黃穎

[摘 要]我國初中政治教學(xué)目前存在著教學(xué)秩序混亂、教學(xué)模式陳舊等問題。要提高初中政治課堂教學(xué)的有效性，教師就必須轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和課堂表達(dá)方式，提高自身綜合素質(zhì)，將時(shí)事與課本的理論知識(shí)相結(jié)合，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

[關(guān)鍵詞]初中政治課堂 現(xiàn)狀 有效性 途徑

[中圖分類號(hào)] G633.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 16746058（2015）030061

初中政治課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生政治素養(yǎng)的重要途徑，因此提高政治課堂教學(xué)有效性具有極其重要的意義。本文針對(duì)現(xiàn)階段我國初中政治課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，提出幾點(diǎn)有效且切合實(shí)際的建議。

一、我國初中政治教學(xué)的現(xiàn)狀

1.教學(xué)秩序混亂，自主活動(dòng)較多

目前有一些教師認(rèn)為：初中政治課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生的意愿為主，使學(xué)生掌握課堂的主動(dòng)權(quán)，并且教師應(yīng)給予學(xué)生更多的權(quán)力，讓他們嘗試自己組織課堂活動(dòng)。這樣的做法就意味著放任部分學(xué)生懈怠學(xué)習(xí)，在一定程度上浪費(fèi)了教師和學(xué)生的精力和時(shí)間。

2.初中政治課堂教學(xué)模式陳舊

當(dāng)前我國初中政治課堂上主要還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，即教師按部就班地將課本上的知識(shí)列在黑板上，忽視了學(xué)生的理解能力和學(xué)習(xí)效果。而根據(jù)新課程改革要求，初中政治教師應(yīng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識(shí)，而不是生搬硬套地給學(xué)生灌輸課本內(nèi)容。

二、提高初中政治教學(xué)有效性的途徑

1.轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

在全世界教學(xué)改革浪潮不斷推進(jìn)的背景下，初中政治教師應(yīng)及時(shí)掌握新課改的精神，自覺地利用新課程理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，并徹底轉(zhuǎn)變陳舊、固有的教學(xué)理念。教師應(yīng)清楚自己的教學(xué)定位，在課堂學(xué)習(xí)的過程中成為教學(xué)的主導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)、指導(dǎo)。當(dāng)然，教師主導(dǎo)同時(shí)也表明教師不能盲目地夸大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的作用。例如在政治課堂上只安排學(xué)生看書，放任學(xué)生處于松散狀態(tài)；或是進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，過分地關(guān)注學(xué)生考試成績，加重學(xué)生的課業(yè)壓力，忽視學(xué)生的興趣所在，最終使得學(xué)生厭倦學(xué)習(xí)。

教師應(yīng)明確自己是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，而不僅僅是課程知識(shí)的傳遞者或闡述者。教師應(yīng)花費(fèi)更多的精力在學(xué)生能力的培養(yǎng)和關(guān)注學(xué)生的情感需求上。除此之外，教師還應(yīng)具備與學(xué)生良好溝通的能力，以便引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀和歷史觀。

2.不斷提高教師的綜合素質(zhì)

在新課程改革的背景下，要想將初中政治課上得更具現(xiàn)實(shí)意義，就必須全面提高教師的綜合素質(zhì)。例如在實(shí)際教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生須起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要考慮到每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，否則就會(huì)使學(xué)生難以理解教學(xué)的目標(biāo)和重點(diǎn)。為做到以上這點(diǎn)，教師必須具有較高的綜合素質(zhì)。

3.轉(zhuǎn)變課堂表達(dá)方式

在教學(xué)過程中教師往往會(huì)就一些問題闡述自己的觀點(diǎn)或是表達(dá)自己的想法，這樣通常會(huì)使學(xué)生順著教師的思路來理解問題，不利于學(xué)生獨(dú)立思考問題。為此，教師應(yīng)學(xué)會(huì)在課堂上轉(zhuǎn)變表達(dá)方式，在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)嘗試著留一些懸念和空白，讓學(xué)生自由思考，充分發(fā)揮自己的想象力，并且勇敢地提出自己的觀點(diǎn)以及疑問。同時(shí)，教師還應(yīng)尊重學(xué)生的觀點(diǎn)，耐心地為學(xué)生解答疑問，培養(yǎng)學(xué)生正確的思維方法和較強(qiáng)的語言表達(dá)能力。例如在教學(xué)“誠實(shí)是金”時(shí)，可先對(duì)有關(guān)材料進(jìn)行詳細(xì)的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“什么是誠信”“怎樣做是誠信的表現(xiàn)”，加深學(xué)生對(duì)課文的理解，然后再點(diǎn)出主題。這樣就可以使學(xué)生在獨(dú)立思考中明白“為什么要講誠信”和“怎樣做一個(gè)講誠信的人”。

4.將時(shí)事與課本理論知識(shí)相結(jié)合

在現(xiàn)代化不斷推進(jìn)的過程中，我國政治、經(jīng)濟(jì)、文化都在迅猛發(fā)展，于是很多問題也隨之而來。例如政治課本一旦確定在一段時(shí)間內(nèi)就不會(huì)有變動(dòng)，因此極易與實(shí)際脫軌。要改變這種狀況，就需要教師積極關(guān)注及了解時(shí)事熱點(diǎn)，并將其與課本的理論知識(shí)相結(jié)合，最終提高課堂教學(xué)的有效性。

5.激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣

提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主動(dòng)性是提高初中政治課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵一步。在初中政治教學(xué)中，教師可以嘗試通過講述我國的光輝歷史和英雄人物的故事，激起學(xué)生的愛國精神，引起學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，從而最大限度地提高政治教學(xué)的有效性。

初中政治教學(xué)的目標(biāo)是為現(xiàn)代化社會(huì)培養(yǎng)更多身心健康、品質(zhì)良好、有正確價(jià)值觀的優(yōu)秀人才。所以，教師應(yīng)摒棄應(yīng)試教學(xué)的模式，用新的素質(zhì)教學(xué)模式來提高初中政治教學(xué)的有效性。

（責(zé)任編輯 柳 紫）