陳再明

摘 要隨著中小機(jī)場的陸續(xù)竣工開航，需要大批民航特有專業(yè)人才。做好中小機(jī)場專業(yè)人員崗位培訓(xùn)工作，確保中小機(jī)場通航運(yùn)營的基礎(chǔ)和前提。中小機(jī)場在線培訓(xùn)平臺的建設(shè)為解決中小機(jī)場培訓(xùn)的供學(xué)矛盾，提供了一套可靠的培養(yǎng)方案。

【關(guān)鍵詞】中小機(jī)場；在線培訓(xùn)平臺；建設(shè)

1 中小機(jī)場培訓(xùn)平臺建設(shè)的重要意義：

1.1 建設(shè)中小機(jī)場在線培訓(xùn)平臺是民航中小機(jī)場人力資源開發(fā)與利用的迫切需要

隨著中小機(jī)場的陸續(xù)竣工、通航，需要大批民航特有專業(yè)人才。民航人才緊缺的現(xiàn)狀和人才培養(yǎng)需要的周期，對提前培養(yǎng)好、儲備好民航特有專業(yè)人才提出了迫切的需求。做好中小機(jī)場專業(yè)人員崗位培訓(xùn)工作，確保中小機(jī)場通航運(yùn)營，是促進(jìn)民航支線航空運(yùn)輸發(fā)展、促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求，是貫徹落實(shí)國家西部大開發(fā)、全面振興東北老工業(yè)基地、大力促進(jìn)中部地區(qū)崛起戰(zhàn)略的客觀要求，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要措施。

1.2 加快培訓(xùn)教育資源整和解決工學(xué)矛盾的需要

利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的網(wǎng)絡(luò)平臺，可以集中推介我校的培訓(xùn)項(xiàng)目，有助于凝練項(xiàng)目，打造培訓(xùn)品牌，形成學(xué)校統(tǒng)一的對外培訓(xùn)窗口?，F(xiàn)有培訓(xùn)資源使用已接近飽和，用于培訓(xùn)的師資、教室、生活設(shè)施均不能保證學(xué)校培訓(xùn)市場的快速發(fā)展。在線培訓(xùn)教育平臺的建設(shè)可以有效緩解在職培訓(xùn)的工學(xué)矛盾，提高培訓(xùn)效率，受訓(xùn)者能夠自己安排時(shí)間，通過網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，達(dá)到提高業(yè)務(wù)能力的目的。

1.3 培訓(xùn)體系建設(shè)對密切機(jī)場的聯(lián)系、促進(jìn)學(xué)校教學(xué)科研發(fā)展具有重要意義

我國中小機(jī)場的快速發(fā)展對我校教育培訓(xùn)工作提出了新的要求。這就要求我們密切和中小機(jī)場一線企業(yè)的聯(lián)系，了解企業(yè)的實(shí)際培訓(xùn)需求，制訂有針對性地培訓(xùn)項(xiàng)目.通過培訓(xùn)把學(xué)校教師和機(jī)場企業(yè)人員聯(lián)系在一起，教育培訓(xùn)如同一座高架橋建起了學(xué)校和機(jī)場企業(yè)的聯(lián)系，知識與技術(shù)的聯(lián)系，促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)和科研工作。

2 中小機(jī)場培訓(xùn)平臺的設(shè)計(jì)與開發(fā)思路

在功能方面，培訓(xùn)平臺的設(shè)計(jì)體現(xiàn)我校民航綜合學(xué)科的優(yōu)勢，將民航培訓(xùn)課程和培訓(xùn)管理有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)建以培訓(xùn)課程為單元，符合ISO9001質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)的在線培訓(xùn)支撐服務(wù)體系。該平臺是集培訓(xùn)、教學(xué)工作自動化、信息化為一體的先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，采用安全可靠的現(xiàn)代化處理和控制技術(shù)，及時(shí)、準(zhǔn)確、可靠地采集和傳輸教學(xué)信息，建立完備、可靠的培訓(xùn)信息處理系統(tǒng)。在技術(shù)方面，在線平臺建設(shè)目標(biāo)是為20萬級用戶，同時(shí)在線2萬用戶設(shè)計(jì)，建設(shè)成一個(gè)完整統(tǒng)一、技術(shù)先進(jìn)、高效穩(wěn)定、安全可靠的教育培訓(xùn)和培訓(xùn)管理系統(tǒng)平臺，平臺各項(xiàng)技術(shù)應(yīng)遵循現(xiàn)有的國際技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，具有開放性、可移植性、兼容性和可擴(kuò)展性。

2.1 整合統(tǒng)一的課程資源管理系統(tǒng)

課程資源是開展課程培訓(xùn)的重要基礎(chǔ)，該平臺可以實(shí)現(xiàn)以培訓(xùn)課程為單元的資源管理和維護(hù)，一方面可以對課程教學(xué)大綱、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、課程教學(xué)、在線實(shí)驗(yàn)、試題庫、資源庫、答疑庫、電子教案等課程資源的分類管理和維護(hù)，另一方面還可以對課程的不同資源按照使用的年級進(jìn)行標(biāo)注，教師在組織課程教學(xué)時(shí)不但可以調(diào)用當(dāng)前資源，而且還可以調(diào)用往屆使用過的資源，實(shí)現(xiàn)課程資源的有效利用。

2.2 實(shí)施全過程動態(tài)形成性評價(jià)

在線教育的學(xué)習(xí)者多為在職從業(yè)人員，學(xué)員學(xué)習(xí)目的明確，注重學(xué)習(xí)效率，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，充滿個(gè)性和獨(dú)立性，但是由于存在工學(xué)矛盾，利用零星時(shí)間學(xué)習(xí)者較多，機(jī)械記憶能力較差。因此，課程教學(xué)采取的是參與式、互動式、案例式和分析式，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的形成性，減少一次性考試考核。在線培訓(xùn)平臺實(shí)現(xiàn)了對學(xué)習(xí)者全過程——從入學(xué)到畢業(yè)、從開始一門新課的學(xué)習(xí)到該門功課考核通過的跟蹤記錄，并以此作為平時(shí)成績和該課程學(xué)習(xí)效果的多因素綜合評價(jià)的依據(jù)。

2.3 符合ISO9001質(zhì)量管理體系要求

ISO9001質(zhì)量管理體系要求每項(xiàng)工作都要按照“計(jì)劃、實(shí)施、檢查、處理”四個(gè)步驟運(yùn)行。在線平臺的各項(xiàng)操作要求嚴(yán)格按照規(guī)定的程序、操作規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)去實(shí)施，以確保工作質(zhì)量，提高工作效率，客觀地體現(xiàn)出在線培訓(xùn)平臺的辦學(xué)質(zhì)量和水平，增強(qiáng)社會信譽(yù)度。

2.4 具備整體規(guī)劃和可擴(kuò)充的特性

在線培訓(xùn)平臺首先要進(jìn)行整體的、統(tǒng)一的、適當(dāng)超前的規(guī)劃，同時(shí)，模塊化的結(jié)構(gòu)使各模塊相對封閉的和獨(dú)立，因此增加、減少和修改一些局部的模塊簡單易行，具備可擴(kuò)充、易修改是新平臺的必備特征。

2.5 形式多樣的校園文化交流系統(tǒng)

利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，通過創(chuàng)建網(wǎng)上校園，將學(xué)校的歷史、現(xiàn)狀、著名校友、學(xué)科建設(shè)、校園風(fēng)景、等以圖、文、音、視等多種形式展現(xiàn)給學(xué)員，讓學(xué)員通過網(wǎng)上校園了解學(xué)校，感受學(xué)校的文化氛圍。通過開設(shè)網(wǎng)上論壇、網(wǎng)上學(xué)術(shù)講座等，活躍學(xué)術(shù)氣氛；建立聊天室、網(wǎng)上游戲室，增進(jìn)學(xué)生間的交流；建立班級網(wǎng)站，通過發(fā)布班級有關(guān)活動信息、開展網(wǎng)上知識競賽、展示同學(xué)風(fēng)采、調(diào)動學(xué)生參與班級活動的積極性。

作者單位

中國民航大學(xué)繼教處 天津市 300300