邵煉

【摘 ? ?要】旅游管理近年來是一個(gè)比較熱門的專業(yè)，很多學(xué)生通過接受職業(yè)教育想要把握好旅游管理這門學(xué)科，而目前職業(yè)教育旅游管理教學(xué)中還存在一些問題，影響了課堂教學(xué)的有效性。本文就目前旅游管理教學(xué)中存在的問題及有效的解決方法展開論述。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)教育 ?旅游管理 ?問題 ?解決方法

中圖分類號(hào)：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.10.190

近年來隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的精神生活也變得更加豐富，出門旅游的人越來越多，旅游業(yè)成為一個(gè)熱門的行業(yè)，隨之旅游管理專業(yè)備受青睞。旅游管理近年來是一個(gè)比較熱門的專業(yè)，很多學(xué)生通過接受職業(yè)教育想要把握好旅游管理這門學(xué)科，而目前職業(yè)教育旅游管理教學(xué)中還存在一些問題，影響了課堂教學(xué)的有效性，本文就目前旅游管理教學(xué)中存在的問題及有效的解決方法進(jìn)行探析，希望能夠在問題解決的基礎(chǔ)上使職業(yè)教育旅游管理專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。

一、目前職業(yè)教育旅游管理專業(yè)教學(xué)中存在的問題分析

本人作為旅游管理專業(yè)的教師，在實(shí)際的教學(xué)中注重進(jìn)行教學(xué)反思，對(duì)于旅游專業(yè)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行深入的探究，發(fā)現(xiàn)目前職業(yè)教育旅游專業(yè)教學(xué)中還存在以下幾方面的問題，影響了課堂教學(xué)的有效性，同時(shí)也影響了學(xué)生素質(zhì)的提升。

（一）對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的學(xué)習(xí)要求不夠嚴(yán)格

旅游管理專業(yè)是一門對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)要求很高的專業(yè)，雖然學(xué)生參加工作之后可能從事導(dǎo)游實(shí)踐性較強(qiáng)的工作，然而學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握十分重要，學(xué)生只有掌握了與旅游專業(yè)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，才能對(duì)這門學(xué)科有科學(xué)的認(rèn)識(shí)，才能更好地指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的過程中不僅能夠?qū)W(xué)科有一個(gè)科學(xué)的把握，而且能夠了解更多與旅游景點(diǎn)相關(guān)的知識(shí)，對(duì)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)有很大幫助。而目前職業(yè)教育對(duì)學(xué)生對(duì)旅游專業(yè)知識(shí)的掌握并沒有進(jìn)行嚴(yán)格的要求，很多知識(shí)點(diǎn)僅限于教師在課堂上講解，學(xué)生在課下不能及時(shí)的進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)，使學(xué)生在理論知識(shí)學(xué)習(xí)方面存在一定的不足。

（二）對(duì)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)沒有引起足夠的重視

旅游管理是一門新興的專業(yè)，同時(shí)也是一門對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)要求較高的專業(yè)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅要注重提升自身的專業(yè)知識(shí)水平，而且還要注重提升自身的綜合素質(zhì)，這樣才能更好地適應(yīng)專業(yè)學(xué)習(xí)的需要與以后工作的需要。而想要使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到有效提升，就需要學(xué)校為學(xué)生創(chuàng)造更多提升自身綜合素質(zhì)的機(jī)會(huì)，就目前旅游管理教育專業(yè)而言，雖然學(xué)校積極的為學(xué)生提供了一些有助于學(xué)生綜合素質(zhì)提升的機(jī)會(huì)，然而這對(duì)學(xué)生而言還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此需要學(xué)校能夠?qū)μ嵘龑W(xué)生的綜合素質(zhì)引起高度重視，并積極的為學(xué)生提供更多提升自身綜合素質(zhì)的機(jī)會(huì)。

（三）課堂教學(xué)的趣味性不強(qiáng)

對(duì)于旅游管理專業(yè)而言，教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該提高課堂教學(xué)的趣味性，同時(shí)受旅游專業(yè)學(xué)科性質(zhì)的影響，教師能夠?qū)⒍喾N有助于提高課堂教學(xué)趣味性的因素與課堂教學(xué)結(jié)合起來，使課堂教學(xué)變得更加有吸引力，然而目前職業(yè)教育旅游管理專業(yè)課堂教學(xué)的趣味性不夠強(qiáng)，平淡的課堂教學(xué)難以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，也難以有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)的趣味性不強(qiáng)，也影響了學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升，旅游管理是一門需要學(xué)生記憶大量知識(shí)點(diǎn)的學(xué)科，一旦學(xué)生的學(xué)習(xí)效率降低，就會(huì)影響學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

（四）學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐的機(jī)會(huì)不多

上文已經(jīng)提到旅游管理專業(yè)是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，不管是學(xué)生從事導(dǎo)游工作，還是從事與旅游相關(guān)的管理工作，都需要建立在大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上。學(xué)生在學(xué)校期間有大量的機(jī)會(huì)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)而使學(xué)生的實(shí)踐能力得到有效提升，然而目前職業(yè)教育并不能為學(xué)生提供充分走出課堂進(jìn)行實(shí)踐的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握停留在理論的層面，難以在實(shí)際的操作中進(jìn)行有效應(yīng)用，從而影響了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

二、解決目前旅游管理專業(yè)教學(xué)中存在問題的有效方法

上文中提到目前存在于旅游管理專業(yè)教學(xué)中的問題是十分具有代表性的問題，同時(shí)也是亟待解決的問題，因此應(yīng)該引起教師足夠的重視，并采取有效措施加以解決。本人結(jié)合實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出如下幾種應(yīng)對(duì)措施。

（一）鼓勵(lì)學(xué)生打好基礎(chǔ)知識(shí)

教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)該對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的學(xué)習(xí)提出較高的要求，本人認(rèn)為為了使學(xué)生更好的掌握理論知識(shí)，應(yīng)該做好以下幾方面的工作：

1.教師要采取有效的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的講解。有效的教學(xué)方法能夠使學(xué)生更好的接受知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也能夠在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的過程中不感覺枯燥無味，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。2.鼓勵(lì)學(xué)生課余時(shí)間進(jìn)行理論知識(shí)學(xué)習(xí)。很多需要學(xué)生記憶的知識(shí)點(diǎn)，僅僅依靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此學(xué)生必須把握好課余時(shí)間進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，這樣才能收到更好的學(xué)習(xí)效果。

（二）注重提升學(xué)生的綜合素質(zhì)

職業(yè)教育一定要對(duì)提升旅游管理專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)引起高度重視。學(xué)校為學(xué)生創(chuàng)造提升學(xué)生綜合素質(zhì)的機(jī)會(huì)十分必要，為了提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)?？梢越M織一些活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極的參加，例如：為了鍛煉學(xué)生的口才，學(xué)?？梢耘e辦演講大賽;為了提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，可以組織一些集體性的比賽活動(dòng)，這些對(duì)提升學(xué)生綜合素質(zhì)都有很大的幫助。除了學(xué)校要為學(xué)生提供提升學(xué)生綜合素質(zhì)的機(jī)會(huì)之外，學(xué)生本人也要積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)，使自身的綜合素質(zhì)得到不斷地提升。

（三）提高課堂教學(xué)的趣味性

在旅游管理課堂教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該注重提高課堂教學(xué)的趣味性，雖然旅游專業(yè)是一門十分受歡迎的專業(yè)，然而如果課堂教學(xué)失去吸引力，學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生厭惡感。因此教師在提高課堂教學(xué)趣味性的過程中，要與學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，這樣不僅使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，同時(shí)也使學(xué)生收獲知識(shí)，產(chǎn)生了良好的教學(xué)效果。在實(shí)際的教學(xué)中教師還可以將多種多樣有助于提高課堂教學(xué)趣味性的方法與教學(xué)結(jié)合起來，從而更好的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

（四）為學(xué)生提供更多進(jìn)行實(shí)踐的機(jī)會(huì)

學(xué)校要鼓勵(lì)旅游管理專業(yè)的學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐，一方面，學(xué)校要積極的為學(xué)生提供一些進(jìn)行實(shí)踐的機(jī)會(huì)，例如學(xué)?？梢耘c旅游公司聯(lián)系，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。另一方面學(xué)生個(gè)人也要積極的為自己尋求進(jìn)行實(shí)踐的機(jī)會(huì)，利用周末和假期進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，將學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來，進(jìn)而收到更好的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也使自身的綜合素質(zhì)得到有效提升。

本文分析了目前職業(yè)教育旅游管理專業(yè)教學(xué)中存在的問題，并針對(duì)問題提出了有效的應(yīng)對(duì)措施，希望能夠進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，使學(xué)生在學(xué)校階段不僅能夠更好的掌握知識(shí)，而且還具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力。