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初中英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感探討

2015-05-30 13:37:19肖玉欣
校園英語(yǔ)·下旬 2015年12期
關(guān)鍵詞:研究探討語(yǔ)感培養(yǎng)初中英語(yǔ)

肖玉欣

【摘要】語(yǔ)感是學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中所獲得的一種敏銳感知的體驗(yàn),它是學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的獨(dú)特理解,也是一種自主養(yǎng)成的感知活動(dòng)。學(xué)生掌握英語(yǔ)知識(shí)的熟練程度往往是通過(guò)是否擁有較強(qiáng)的英語(yǔ)語(yǔ)感來(lái)體現(xiàn)。英語(yǔ)語(yǔ)感不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,他需要常年的日積月累,進(jìn)行反復(fù)的實(shí)踐與應(yīng)用。因此,我們?cè)谶M(jìn)行初中英語(yǔ)教學(xué)時(shí),要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)語(yǔ)感,進(jìn)而強(qiáng)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。讓學(xué)生消除畏懼英語(yǔ)的心理,從而能夠大膽地開(kāi)口說(shuō)出英語(yǔ)。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ) 語(yǔ)感培養(yǎng) 研究探討

培養(yǎng)初中學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感需要從兩個(gè)方面進(jìn)行,首先需要合理安排英語(yǔ)聽(tīng)力課,讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中能夠進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。教師在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中,要運(yùn)用英語(yǔ)與學(xué)生進(jìn)行交流,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的敏銳性。在初中階段,學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感還不是很強(qiáng)烈,因此教師需要通過(guò)為學(xué)生推薦一些有趣的英語(yǔ)短文及優(yōu)秀的外國(guó)名著來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。學(xué)生在閱讀的過(guò)程中通過(guò)查字典來(lái)理解一些不認(rèn)識(shí)的單詞,不斷積累英語(yǔ)知識(shí),他們的語(yǔ)感也會(huì)與日俱增。

一、教師采用多樣化的教學(xué)方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感

1.培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)思維的能力。在初中英語(yǔ)的實(shí)際課堂教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,教師要使用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué),在碰到一些學(xué)生實(shí)在不理解的地方,教師就可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用母語(yǔ)來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的理解能力。當(dāng)教師在向?qū)W生傳達(dá)某項(xiàng)指令時(shí),也要運(yùn)用英語(yǔ)口語(yǔ),進(jìn)而強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)感體驗(yàn),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中可以不用經(jīng)過(guò)太多的思考就能脫口而出,從而培養(yǎng)良好的英語(yǔ)思維能力。

2.創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍。由于英語(yǔ)是一項(xiàng)外來(lái)語(yǔ),學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中會(huì)與本身的語(yǔ)言產(chǎn)生一定的沖突。所以教師要在課堂教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中,善于營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。教師教學(xué)中運(yùn)用英語(yǔ),學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)使用英語(yǔ),進(jìn)而減少母語(yǔ)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)思維的干擾。例如教師在教學(xué)仁愛(ài)版初中英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit 1 Playing sports時(shí),可以通過(guò)多媒體教學(xué)來(lái)播放一段有關(guān)運(yùn)動(dòng)的視頻,進(jìn)而引入sport這個(gè)課題。英語(yǔ)教師在講授Playing sports這個(gè)單元時(shí),可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)完善的教學(xué)情境。教師在教學(xué)前,可以帶一些與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的器材,像basketball、football、badminton、Table tennis等等,先讓學(xué)生來(lái)觀察這些運(yùn)動(dòng)器材的形態(tài),進(jìn)而引導(dǎo)他們用英語(yǔ)來(lái)描述這些運(yùn)動(dòng)器材,再分別讓學(xué)生對(duì)自己所擅長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行表述,闡述喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的原因。通過(guò)營(yíng)造這種寬松和諧的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍來(lái)減少英語(yǔ)學(xué)習(xí)的枯燥、煩悶,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、喜歡講英語(yǔ)的興趣,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)語(yǔ)感。

3.引導(dǎo)學(xué)生深入了解西方文化。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的根本目的就是要學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)來(lái)進(jìn)行交際,因此學(xué)生首先要深入了解西方文化,再跟本國(guó)的文化進(jìn)行比較,找出存在的差異,避免出現(xiàn)漢語(yǔ)式的英語(yǔ)。只有在深入了解西方文化后,才能準(zhǔn)確理解文章,從而形成完整的語(yǔ)感體驗(yàn)。

二、學(xué)生自身通過(guò)多種途徑來(lái)培養(yǎng)語(yǔ)感

1.養(yǎng)成時(shí)常朗讀與背誦英語(yǔ)的習(xí)慣。在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感的過(guò)程中,朗讀與背誦是必不可少的。朗讀與背誦是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感的基本方法,也是形成敏銳英語(yǔ)感知能力的有效途徑,并且還能全面提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、憶的英語(yǔ)綜合能力。所以教師需要積極引導(dǎo)學(xué)生去朗讀背誦一些經(jīng)典英語(yǔ)文章,在讀的過(guò)程中要注意升降調(diào)的處理以及停頓與重音,要有層次感與節(jié)奏感,讓學(xué)生逐步讀出英語(yǔ)韻味,讀出英語(yǔ)語(yǔ)感。

2.通過(guò)模仿來(lái)深化英語(yǔ)語(yǔ)感體驗(yàn)。學(xué)生在家里面可以通過(guò)模仿英語(yǔ)磁帶或觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)來(lái)深化英語(yǔ)語(yǔ)感體驗(yàn)。學(xué)生在聽(tīng)與觀看的過(guò)程中,也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)與模仿的過(guò)程。學(xué)生通過(guò)這種方法可以不斷糾正自身對(duì)英語(yǔ)理解的錯(cuò)誤之處,從而不斷形成完整準(zhǔn)確的英語(yǔ)語(yǔ)感。學(xué)生觀看一些反應(yīng)西方家庭生活的動(dòng)畫(huà)有利于對(duì)比自身的日常生活,從而尋找出差異點(diǎn),進(jìn)而不斷提高自身的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力,形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)感。

3.學(xué)生加強(qiáng)英語(yǔ)實(shí)踐來(lái)鞏固自身語(yǔ)感。學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中要善于積累英語(yǔ)知識(shí),時(shí)常記錄一些英語(yǔ)經(jīng)典單詞、短語(yǔ)或是精彩的句子。通過(guò)在閱讀與做題的過(guò)程中不斷加深對(duì)所記錄英語(yǔ)的理解能力,從而能夠熟練運(yùn)用各種優(yōu)美語(yǔ)句與英語(yǔ)表達(dá)技巧。學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間不能僅限于短短四十幾分鐘的課堂學(xué)習(xí)上,學(xué)生還需要多參加一些課外活動(dòng),像英語(yǔ)角、英語(yǔ)新天地等等。讓學(xué)生在交流互動(dòng)的過(guò)程中能夠加深對(duì)英語(yǔ)的理解,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣與信心,引導(dǎo)學(xué)生能夠大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。在深化對(duì)課堂英語(yǔ)知識(shí)的理解過(guò)程中,還能強(qiáng)化記憶,鞏固語(yǔ)感,為提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力與培養(yǎng)良好的英語(yǔ)語(yǔ)感奠定基礎(chǔ)。

三、結(jié)語(yǔ)

良好的英語(yǔ)語(yǔ)感是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)與前提,也是提高學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力的必要保障。教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,不能忽視了對(duì)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感的培養(yǎng),學(xué)生自身也不能忽視。

參考文獻(xiàn):

[1]繆鐵力.初中英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感[J].學(xué)周刊, 2015,04:117.

[2]韓雪.初中英語(yǔ)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感初探[J].學(xué)周刊,2015, 13:49.

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[4]朱麗艷.初中英語(yǔ)教學(xué)如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)[J].現(xiàn)代農(nóng)村科技,2014,11:60.

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