雷俊彥

【摘要】興趣是學(xué)習(xí)的最好的老師，通過不同的方法去激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，保持課堂效果，讓英語課堂活起來，讓學(xué)生真正的學(xué)以致用。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語 學(xué)習(xí)興趣 教學(xué)

時(shí)代呼喚創(chuàng)新教育，創(chuàng)新教育呼喚創(chuàng)新人才，而創(chuàng)新人才的培養(yǎng)關(guān)鍵在于創(chuàng)新型的教師和充滿科學(xué)與創(chuàng)造藝術(shù)的課堂教學(xué)。在小學(xué)英語教學(xué)中，激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。托爾斯泰曾經(jīng)說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?目前，英語課堂存在這樣一種狀況：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣已被激發(fā)，但隨著知識容量的增多，難度加大，學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難或挫折時(shí)，容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。所以，如何保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是英語教學(xué)中出現(xiàn)的新問題。在教學(xué)中，要從每一節(jié)課做起，要敢于在師生關(guān)系的改善、教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)設(shè)計(jì)的研究、教學(xué)策略的運(yùn)用等方面"另辟蹊徑"、"獨(dú)出心裁"，讓課堂教學(xué)活起來。我根據(jù)實(shí)際，主要從以下幾方面入手，來解決這個(gè)問題。

一、創(chuàng)建教學(xué)新環(huán)境，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

心理學(xué)研究表明：輕松、愉快的氛圍能使學(xué)生以愉快的心境學(xué)習(xí)，思考并獲得知識，能充分有效的調(diào)動智力因素，釋放巨大的學(xué)習(xí)潛能，極大的激發(fā)創(chuàng)新敏感性。更有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，同時(shí)也是師生雙方感情交流的過程。因此，在課堂教學(xué)中，教師必須創(chuàng)設(shè)民主、平等的師生關(guān)系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。1 帶著微笑進(jìn)課堂。

教師面帶微笑走進(jìn)課堂是最富感染力的表情。在課堂上，教師的微笑就像一縷陽光，帶給學(xué)生溫暖。以自己積極樂觀的情緒，感染學(xué)生，會給課堂帶來生機(jī)，增添活躍的氣氛，師生之間會消除心理疑慮，有種親熱，容易貼近之感。 “勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，一個(gè)小小的微笑，會取得事半功倍的效果。

2帶著情感進(jìn)課堂。

教師是學(xué)生的師長，一位不茍言笑的教師固然能給人以威嚴(yán)的感覺，但學(xué)生卻不愿或不敢接近他。時(shí)間一長，容易形成師生之間的“代溝”，不便于感情交流，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和興趣。作為教師應(yīng)懂得和適應(yīng)學(xué)生的種種好奇和模仿心理，縮短師生間距離，加速感情的交流與融洽。所以教師除了有嚴(yán)肅的一面，更應(yīng)開朗、活躍一些，這樣更能接近學(xué)生的心理特征，才能和學(xué)生相處的更融洽。情是學(xué)生接受教育的前提，教師對學(xué)生懷有真誠的感情，學(xué)生才會“親其師、信其道”，才愿聽其言，遵其囑，自覺愉快地接受教師的教誨。反之教師對學(xué)生缺乏真誠的感情，師生之間感情不通，學(xué)生對教師的信任度低，教師講道理再好，學(xué)生也會無動于衷。由此可見情能喚起學(xué)生的信任度和求知欲，能給學(xué)生心目中留下和藹可親的印象，其產(chǎn)生的“首因效應(yīng)”一定很好，這樣無疑會在教學(xué)中起到良好的作用。所以教師應(yīng)該把“愛學(xué)生”的感情帶進(jìn)課堂。

二、更換形式，營造創(chuàng)新教學(xué)方法。

小學(xué)生正處于多變時(shí)期，他們好玩、好動、好勝，且好奇心強(qiáng)。教師要從學(xué)生的心理角度出發(fā)，采用靈活多樣的教學(xué)形式，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂內(nèi)容，提高效率。教學(xué)中，我主要運(yùn)用以下幾種方法。1用美術(shù)再現(xiàn)情境。

兒童是通過形象認(rèn)識世界的，由于圖畫具備了直觀、形象、具體等特點(diǎn)，所以深受兒童歡迎。教師要根據(jù)情境需要選擇最佳形式。在英語課堂教學(xué)中它能使所教單詞形象，直觀，更富有實(shí)感。

2用音樂渲染情境。

音樂是最能直接感動人的藝術(shù)，而愛唱歌又是孩子們的天賦。在教學(xué)中教師能夠有目的地選擇一些歌曲與教材配合，讓學(xué)生們在愉快地學(xué)唱歌的同時(shí)，又學(xué)習(xí)了語言知識。尤為可行的是每堂英語課開始時(shí)唱一首英語歌曲，既能烘托課堂英語的“洋味”，又能把學(xué)生的注意力集中起來，也就是用音樂來喚起學(xué)生學(xué)英語的熱情和興趣。教育心理學(xué)家認(rèn)為可以把學(xué)生對某一事物的興趣遷移到某學(xué)科上來，這樣便能把學(xué)習(xí)變成一種樂趣。根據(jù)這一理論，我就著手用音樂欣賞，學(xué)唱外語歌來給學(xué)生以美的熏陶，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

3用表演帶動學(xué)生。

學(xué)生在課堂上學(xué)到的是活生生的交際語言，在實(shí)際教學(xué)中，我利用表演訓(xùn)練學(xué)生的交際能力。即：模擬實(shí)際生活場景，讓學(xué)生以角色的身份來說話，實(shí)際上這也是一種交際。表演激起了學(xué)生的表現(xiàn)欲和參與意識，無論是表演者還是觀眾，都在不知不覺中進(jìn)入了角色。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動起來，變被動學(xué)習(xí)為主動獲得。它還可以發(fā)揮學(xué)生的想象力，訓(xùn)練學(xué)生在頭腦中將英文單詞與相應(yīng)的圖聯(lián)系起來，從而增強(qiáng)分辨、記憶單詞的能力。

4 用競賽激勵學(xué)生。

學(xué)生在接受新知識時(shí)有很強(qiáng)的獲得欲望。在活動中，這種強(qiáng)烈的參與意識和爭強(qiáng)好勝的心理猶為明顯。教師應(yīng)抓住這一特點(diǎn)，采用合理的教學(xué)方式，調(diào)動學(xué)生這種積極因素。競賽是英語課堂常見的教學(xué)形式。競賽的內(nèi)容有很多，可以是知識方面的，也可以是能力方面的，形式也多種多樣：小組對抗賽、男女生擂臺賽、個(gè)人奪標(biāo)賽、單詞接龍賽……無論哪種形式，什么內(nèi)容，學(xué)生都樂于參與，課堂氣氛空前活躍。通過競賽，鍛煉了學(xué)生的思維能力，反應(yīng)能力，培養(yǎng)了競爭意識，參與意識和集體榮譽(yù)感。學(xué)生在興奮的狀態(tài)下很容易接受新知識，提高了課堂效率。

5用游戲活躍課堂。

游戲教學(xué)是“寓教于樂”的具體體現(xiàn)，在課堂教學(xué)中精心設(shè)計(jì)游戲，能使課堂氣氛活躍，有新鮮感，學(xué)生能在暢快的笑聲中，興味盎然地吸取新的知識，而且印象較深。

三、用成功體驗(yàn)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

成功感是英語學(xué)習(xí)中重要的情感因素，它能使學(xué)生萌發(fā)興趣，增強(qiáng)信心，激起學(xué)生內(nèi)在動力，大大增強(qiáng)認(rèn)知效果。多次的成功會使學(xué)生充滿自信，并逐步體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。在課堂教學(xué)中，對于學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得的成績，正確的回答問題，哪怕是一星點(diǎn)閃光之處，也要及時(shí)捕捉，加以表揚(yáng)、鼓勵、多用些good， very good， quite good， thank you等詞，讓學(xué)生，感到有奔頭，樹立信心。對于學(xué)習(xí)較差的和學(xué)習(xí)上出現(xiàn)錯誤的學(xué)生，課堂上也不要隨便批評，說些 “Try again”，“Dont worry” “Take it easy”等勉勵的句子，這樣不會使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)信心。學(xué)生學(xué)習(xí)的最大樂趣在于經(jīng)過努力而獲得成功，而教師就要在其成功之時(shí)多多給予鼓勵、表揚(yáng)，使其自始至終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

總之，保持興趣，養(yǎng)成習(xí)慣，掌握方法是學(xué)好英語的重要因素。把這幾樣寶貝帶進(jìn)課堂之后，減輕了學(xué)生的壓抑感，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性倍增，課堂氣氛空前活躍，學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)到了知識。在平時(shí)教學(xué)中教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，注重學(xué)生興趣的保持，才能取得良好的課堂效果，保證教學(xué)質(zhì)量。