楊陽

【摘 要】 煙無常形，教無定法，隨著幼兒教學改革的全面實施，廣大幼兒園教師堅持樹立“以兒為本”的教學新理念，在踐行幼兒美術教學改革中銳意進取，大膽革新，全方位提高幼兒美術功底，拓寬幼兒的創(chuàng)新視野，使幼兒的個性得到健康發(fā)展。本文作者結合自身教學實際，就如何提高大班幼兒美術教學效率暢談了心得體會，值得大家一睹為快。

【關鍵詞】 用多媒體；觀察能力；結合實際；認識線描；美術教學

繪畫屬于幼兒的特殊語言，是展示其內(nèi)心世界的一種載體；促進身心健康發(fā)展是幼兒美術教學改革的根本宗旨。正如教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：讓幼兒通過參加藝術教育活動，初步感悟并喜歡環(huán)境、生活和藝術中的美，大膽地表達自己的情感體驗。廣大幼兒園教師樹立“以幼為本”的教學新理念，在踐行幼兒美術教學改革中銳意進取，大膽革新，全方位提高幼兒美術功底，拓寬幼兒的創(chuàng)新視野，使幼兒的人格日趨完美。那么，如何提高大班幼兒美術教學活動的效率呢？

一、用多媒體，激發(fā)幼兒的學習積極性

隨著現(xiàn)代信息技術的快速發(fā)展，現(xiàn)代多媒體技術已經(jīng)在中小學和鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園得到普遍推行，由于多媒體具有生動、直觀、形象、新穎的特點，從而更能吸引幼兒園的小朋友。譬如，我在執(zhí)教故事創(chuàng)編畫《小姑娘和大拖鞋》一課時，先借助多媒體播放前半個故事：小姑娘騎著大拖鞋沖向云霄，一只灰色的小老鼠從鞋子中鉆出來，大拖鞋突然垂落，一大群小鳥叼著小姑娘安全的回到地面……許多小朋友面對栩栩如生的畫面欣喜若狂，頓生創(chuàng)作靈感，他們很自然地張開想象的翅膀續(xù)編故事。通過合作討論，最后畫出了五幅圖畫：其一，小姑娘躺在沙發(fā)睡覺，墻上掛著弓箭，床邊有一雙拖鞋，鞋內(nèi)藏著一只小老鼠，梳妝臺上擺著一臺液晶電視機；其二，小姑娘穿著大拖鞋到林子里玩，恰巧遇到了小鳥、小兔、老虎、黑熊；其三，突然，小姑娘腳上的拖鞋飛速擴大，幾乎像一艘飛船，小老鼠又躲進大拖鞋里；其四，無數(shù)小鳥又結群圈叼住小姑娘，老虎和黑熊趕走了小老鼠；其五，小姑娘坐在大拖鞋里唱著《春天的故事》和鳥一起在空中只有翱翔。當然，類似的教學過程離不開教師的合理引導，否則教學效果事倍功半。

二、循循善誘，提高幼兒的觀察能力

凡是自己比較喜歡的實物幼兒都能全神貫注的欣賞、觀察，而教師一定要正確引導幼兒學會觀察，逐步養(yǎng)成從整體到局部、由局部到整體的觀察習慣，通過仔細觀察抓住事物的主要特征，并用簡單的幾何形體概括出物體的外形輪廓。諸如桃子是圓形的，小鴨可以理解為兩個圓形的結合體，小熊貓的身體、四肢和頭部可以看成橢圓形。假如是比較復雜的形體，那可以采用結構分解的方法，把一個完整的物體分解成若干部分，然后逐一添加形成整體。譬如，我在引導學生畫向日葵時，先讓幼兒畫一個圓圈，然后在四周添上花瓣，最后完成習作。

在幼兒進行具體的觀察過程中，假如教師不作相應的提示，那幼兒的觀察往往是雜亂無章的。作為幼兒教師一定要堅持因材施教原則，循循善誘的引導幼兒在觀察的基礎上完成較好的習作。譬如，我在引導學生完成寫生畫《樹》時，先讓學生到室外觀察楊柳樹和冬青樹，并通過比較的方法，分別說出兩種樹的大致形狀，從而使幼兒抓住了大樹各自的特征，為完成習作奠定基礎。

三、結合實際，激勵幼兒進行大膽構思

大班幼兒雖然擁有點滴繪畫經(jīng)驗，但教師還必須予以適度引導，并緊密結合幼兒的生活實際，讓他們進行大膽的聯(lián)想，逐步確立新的創(chuàng)作形象，在腦海里構成一幅畫，并會用正確的語言表達出來。譬如，我在引導幼兒畫《龜兔賽跑》時，先鼓勵他們在回顧故事情節(jié)的基礎上，想象出一幅幅更生動有趣的畫畫。由于《龜兔賽跑》的故事情節(jié)有趣，形象鮮明，有利于幼兒拓寬視野，進行如下合理化想象：有的學生按照故事情節(jié)設想畫面——兔子睡覺、做夢以及別具一格的比賽場面；有的學生按人物情緒設想——烏龜勝利后手舞足蹈以及兔子失敗時痛哭流涕的表情等，由于每個幼兒都有自己不同的構思，所以畫出的作品比較理想。

四、認識線描，讓幼兒在練習中獲得美感

古今中外的名畫一般以線條作為基本元素構成，人類最早的美術遺物、舊石器時代的各種原始飾物、中國的敦煌壁畫和歐洲的洞穴壁畫都是以線造型的，展示了人們對大自然美感的認識。諸如西班牙的阿爾塔米拉壁畫中以粗獷的線條表現(xiàn)的千姿百態(tài)的野豬、野鹿，這是對物象的美的認識；在我國，線描歷史悠久，源遠流長，許多國畫名作都以線條來表現(xiàn)“吳帶當風” “曹衣山水”和“十八描”。因此，把成熟的線描技巧滲透于幼兒美術教學是挖掘兒童創(chuàng)造力的重要途徑之一；而豐富多彩的線條不僅可以表現(xiàn)外在的美感，而且蘊含豐富的情感。譬如：有些線條蒼勁有力，恰似鐵劃銀鉤；有些線條舒緩流暢，猶如流水行云；有些線條奔放瀟灑，可謂痛快之至；有些線條婀娜多姿，秀麗無比……線條極強的表現(xiàn)力枚不勝舉。

大班幼兒繪畫時的線條一般沒有多少變化，只有通過欣賞古代繪畫中等具有代表性的線條，才能讓小朋友初步了解線條的變幻莫測與強大的表現(xiàn)力，真正感悟到線條的美感，在提高鑒賞能力的同時，也激發(fā)他們的繪畫興趣與創(chuàng)作熱情。

兒童繪畫是思想、情趣、內(nèi)在潛能的自由表現(xiàn)方式，是進行創(chuàng)新思維活動的真實記載，是創(chuàng)造力、想象力和寫實能力的結晶。但愿奮斗于幼教崗位上的園丁們八仙過海，各顯神通，勇創(chuàng)求實高效的幼兒美術教學新模式。