侯潔誠

內(nèi)容摘要：教材是教師和學(xué)生溝通的橋梁，是知識傳播的主要媒介。教材是教師授課的基礎(chǔ)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的指南。英語語音是英語專業(yè)學(xué)生在大學(xué)一年級的一門必修課，主要講授英語發(fā)音方法和技巧。本文對《新編英語語音教程》教材的特點(diǎn)進(jìn)行分析，找出該教材的優(yōu)勢以及不足之處，提出意見和建議;并評析該教材對于英語語音教學(xué)的指導(dǎo)意義，以期能夠在該教材的指導(dǎo)下更好的推動(dòng)英語語音教學(xué)的開展。

關(guān)健詞：《新編英語語音教程》 特點(diǎn) 不足

一.引言

教材在教學(xué)中的作用是不言而喻的。它既是教師授課的基礎(chǔ)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的指南。教材的好壞對于教學(xué)和學(xué)生自學(xué)有著很大的影響。英語語音是英語專業(yè)學(xué)生在大學(xué)一年級的必修課，講授英語發(fā)音的方法和技巧。發(fā)音是英語學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面，可以說是英語的“門面”。而很多學(xué)生由于方言、口音的影響，發(fā)音不規(guī)范。這就需要在教材的指導(dǎo)和老師的講授下進(jìn)行改進(jìn)。我校英語專業(yè)一年級學(xué)生語音課使用的教材是《新編英語語音教程》。本文對該教材的特點(diǎn)進(jìn)行分析，找出該教材的優(yōu)勢及不足之處。以期推動(dòng)英語語音教學(xué)更快、更好的發(fā)展。

二.《新編英語語音教程》教材的特點(diǎn)

1.章節(jié)劃分清晰，結(jié)構(gòu)合理

英語語音中有44個(gè)音素，該教材按照先元音、后輔音的順序進(jìn)行排列。其中元音又劃分為單元音和雙元音，輔音按照不同的類別分為摩擦音、爆破音、鼻音等等。這樣的順序便于學(xué)生記憶和掌握，符合語音學(xué)習(xí)的規(guī)律。

2.難易安排恰當(dāng)，符合規(guī)律

該教材在介紹完英語語音中的元音及輔音音素之后，進(jìn)一步介紹了英語發(fā)音中的常用技巧，例如輔音群的發(fā)音、單詞重音和句子重讀、節(jié)奏、連讀、省音、同化和弱化等等。這樣的安排符合“由簡到繁”的認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生在掌握了音素的發(fā)音方法之后，進(jìn)一步將音素發(fā)音融入到單詞、短語、句子、段落和文章中。利用上文所學(xué)到的技巧來鞏固各個(gè)音素的發(fā)音。

3.發(fā)音練習(xí)全面，有趣

該教材每一章節(jié)介紹完發(fā)音方法和技巧之后安排大量發(fā)音練習(xí)使學(xué)生鞏固上課所學(xué)內(nèi)容。其中包括詞匯練習(xí)、短語練習(xí)、句子練習(xí)、辨音練習(xí)，以及一些與上課所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的幽默小文章，讓學(xué)生在大量的練習(xí)過程中感到生動(dòng)有趣，不會(huì)覺得枯燥。

三.《新編英語語音教程》教材的不足之處

1.存在多處印刷錯(cuò)誤

筆者在使用該教材進(jìn)行授課的過程中發(fā)現(xiàn)了多處印刷錯(cuò)誤，現(xiàn)僅將部分羅列如下：14頁conduct的音標(biāo)中缺印了音素[k];31頁taste的音標(biāo)中缺印了音素[t];32頁kite的音標(biāo)中將音素[t]印成了音素[k];34頁stroll的音標(biāo)中缺印了音素[r];55頁machine的音標(biāo)中將音素[i]印成了音素[e];56頁prestige的音標(biāo)中重音位置錯(cuò)誤;96頁year的音標(biāo)中缺印了長音符號“：”、senior的音標(biāo)中將音素[i：]印成了音素[e];115頁小標(biāo)題2下面，將“輔音”錯(cuò)印為“元音”;118頁小標(biāo)題4下面，desert的音標(biāo)缺印了音素[z];125頁小標(biāo)題6下面將“疑問代詞”錯(cuò)印為“凝問代詞”;129頁小標(biāo)題2下面將“特殊疑問句”錯(cuò)印為“特殊凝問句”;141頁概述部分第一句話中，將“是”錯(cuò)印為“時(shí)”;172頁小標(biāo)題1音素部分中，共有三處將“音素”錯(cuò)印為“因素”。由于篇幅有限，以上僅列出了該版本中的部分印刷錯(cuò)誤，希望編者和出版社能夠認(rèn)真校對，在新版本中進(jìn)行更正。

2.多處中英文翻譯不對應(yīng)

筆者在使用該教材時(shí)發(fā)現(xiàn)教材中多處存在中英文翻譯不對應(yīng)的情況，如第5頁介紹元音音素[e]時(shí)，英文描述如下：[e] is a short，unrounded，half-open front vowel.When [e] is pronounced， the lips are more loosely spread and slightly further apart than those for [i].The front of the tongue is near the upper teeth ridge.而相對應(yīng)的中文翻譯如下：舌尖抵住下齒，前舌身抬起，中高舌位，低于[i：];牙床張開到能容下一個(gè)食指，兩唇扁平且拉向嘴角?？梢钥闯鲋杏⑽牟糠钟幸欢ú町悾静粚?yīng)，這對于初學(xué)語音的一年級學(xué)生來說在理解上就會(huì)造成一定困擾。教材中類似的問題很多，幾乎頁頁都有，由于篇幅有限就不一一列舉了。

四.結(jié)語

總體上來說，《新編英語語音教程》教材實(shí)用性強(qiáng)、編排合理、內(nèi)容豐富，但是教材仍存在多處問題， 通過分析該教材，希望能夠引起編者和出版社的重視，同時(shí)希望能夠指導(dǎo)授課教師和學(xué)生合理地使用該教材，從而不斷提高英語語音課程的教學(xué)效果。

（作者單位：陜西中醫(yī)藥大學(xué)外國語學(xué)院）