孫麗娟

摘 要：當(dāng)前中國經(jīng)濟(jì)和社會正處在急速轉(zhuǎn)型期，教育改革的緩慢，不適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展需要，而數(shù)學(xué)教育在基礎(chǔ)教育中處于重中之重，所以對教學(xué)中存在的問題進(jìn)行探究，對改進(jìn)和完善數(shù)學(xué)的教學(xué)過程，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)高效教育具有一定的指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué) 教學(xué) 問題與措施

中圖分類號：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-8882（2014）12-235-01

高中數(shù)學(xué)是高中階段的一門必修課，基礎(chǔ)性較強(qiáng)，對提高高中學(xué)生的學(xué)習(xí)技能、培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)起著很重要的作用。高中數(shù)學(xué)教師必須改變原來的教學(xué)理念和教學(xué)方法，優(yōu)化整合教學(xué)資源，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，構(gòu)建適合新課程改革要求的教學(xué)模式，這樣才能有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

一、高中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的主要問題

（一）以教師的活動(dòng)代替學(xué)生的活動(dòng)

教師是教學(xué)的權(quán)威，控制著課堂教學(xué)，處于主要地位，學(xué)生處于次要地位。以教師的思維代替學(xué)生的一切，想當(dāng)然地認(rèn)為學(xué)生會這樣想、那樣做，使得教學(xué)的層次與進(jìn)度都遵循教師的主觀判斷，這種脫離學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)無法激起學(xué)生參與的激情，是典型的“一言堂”，學(xué)生參與意識不強(qiáng)。

（二）忽視知識的形成過程

受應(yīng)試教育的影響，教師只看重書面成績，過于重視將現(xiàn)成的結(jié)論性知識直接傳授給學(xué)生，他們認(rèn)為教學(xué)最重要的是讓學(xué)生學(xué)會解題，忽視學(xué)生能力的培養(yǎng)，最后只能讓學(xué)生置身于題海戰(zhàn)術(shù)中，致使其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。

（三）缺乏對教材的質(zhì)疑與批判精神

教師視教材為權(quán)威，嚴(yán)格地按照教材進(jìn)行教學(xué)，不敢越雷池半步，質(zhì)疑與批判意識嚴(yán)重缺失，教師的這種觀念最集中地表現(xiàn)在對學(xué)生想象力與創(chuàng)造性思維的壓制上，不允許學(xué)生對教材、對自己質(zhì)疑，認(rèn)為自己擁有至高無上的權(quán)利，不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

二、有效進(jìn)行高中數(shù)學(xué)教學(xué)的建議

（一）拓寬教學(xué)理念

新課程改革實(shí)施后，教師要及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分認(rèn)識到課程改革的重要性，要拓寬教學(xué)理念，深刻領(lǐng)會新課程改革的要求，不斷探索新的教學(xué)方法，要在平時(shí)的工作中加強(qiáng)與其他教師的合作，吸取其他教師的新做法和新經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要增加與學(xué)生的溝通交流，了解他們的實(shí)際情況、興趣愛好和學(xué)生間的能力差別，以便做到因人而異、因材施教。在教學(xué)過程，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，全面提升他們的綜合能力。

（二）引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識

在教學(xué)中一方面我們要善于創(chuàng)設(shè)富有趣味性、藝術(shù)性與挑戰(zhàn)性的問題來誘發(fā)學(xué)生的探究動(dòng)機(jī)，更為重要的是要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，讓學(xué)生自已發(fā)現(xiàn)問題。作為教師要具有創(chuàng)新意識，改變視教材為權(quán)威的觀念，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，讓學(xué)生敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，挑戰(zhàn)教材，勇于發(fā)表個(gè)人見解，讓學(xué)生的標(biāo)新立異、獨(dú)樹一幟成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)造性思維的契機(jī)。

（三）重視數(shù)學(xué)思想方法的提煉與文化的滲透

高中教學(xué)有兩條線，一條是明線，另一條是暗線，明線是顯性的知識即書本上的概念、定理等，暗線是隱性的思想即數(shù)學(xué)思想方法等。高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：高中數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)之一就是“使學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用”。因此在教學(xué)中我們既要重視顯性知識的教學(xué)，更要重視隱性思想的傳授。高中數(shù)學(xué)思想方法主要包括：數(shù)形結(jié)合思想、從特殊到一般的歸納思想、分類與整合思想、化歸與轉(zhuǎn)化思想、類比思想、數(shù)學(xué)模型思想等。這些思想通常是高考的重要考點(diǎn)，同時(shí)也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要依據(jù)。我們要深入鉆研教材，在具體的教學(xué)實(shí)踐中滲透數(shù)學(xué)思想方法，讓它們成為學(xué)生分析問題、解決問題的重要工具。

（四）運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)化解教學(xué)重點(diǎn)

高中數(shù)學(xué)更加系統(tǒng)化，每一章、每一節(jié)都有重、難點(diǎn)，傳統(tǒng)的四一教學(xué)，即一塊黑板、一枝粉筆、一本教材、一張嘴，難以講清講透。而多媒體輔助教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相比在教學(xué)媒體上實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，它圖文并茂、聲像俱全、動(dòng)靜結(jié)合，可以化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)、化抽象為形象、化枯燥為生動(dòng)，可以以圖片、圖像、文字、音頻與視頻來綜合傳遞信息，刺激學(xué)生的多種感官、參與學(xué)習(xí)，視頻與聽覺相結(jié)合所獲取的信息更高效，這對于教學(xué)重、難點(diǎn)的突破有極大的優(yōu)勢。如二次函數(shù)圖像的平移，傳統(tǒng)教學(xué)的靜態(tài)演示無法讓學(xué)生得到形象的認(rèn)識，而多媒體彌補(bǔ)了這一不足，在多媒體課件里，可以將函數(shù)圖像的平移過程動(dòng)態(tài)地展現(xiàn)出來，給學(xué)生以形象直觀的認(rèn)識，從而有效地突破教學(xué)重、難點(diǎn)。學(xué)生理解得透徹，掌握得牢固，再解題自然輕松許多，而且正確率高。在教學(xué)中我們要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容科學(xué)合理地運(yùn)用多媒體，來化解教學(xué)重、難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力。

（五）加強(qiáng)師生互動(dòng)，營造良好的教學(xué)氛圍

師生之間的互動(dòng)對提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效果有著積極的推動(dòng)作用。在教學(xué)過程中，教師要對學(xué)生積極引導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中，加強(qiáng)師生在教學(xué)中的互動(dòng)。教師還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，但自主學(xué)習(xí)的時(shí)間不能過長，并要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，而且教師抓住教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，這樣既有利于學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難，也能加強(qiáng)師生間的互動(dòng)，使學(xué)生在良好的氛圍中展開學(xué)習(xí)。

結(jié)語

總之，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)過程都要圍繞學(xué)生的全面發(fā)展。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要把握新課程改革要求，不斷探索適合學(xué)生發(fā)展的新思路、新方法，為全面提升學(xué)生素質(zhì)而不斷努力。

參考文獻(xiàn)：

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