王薇

【摘要】油畫，在高中的美術(shù)教科書的欣賞部分也占有很大的比例，高中生作為學(xué)生中的特殊群體，好奇心促使他們對(duì)新鮮事物都保持著濃厚的興趣。因此，對(duì)于二類學(xué)苗的高中進(jìn)行學(xué)習(xí)油畫啟蒙教學(xué)具有深遠(yuǎn)的意義，不僅能提高他們的審美能力，掌握一方面技能，還能對(duì)他們?nèi)松^和和價(jià)值觀起到正面引導(dǎo)作用。

【關(guān)鍵詞】高中生 美術(shù) 油畫 教學(xué)

油畫作為美術(shù)學(xué)習(xí)的一門學(xué)科。在中國(guó)的百余年的發(fā)展時(shí)間里，已經(jīng)涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的油畫家，他們?yōu)橛彤嬎囆g(shù)的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)，也創(chuàng)新出許多新的油畫技法。對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，在他們的學(xué)習(xí)中開設(shè)油畫啟蒙教學(xué)也是一中豐富業(yè)余生活，調(diào)劑學(xué)習(xí)氛圍的一種嘗試。

一、油畫啟蒙教學(xué)的方法

1、培養(yǎng)學(xué)生的興趣

興趣是最好的老師，因此，如何在優(yōu)化啟蒙階段培養(yǎng)學(xué)生對(duì)油畫的興趣就顯得尤為重要。油畫在高中美術(shù)教材中的欣賞部分油很大的比例，因此，當(dāng)學(xué)生在進(jìn)行美術(shù)鑒賞課的時(shí)候，教師就要充分做好準(zhǔn)備，使用多媒體教學(xué)，把最美的油畫作品通過(guò)多媒體展現(xiàn)在學(xué)生的面前，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解、介紹和提問，這些方法都適合油畫的啟蒙階段的興趣引導(dǎo)，教師還可以講解一些熱頂油畫的小故事，或者播放一些油畫視頻，從畫家的生平、趣聞等方面給學(xué)生介紹，讓學(xué)生了解一幅油畫作品在創(chuàng)作時(shí)作者的心里想法，要表現(xiàn)的內(nèi)容和書法的感受。讓學(xué)生不僅認(rèn)識(shí)油畫，更了解油畫。當(dāng)然，能帶學(xué)生參觀油畫作品展或觀摩油畫大師作畫更能起到激發(fā)興趣極致的作用。在學(xué)生對(duì)油畫總體上有了一個(gè)感性認(rèn)識(shí)的前提下，教師可以適當(dāng)?shù)亟鉀Q學(xué)生心中存在的疑惑，讓學(xué)生感受到油畫之美，學(xué)生自然情不自禁的想投入其中。

2、培養(yǎng)學(xué)生的能力

（1）基礎(chǔ)繪畫教學(xué)

油畫創(chuàng)作分為寫實(shí)派和、印象派和抽象派，不論哪個(gè)派系都需要美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)做依托。高中的油畫教學(xué)主要以風(fēng)景寫生為主，幾何形體的造型和體積是基礎(chǔ)中的重中之重，在掌握造型能力的同時(shí)，進(jìn)行色彩知識(shí)的講授能讓學(xué)生感受到色彩之美。

（2）情感繪畫教學(xué)

色彩是有情感的，如紅色代表高興、溫暖、戰(zhàn)爭(zhēng)；藍(lán)色代表清涼、冷靜、低沉，在學(xué)生初學(xué)油畫中嘗試感情繪畫，能讓學(xué)生耳目一行，在不斷調(diào)色的嘗試中感受色彩的變化，并有效地進(jìn)行了色彩調(diào)色練習(xí)，一幅幅意象的作品也許躍然而生。

（3）教師示范教學(xué)

油畫的技術(shù)性很強(qiáng)，與其他課程不同，它分廠強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，教師的示范以及個(gè)別輔導(dǎo)，尤其是手把手的輔導(dǎo)顯得尤為重要。學(xué)生在學(xué)習(xí)油畫技法知識(shí)時(shí)，教師的示范起著關(guān)鍵作用。教師在師范的過(guò)程中也要注意方法和技巧，不能讓學(xué)生產(chǎn)生依賴的思想，教師要在示范的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生自己思考和解決問題，在實(shí)踐中讓他們形成良好的解決問題的能力和習(xí)慣。

（4）學(xué)生臨摹教學(xué)

臨摹是繪畫中常用的教學(xué)方法，也是學(xué)生學(xué)習(xí)中常用的學(xué)習(xí)方法，臨摹大師的作品。學(xué)習(xí)構(gòu)圖、用色、技法的運(yùn)用，能讓學(xué)生受到事半功倍的收獲。以梵高的作品為例，在臨摹之初，讓學(xué)生了解每幅作品的創(chuàng)作環(huán)境，了解作者的用色習(xí)慣、思想感情，學(xué)習(xí)用色上的冷暖搭配，筆觸上的大膽創(chuàng)新，會(huì)讓學(xué)生更能大膽的作畫，抒發(fā)出自己的繪畫情感。

（5）小組合作探究學(xué)習(xí)

小組教學(xué)體現(xiàn)了“合作學(xué)習(xí)”的這一思想。根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性，將學(xué)生4——6人分為一組，小組學(xué)生共同臨摹一幅作品，發(fā)揮合作探究的優(yōu)勢(shì)，邊研究邊臨摹，集思廣益，從分發(fā)覺學(xué)生學(xué)習(xí)油畫的主動(dòng)性和潛能，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，在學(xué)生的合作中，不僅能學(xué)到油畫只是，增進(jìn)油畫技能，更重要的是為學(xué)生學(xué)習(xí)油畫創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。除此之外，美術(shù)教師在啟蒙教學(xué)當(dāng)中，對(duì)每一小組的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。小組組員之間也可以進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。當(dāng)然也可以加以創(chuàng)新。

二、油畫風(fēng)景寫生教學(xué)

1、油畫風(fēng)景寫生課在教學(xué)中的作用

（1）強(qiáng)化學(xué)生的主觀意識(shí)

油畫風(fēng)景寫生雖然離不開外在的客觀對(duì)象，但是學(xué)生在觀察和把握對(duì)象的同時(shí)總是在不斷地努力發(fā)現(xiàn)與領(lǐng)悟自己的內(nèi)在精神世界與客觀對(duì)象的關(guān)系。學(xué)生在深入對(duì)象中的過(guò)程不僅是他們的情感世界和形象思維逐漸活躍的過(guò)程，也是一個(gè)主觀意識(shí)與客觀對(duì)象的相互感應(yīng)、相互溝通及實(shí)現(xiàn)雙向?qū)徝罉?gòu)建的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生自己已有的審美經(jīng)驗(yàn)和其他知識(shí)方面的經(jīng)驗(yàn)，特別是真摯的思想、情感、心境對(duì)繪畫意象的生成起著至關(guān)重要的作用。

（2）提高學(xué)生的觀察與想象能力

想象力在風(fēng)景寫生中發(fā)揮著極其重要的作用。西方油畫風(fēng)景中后印象派畫家凡·高的《星月夜》《奧韋爾教堂》，高更的《熱帶植物》《有豬和馬的風(fēng)景畫》等杰出的風(fēng)景作品，絕對(duì)不是簡(jiǎn)單地對(duì)現(xiàn)實(shí)物象的仿造，想象在這些作品中起著一種“充滿智慧的領(lǐng)導(dǎo)作用”。因而在繪畫思路上不能使學(xué)生變成自己意象的俘虜。當(dāng)他們的思維處于更適合于想象、創(chuàng)造性活動(dòng)的狀態(tài)下，其想象力就會(huì)豁然開朗，靈感隨之產(chǎn)生。

（3）提高學(xué)生對(duì)色彩的表現(xiàn)力

在油畫風(fēng)景寫生的學(xué)習(xí)進(jìn)程中，整體性是色彩表達(dá)能力提高的一個(gè)本質(zhì)因素，整體觀念的培養(yǎng)是強(qiáng)化整體觀察、符合繪畫規(guī)律的訓(xùn)練方法。它必須遵照整體——局部——整體的程序，按照一定的方法步驟有始有終地進(jìn)行。作畫的每一步驟、階段，畫面上的關(guān)系都呈現(xiàn)著有機(jī)的聯(lián)系，存在著相對(duì)的完整性。整體表現(xiàn)是整體觀察的結(jié)果，這種觀察既是直覺的，又是具有內(nèi)涵本質(zhì)的、表象的視覺思維，而孤立、僵化沒有內(nèi)在本質(zhì)的觀察物象的色彩必然導(dǎo)致局部表現(xiàn)，使畫面呈現(xiàn)支離破碎的無(wú)序狀態(tài)。

2、油畫風(fēng)景寫生課在教學(xué)方法

（1）構(gòu)圖知識(shí)的寫生運(yùn)用

畫風(fēng)景寫生無(wú)論在校內(nèi)校外，都要求學(xué)生對(duì)所畫的風(fēng)景進(jìn)行認(rèn)真觀察和思考，對(duì)物象進(jìn)行具體分析和取舍，根據(jù)藝術(shù)需要經(jīng)過(guò)歸納、組織，使畫面結(jié)構(gòu)與表現(xiàn)語(yǔ)言整體概括，富有生氣，達(dá)到形體與色彩刻畫與表現(xiàn)，整體與細(xì)節(jié)等各種因素的和諧統(tǒng)一。鼓勵(lì)學(xué)生在寫生時(shí)充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，主動(dòng)經(jīng)營(yíng)畫面，運(yùn)用光與色、明與暗、節(jié)奏與韻律等視覺語(yǔ)言，充分發(fā)揮主觀表現(xiàn)功能，把對(duì)客觀物象的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為主題的感受和情感的抒發(fā)。

（2）色調(diào)知識(shí)的寫生運(yùn)用

風(fēng)景寫生比室內(nèi)寫生色彩變化更豐富，對(duì)比更強(qiáng)烈。油畫風(fēng)景寫生的教學(xué)過(guò)程中，提高學(xué)生對(duì)色彩的表達(dá)能力的訓(xùn)練應(yīng)該放到一個(gè)重要的位置，繪畫中色彩表達(dá)能力的提高是建立在觀察和感受的基礎(chǔ)上的。油畫風(fēng)景寫生可以使學(xué)生直接與大自然進(jìn)行對(duì)話與交流，有助于學(xué)生學(xué)會(huì)用自己的眼睛去觀察物象與感受物象。培養(yǎng)整體的觀察色彩的能力是學(xué)習(xí)色彩的核心，是學(xué)好繪畫的關(guān)鍵，也是繼續(xù)發(fā)展和充實(shí)色彩審美與創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。掌握整體的觀察與感受。

總之，對(duì)學(xué)生進(jìn)行油畫教學(xué)不是一朝一夕的，我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中要多下一些功夫，多一些耐心，對(duì)學(xué)生多一些關(guān)心和愛護(hù)，正確地引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿饔彤嫷膴W秘，有針對(duì)性的去解決這個(gè)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問題，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的特長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)油畫的興趣和信心。