童文艷

【摘要】英語是一門國際性語言，是溝通世界的橋梁，因此我國教育對英語學(xué)科更加重視。聽、說、讀、寫、譯是英語學(xué)習(xí)的精髓，如若掌握了這五部分，基本上算是把英語學(xué)透學(xué)精了。學(xué)習(xí)英語的目的就是為了能夠輕松運(yùn)用英語與他人交流溝通，而現(xiàn)在的高中英語只為適應(yīng)考試教育制度，忽略了英語的實(shí)用性，為了順應(yīng)考試制度，也為了促進(jìn)高中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，有效的學(xué)習(xí)方法顯得尤為重要。

【關(guān)鍵詞】高中英語 單選 聽力 閱讀表達(dá)

高中英語最基礎(chǔ)的是詞匯，高考對高中英語的詞匯量要求是3500詞，所以高中教師一般從高一開始就會要求學(xué)生自己找時間背詞匯。因?yàn)楦咧械拈喿x理解、完形填空等題型都是考查詞匯的題型，尤其是閱讀理解題，學(xué)生若要提高閱讀理解成績，詞匯必須過關(guān)，在有一定詞匯量的基礎(chǔ)上去提高閱讀成績，以此來提高英語成績。而詞匯的重要意義不僅僅是在閱讀題上，與詞匯有相同基礎(chǔ)性作用的單選題于英語學(xué)科也是基礎(chǔ)，單選題雖然簡潔，但也包含很多英語知識。

一、注重單選，提煉英語知識

單選題一般是學(xué)生做英語試卷覺得最簡單的題目了，因?yàn)閱芜x題考查的都是日常英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識，但還是有的學(xué)生在單選這一塊丟失很多分。所以，就單選問題談一下學(xué)生的學(xué)習(xí)方法問題。

英語學(xué)科是高中所有學(xué)科當(dāng)中考試最為頻繁的一門學(xué)科，雖然一份試卷中單選題數(shù)量很少，但是高中的英語考試不計(jì)其數(shù)，而單選題是最有知識含量的題目，因?yàn)閷W(xué)生可以通過單選題復(fù)習(xí)很多知識。高中英語不像其他學(xué)科，年級不一樣知識有很大的不同，高中三年的英語知識幾乎是串聯(lián)的，不分年級，所以，單選題是學(xué)生復(fù)習(xí)英語知識的最佳題目。單選題的考查一般以基礎(chǔ)知識為主，語法題目只涉及一兩道，但是，語法也是高中英語的重中之重，通過單選題，學(xué)生同時可以復(fù)習(xí)并學(xué)習(xí)語法知識。

由于單選題的分值較少，使得學(xué)生總是忽略單選題的重要性，這一點(diǎn)教師要給學(xué)生糾正，應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識單選題的重要性。學(xué)生在做完單選題后，教師可以根據(jù)單選題拓展許多知識，有一部分學(xué)生會認(rèn)為自己單選題都做對了就忽略單選題的知識點(diǎn)，久而久之會使學(xué)生在基礎(chǔ)知識方面有很大差距。所以，學(xué)生在做完單選題后，應(yīng)將自己陌生的知識記錄下來形成筆記，以便日后復(fù)習(xí)。有一些很典型的題目學(xué)生也可以當(dāng)作例句記住背過，高中的英語知識很瑣碎，隨便一個知識點(diǎn)都可能是考點(diǎn)，所以，學(xué)生要認(rèn)真對待選擇題，尤其是在教師講完之后，要將教師拓展的知識點(diǎn)整理下來，填充自己的基礎(chǔ)知識。

二、勤練聽力，使英語成為真正的溝通交流工具

聽力對絕大部分學(xué)生來說都是一大難題。學(xué)習(xí)英語的最終目的是能夠聽懂別人說英語，自己也能夠說一口流利的英語。

然而現(xiàn)在的英語學(xué)習(xí)似乎只注重書面能力，從而忽略學(xué)生聽說的能力。但不得不承認(rèn)的是，許多學(xué)生在聽力方面都是有很大困難的，普通高中都是采取早晨練聽力，讓學(xué)生自己聽聽力，然后自己根據(jù)聽力練習(xí)冊提供的聽力材料，自己對答案。教師在聽力這部分的教學(xué)都是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，因?yàn)槁犃σ矝]有辦法講解，所以聽力部分教師都是忽略的，但很多學(xué)生在聽力方面有很大困擾。

這個問題追根究底是由于應(yīng)試教育，忽略了英語的實(shí)用性。學(xué)校認(rèn)為在聽力方面對學(xué)生能做的就是保持每天早晨的聽力時間，但學(xué)校并未認(rèn)識到這是一種盲目訓(xùn)練，對聽力極差的學(xué)生來說，早晨的訓(xùn)練只是盲目訓(xùn)練，是沒有任何作用的煎熬時間。

高中的封閉式管理使得學(xué)生除了學(xué)校每天的聽力練習(xí)，就沒有其他渠道去練習(xí)聽力。我認(rèn)為，解決這個問題的最直接的辦法就是從教師授課角度進(jìn)行改革，現(xiàn)在很少有高中教師上課用英文講，因?yàn)閷W(xué)生對英語還是處于基礎(chǔ)階段，如果用英語講課只會耽誤學(xué)生，所以，教師只有在讀英語題目時課堂才會出現(xiàn)英語口語，其他時間都是漢語，這種方法只是從提高學(xué)生英語成績角度出發(fā)，并未考慮到提高學(xué)生的口語和聽力能力。

為了提高學(xué)生的聽力能力，教師上課可以適當(dāng)?shù)亩嘤靡恍┯⒄Z口語，使學(xué)生處于英語的氛圍之中，從而在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的語感。起初階段教師可放慢講英語的速度方便學(xué)生理解，同時要求學(xué)生們課堂也使用英語，這種方法一開始實(shí)施起來不僅教師感到很累，更會使學(xué)生感覺英語課是煎熬，但萬事開頭難，只要養(yǎng)成了課堂講英語的習(xí)慣之后，不僅會提高課堂的趣味性，更能提高學(xué)生的聽力和口語能力，以此貫徹英語的實(shí)用性。這樣的課堂再加上早晨的聽力練習(xí)，對提高學(xué)生聽力有很大幫助。

三、閱讀與表達(dá)能力是寫作能力的體現(xiàn)

眾所周知，閱讀與寫作是英語的兩大重點(diǎn)，閱讀的分值占總分的三分之一，寫作分值也占了總分的五分之一，這兩部分所牽扯的還有閱讀表達(dá)這類題。閱讀表達(dá)考查的是學(xué)生的閱讀能力和總結(jié)寫作能力，所以英語試卷的設(shè)計(jì)也是很合理的，閱讀表達(dá)正處于閱讀理解和寫作的中間，那如何在閱讀表達(dá)上獲取高分呢？

首先，學(xué)生要提高自己的閱讀能力，就要明白閱讀表達(dá)的閱讀能力和閱讀理解的閱讀能力是不同的。閱讀理解是快速的閱讀文章內(nèi)容，而且不必對文章內(nèi)容仔細(xì)研究，只要大概了解文章內(nèi)容就可以，完全可以去做后面的題目。但是閱讀表達(dá)不一樣，需要學(xué)生對文章內(nèi)容有清楚的了解并能把握文章主旨，學(xué)生可根據(jù)后面題目的設(shè)置來幫助自己解讀文章。閱讀表達(dá)的文章中生詞不會像閱讀理解一樣那么多，因?yàn)殚喿x表達(dá)考查的重點(diǎn)概括文章和理解文章的能力，所以，閱讀表達(dá)提分的一大重點(diǎn)是閱讀能力。

另外就是寫作能力，閱讀表達(dá)的題型一般是概括某段內(nèi)容（有字?jǐn)?shù)限制），翻譯某段話，用英文解釋文章中某個單詞或者是詞組，再一個就是直接問問題，要求學(xué)生根據(jù)對課文的理解自己總結(jié)答案。閱讀表達(dá)是一類很考驗(yàn)學(xué)生英語能力的題目，既有字?jǐn)?shù)限制，也考查了學(xué)生對文章內(nèi)容的把握。所以，閱讀表達(dá)是介于閱讀理解和英文寫作之間卻又綜合閱讀與寫作能力的題目，是展現(xiàn)學(xué)生英語能力的題目。有些同學(xué)能達(dá)到十三四分，而有的同學(xué)卻只能每道題得到一分甚至不得分，在這一道題上學(xué)生的成績就會有很大的差距。所以閱讀表達(dá)是需要學(xué)生狠下工夫的，這對學(xué)生培養(yǎng)英語邏輯能力和提高英語水平有重要意義。

總而言之，高中時期的英語是最為綜合的一個階段，每個題型都很重要。就社會意義來講，英語最為重要的聽說讀寫譯是高中階段教師要著重注意的。