嚴(yán)宇晴

摘 要：結(jié)合高等職業(yè)教育的改革工程根本要求，為了適應(yīng)新的會計(jì)準(zhǔn)則，培訓(xùn)與業(yè)務(wù)線需要會計(jì)人員，會計(jì)行業(yè)必須工作和學(xué)習(xí)。圍繞與教學(xué)模式工程會計(jì)專業(yè)，論述了建立高品質(zhì)高技能會計(jì)人才，重建課程體系，會計(jì)專業(yè)課程的應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，占工程內(nèi)容，結(jié)合組合工程流程和方法，以及探討亟待解決的問題。

關(guān)鍵詞：高等教育;技術(shù)集成;專業(yè)培訓(xùn);會計(jì)模式

一、會計(jì)專業(yè)技術(shù)相結(jié)合的必要性

1.應(yīng)用程序必須適應(yīng)新會計(jì)準(zhǔn)則合并工程

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，為了適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)條件下對會計(jì)信息的需求，我國頒布了新的會計(jì)準(zhǔn)則標(biāo)準(zhǔn)，旨在與國際發(fā)展趨勢接軌。這種新標(biāo)準(zhǔn)方針的制定，對于我國市場經(jīng)濟(jì)體制的完善，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)模式制度的變革具有重大的意義。但具體的新準(zhǔn)則實(shí)施要求卻比較高，其難度和靈活性較大。其要求高是因?yàn)闀?jì)信息要提供真實(shí)、準(zhǔn)確而又具有可比性的市場參考;其難度高是因?yàn)槠湟砸粋€方向與框架為目標(biāo);其具有靈活性是因?yàn)闀?jì)要與企業(yè)的相關(guān)學(xué)科設(shè)置形結(jié)合，從而進(jìn)行經(jīng)濟(jì)活動規(guī)范處理，對相關(guān)信息進(jìn)行記錄、確認(rèn)、計(jì)量等活動。

2.適應(yīng)的會計(jì)人員必須努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)需求

相對之前而言，較高的會計(jì)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的制定，是為了實(shí)現(xiàn)對商業(yè)會計(jì)畢業(yè)生進(jìn)行直接、客觀的培訓(xùn)目標(biāo)。從目前情況來看，對其進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)的要求有幾下幾個方面：首先是對會計(jì)的基本理論知識的實(shí)際會計(jì)核算工作、會計(jì)實(shí)務(wù)等相關(guān)技能的掌握;其次是要對準(zhǔn)確的職業(yè)判斷能力的培養(yǎng)，尤其是相關(guān)的稅務(wù)、稅收工作技能，同時(shí)在信息化的今天也要有良好的電腦操作及進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)管理的能力，從而更好地了解企業(yè)的會計(jì)情況 。

3.高等職業(yè)教育的改革必須適應(yīng)工作和學(xué)習(xí)

在現(xiàn)階段發(fā)展趨勢下，進(jìn)行會計(jì)專業(yè)的工學(xué)結(jié)合是高職院校進(jìn)行教學(xué)改革的基本目標(biāo)：

（1）將工作與學(xué)習(xí)相結(jié)合，以就業(yè)為主要導(dǎo)向目標(biāo)，是我國目前高職院校走出其發(fā)展瓶頸，實(shí)現(xiàn)高職院校職業(yè)培訓(xùn)模式根本轉(zhuǎn)變的主要方法，是促進(jìn)高職院校職業(yè)教育健康持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)其人才培養(yǎng)目標(biāo)完成的重大舉措。

（2）工作和學(xué)習(xí)的實(shí)施，是全面貫徹黨的教育方針的需要，是職業(yè)發(fā)展的本質(zhì)要遵循教育的需求規(guī)律，職業(yè)教育和培訓(xùn)的目標(biāo)，對于要求經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展之間的關(guān)系職業(yè)教育過程和各方面的更全面，更有效的組合元件生產(chǎn)實(shí)踐。

（3）實(shí)施工作和學(xué)習(xí)，職業(yè)學(xué)?？梢詭椭鷮W(xué)生獲得實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，使他們能順利畢業(yè)受雇于雇主?，F(xiàn)在，企業(yè)和招聘新員工時(shí)，其他雇主，我們希望和要求求職者有一個特別的工作積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)，有的還會有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的一個重要標(biāo)準(zhǔn)，被聘用。

二、結(jié)合會計(jì)工程人才培養(yǎng)目標(biāo)

結(jié)合工程人才培養(yǎng)模式需要圍繞知識，能力，素質(zhì)結(jié)構(gòu)的重建專業(yè)崗位，聯(lián)合編制發(fā)布課程的教材，組織教學(xué)工作，創(chuàng)新的課程，課程改革，通過學(xué)校與企業(yè)，以建設(shè)培訓(xùn)的核心模塊位置環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了課程設(shè)置，教學(xué)內(nèi)容，實(shí)踐培訓(xùn)學(xué)校和企業(yè)之間無縫。

人類的知識，能力和素質(zhì)的企業(yè)性質(zhì)后。在工程相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，高品質(zhì)的應(yīng)用型高技能會計(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

三、工作和學(xué)習(xí)的課程改革

結(jié)合該職業(yè)的需求，并以此為出發(fā)點(diǎn)，將職業(yè)能力建設(shè)放在最重要的位置，進(jìn)行優(yōu)勢互補(bǔ)，讓企業(yè)參與到教學(xué)當(dāng)中來。充分實(shí)現(xiàn)對崗位切實(shí)需求的傳授以及對傳統(tǒng)課程的改革，創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會的課程，當(dāng)然后材料的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)新的就業(yè)計(jì)劃，而不是傳統(tǒng)的以知識為基礎(chǔ)的學(xué)科課程，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式改革的能力結(jié)合工程。

四、工作和學(xué)習(xí)會計(jì)課程相結(jié)合

加之按照會計(jì)專業(yè)工程培養(yǎng)目標(biāo)，建立為起點(diǎn)，工作要求，才能發(fā)布工作培訓(xùn)課程的核心，結(jié)合會計(jì)專業(yè)課程學(xué)習(xí)。

五、工作和學(xué)習(xí)會計(jì)課程相結(jié)合的途徑

1.組合流程

在學(xué)生的學(xué)習(xí)課程，第一個進(jìn)入企業(yè)的認(rèn)知專長（第三學(xué)期），并在課堂上特定位置進(jìn)學(xué)校實(shí)訓(xùn)室模擬訓(xùn)練有關(guān)的項(xiàng)目（第四學(xué)期）會計(jì)理論知識后，再安排學(xué)生到企業(yè)結(jié)合工程實(shí)踐（第五學(xué)期），第六學(xué)期加強(qiáng)研究，以取得職業(yè)資格證書，然后再安排學(xué)生實(shí)習(xí)的業(yè)務(wù)或工學(xué)結(jié)合。

2.工程方法的結(jié)合

方式一：企業(yè)的認(rèn)知實(shí)踐。了解企業(yè)性質(zhì)，經(jīng)營范圍;人事管理懂業(yè)務(wù)，管理，財(cái)務(wù)管理;企業(yè)金融機(jī)構(gòu)制定明確和崗位人員;了解會計(jì)流程和企業(yè)核算方法;懂會計(jì)事務(wù)所和會計(jì)人員的要求的崗位職責(zé)。

第二種方式：模擬訓(xùn)練學(xué)校。會計(jì)手冊實(shí)訓(xùn)室;會計(jì)實(shí)訓(xùn)室;培訓(xùn)室納稅申報(bào);財(cái)務(wù)管理實(shí)訓(xùn)室;投資理財(cái)實(shí)訓(xùn)室;ERP沙盤實(shí)訓(xùn)室。

三種方式：企業(yè)合并與學(xué)習(xí)工作。制造培訓(xùn)基地會計(jì)崗位;循環(huán)訓(xùn)練基地會計(jì)崗位;服務(wù)培訓(xùn)基地會計(jì)崗位;非營利組織的訓(xùn)練基地會計(jì)崗位;注冊會計(jì)師培訓(xùn)基地。

第四種方式：專業(yè)加強(qiáng)研究。會計(jì)上崗證;計(jì)算機(jī)中級證書。

五種方式：公司實(shí)習(xí)。校服的企業(yè)在職培訓(xùn)的安排;與就業(yè)相結(jié)合崗位練兵等業(yè)務(wù)。

六、結(jié)合工程亟待解決的問題

1.加快教材建設(shè)

學(xué)校和企業(yè)發(fā)展工程材料的在職培訓(xùn)相結(jié)合，迫切需要寫，如：卓滿足會計(jì)與管理“，會計(jì)和管理債務(wù)”，財(cái)產(chǎn)物資核算和管理“欄目，以應(yīng)收賬款核算和管理“成本與管理”，財(cái)務(wù)業(yè)績核算和管理“，財(cái)務(wù)報(bào)告和分析，”鈉納稅申報(bào)和會計(jì)“等。

2.建立工程基地

建立與職業(yè)崗位相適應(yīng)的學(xué)校模擬實(shí)訓(xùn)室;建立長期合作，利益相關(guān)方，工程合資適當(dāng)數(shù)量。

（1）長期的利益相關(guān)者愿意合作。合作應(yīng)該是合法注冊的公司超過大中型企業(yè)的經(jīng)營，類型，更飽滿。

（2）提供就業(yè)崗位專業(yè)對口。合資公司應(yīng)該能夠提供專業(yè)對口的實(shí)習(xí)崗位的學(xué)生，并愿意支付合理的報(bào)酬用于安置學(xué)生。

（3）提供專業(yè)與工作相關(guān)的設(shè)施和設(shè)備，具有更高的工作和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)人員，以滿足學(xué)生的工作和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

（4）有學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)和娛樂設(shè)施，以保障學(xué)生的基本生活和學(xué)習(xí)需要。

3.改變教學(xué)理念

堅(jiān)持以人文本的觀念，將樹立德育作為教學(xué)的首要任務(wù);切實(shí)結(jié)合市場就業(yè)情況，打造專業(yè)教育;積極開發(fā)和提升優(yōu)秀課堂;從全方位開發(fā)新的教學(xué)手段和手法。充分結(jié)合“教”與“學(xué)”;努力實(shí)施工學(xué)結(jié)合的教學(xué)方法，重視學(xué)生的實(shí)際能力，對人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革和完善。

教學(xué)管理的改革。建立工程教育主管部門和教師隊(duì)伍的組合;將引導(dǎo)工程結(jié)合教學(xué)納入教學(xué)任務(wù)和工作量;課程評價(jià)和工程的考核機(jī)制相結(jié)合的發(fā)展;信用體系和靈活的教育系統(tǒng)等的執(zhí)行情況。（作者單位：長江大學(xué)）

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