后果就是交流能力下降;尤其是網(wǎng)絡(luò)在生活中無(wú)處不在，學(xué)生們無(wú)論是購(gòu)物、繳費(fèi)還是交流、學(xué)習(xí)等等都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)解決，這就使得他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴度進(jìn)一步增強(qiáng)。

參考文獻(xiàn)：

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