樊永林

【摘要】《計算機組裝與維護》是中職學校計算機專業(yè)的一門重要課程，實踐能力強，涉及的專業(yè)知識多，要讓學生在規(guī)定課時內完全掌握其中內容是很困難的。筆者在中職學校中長期從事計算機硬件和網(wǎng)絡方面的教學和維護工作，從中積累了較多的教學方法和實踐經(jīng)，并根據(jù)學生實際情況不斷創(chuàng)新和改進教學模式，對在教學中如何提高實效性，讓學生學到更多的知識和提高動手能力有自己的獨特見解。

【關鍵字】中職學生 教學 實效性

《計算機組裝與維護》是中職學校計算機專業(yè)的一門重要程，實踐能力強，專業(yè)性強、涉及的知識內容很多，而我們面對的是一群素質較差的學生，他們在初中都基本放棄了學習，所以他們沒有什么學習目標、文化基礎差、生活中養(yǎng)成了各種壞習慣、心理素質差、極易受環(huán)境的影響而改變、不穩(wěn)定等。要讓這些學生在課堂內認真聽課、掌握教材的內容是很困難的。如何在教學中提高實效性、讓學生學到更多的知識和提高動手能力，本人主要從以下幾個方面著手。

一、讓學生從思想上重視。

如何引導學生在思想上對《計算機組裝與維護》這門課程的重視，并不是容易做得到的。首先，必須要讓學生知道學習這門課的重要性，我會在第一次課就通過很多社會案例讓學生明白計算機組裝與維護是個人、家庭、工作和社會的需要，已經(jīng)成為每個人都應該做的事情；其次要讓學生樹立學習的自信心，在學習初期，我會通過學生講很多社會對中職學生存在的偏見，甚至連我們自己的老師、我們的父母、我們的親朋好友都看不起我們學生的故事來觸動學生的心靈，也會通過我自己帶過的一些師哥師姐成功的安例來激勵學生，由于學生思想容易波動，這項工作會貫穿整個教學過程，但前期最重要。第三，要通過這門課程的教學方式讓學生了解通過學習，我們學到了什么？不單單學會組裝和維修電腦，還學會如何適應社會的生活和同學、朋友的友誼。只要能按要求去做，學好并不難。

二、讓學生了解自己上課的風格。

由于學生對于課程、學習環(huán)境、教師上課的風格都有選擇性，所以作為教師，必須樹立在學生中的良好威信，在強調一定紀律要求的前題下，如何創(chuàng)造學生喜歡的學習環(huán)境，讓學生在快樂中學習，是我不斷追求的目標。所以我會在課堂中不斷灌輸我的理念和加強我對學生的“控制”，既要與學生保持一定的距離，也要和學生“混”在一起。帶學生到電腦市場見習1～2次、在規(guī)范的組裝實訓室開展分組實訓、金媒體教學等都是我必須提供給學生的學習環(huán)境，在課堂上我也通過各種方式讓學生喜歡我的課，當然更多的是放在講課的幽默風趣及課堂的控制力上。

三、在教學中化繁為簡。

《計算機組裝與維護》涉及的英文單詞比較多，很多學生對英語幾呼是空白的，連最基本的In、out、save、exit等單詞都還要講。所以如何讓學生掌握必要的英語單詞，也成為教學的一個難點。在教學中可通過中文化的形式，再慢慢讓學生記住單詞（每次或每天不能讓學生記太多，我的做法是每次課不超過3個），如CMOS設置的教學，可以讓學生先學習中文版的設置，再學習英文版的設置，學習差不多后還可以讓他們接觸不同公司的CMOS設置。對于英文的記憶，除了讓學生通過實訓加強練習外，還可以讓學生采取分類記憶、形象記憶、主要字母記憶、中英文結合記憶等方法，根據(jù)學生的實際情況開展。

四、在分組教學中由“差生”帶“好生”。

在《計算機組裝與維護》教學中，基礎好的往往是跳皮、愛玩游戲的學生，這些學生往往被認為是“差生”。所以在分組教學中往往會把部分“差生”和公認的“好生”以及不愛動手的女生有目的地分在一組。通過好動手的“差生”來帶動其他。當然，在課堂上也會好好地對這些“差生”進行表揚一番，為他們正名，他們也為此得到極大的榮譽感，并樂意去表現(xiàn)自己，就算有部分不愿意去表現(xiàn)，本人也會創(chuàng)造一種氛圍讓他去做。

五、在實踐中掌握知識。

由于《計算機組裝與維護》涉及的知識面廣、技術性強，需要提供大量的實訓和實踐才能掌握和鞏固。因此，如果沒有特別的理論傳受或紀律要求，我一般都在實訓室授課，讓學生得到更多的動手機會，同時我也積極創(chuàng)造各種條件讓學生得到實戰(zhàn)的機會。除前面的按排1～2次見習課外，日常工作中如學校新計算機實訓室布置、全校電腦的安裝維護、計算機協(xié)會、計算機技能比賽等都讓學生積極參與，讓學生感受真實的工作環(huán)境，以促進學生更好地學習。

六、通過模擬軟件強化實訓。

由于實訓的工位不能保證一人一個，同時，僅僅通過課堂的學習遠遠不夠，因此可以通過課堂上增加一些模擬軟件輔助教學，如VMware，還有一些硬件識別或硬件組裝的程序、游戲組裝電腦程序等，讓他們在課堂或課后都可以練習，不但可以活躍課堂氣氛，還可以讓學生在課外也可以得到很好地練習。

每個學校都有一定的教學要求和規(guī)范，本人也是根據(jù)學校的教學要求和規(guī)范，結合專業(yè)的特點和學生的特點，在長期的教學中不斷積累經(jīng)驗，不斷探索適合學生學習的教學模式。自2007年以來，由本人所帶的《計算機組裝與維護》課程中，及格率均達到98%以上，在一些相關學習測試中學生會獨立組裝電腦的達82%以上，會排除常規(guī)故障的達75%以上，在帶隊參加全區(qū)的技能比賽中均獲得比較好的名，比其它班級成績明顯偏好。

教學是一門藝術，只有不斷地積累經(jīng)驗，并根據(jù)學生實際情況不斷創(chuàng)新教學規(guī)律，才能收獲更好的實效。