史亞娜

語(yǔ)言美是文章成功不可或缺的要素。沒有優(yōu)美的閃亮的語(yǔ)言，你的作文就很難打動(dòng)讀者。從某種意義上說，語(yǔ)言是文章的生命。前蘇聯(lián)文藝評(píng)論家別林斯基在談到文章內(nèi)容和形式的關(guān)系時(shí)曾說過：“一篇語(yǔ)言一般而內(nèi)容豐厚的文字，猶如相貌丑陋而心靈美麗的姑娘，要我佩服她可以，要我娶她絕對(duì)不可以?！边@句話足見語(yǔ)言對(duì)于文章的重要性。那么，如何讓自己作文的語(yǔ)言美起來(lái)呢？我認(rèn)為必須做好以下幾點(diǎn)。

一.注重修辭

我們來(lái)比較一下使用比喻的好處：1.童年使人回味無(wú)窮?！晔且粔K方糖，含在嘴里，甜在心里。（比喻）2.理想就是對(duì)未來(lái)充滿著向往→理想是我放飛的風(fēng)箏，有飛向藍(lán)天的向往。（比喻）使用比喻后，語(yǔ)言形象生動(dòng)，不僅貼切，還能激發(fā)人的想象，效果明顯好于前者。再來(lái)看一看下面使用其他修辭手法的妙處吧。盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。（反復(fù)、擬人）———采用反復(fù)修辭，強(qiáng)調(diào)心情之急切。而擬人手法又把春天寫活了。修辭可以使文章更形象更美。

二.句式的靈活

茅盾曾說過，“造句技術(shù)要點(diǎn)”就是把一連串的句子組織的“嚴(yán)密而多變化”。“嚴(yán)密”是選擇句子的基本要求，即要通達(dá)；“多變化”則是對(duì)句子的更高要求，即有文采，句式要靈活變換?？梢娋涫届`活的重要性。

何為“句式靈活”呢？“句式靈活”就是指作者在寫作時(shí)，根據(jù)抒發(fā)的感情和表達(dá)內(nèi)容的不同，在不改變?cè)舛滞樀那疤嵯?，靈活的選用不同的句式，以變換節(jié)奏，美化語(yǔ)言，增強(qiáng)亮點(diǎn)，使文章文采飛揚(yáng)，給人以耳目一新之感。如：長(zhǎng)句短句、整句散句、常式句變式句、陳述、疑問、祈使、感嘆句等有不同的表意功能和修辭效果。靈活運(yùn)用，會(huì)使文章靈動(dòng)而有意蘊(yùn)。讀起來(lái)又會(huì)瑯瑯上口，具有音律美。

三.合理的想象與聯(lián)想

作文是一項(xiàng)比較復(fù)雜的思維活動(dòng)。這種思維活動(dòng)的靈活與否，往往是一篇作文成敗的關(guān)鍵。而思維活動(dòng)的靈活與否主要取決于能否掌握并運(yùn)用聯(lián)想與想象。愛因斯坦曾經(jīng)說：想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括世界上的一切。豐富的想象與過聯(lián)想，它可以跨越時(shí)空的限制，亙貫古今未來(lái)，敲擊出創(chuàng)新的火花?？梢哉f，沒有想象與聯(lián)想，就沒有創(chuàng)新，沒有創(chuàng)造 。

四. 真情實(shí)感

托爾斯泰說過，優(yōu)秀的作家都是蘸著自己的血肉寫出來(lái)的，真誠(chéng)的文章是從作者的心里流出來(lái)的，而不是硬 擠出來(lái)的。只有真正動(dòng)了情，才能寫出真情實(shí)感的東西。

（一）、感受生活，在生活中孕育情感

葉圣陶說：“生活就如源泉，文章猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不歇。”葉圣陶先生的話形象地說明了生活與作文的關(guān)系。我們要抓住作文訓(xùn)練這個(gè)“流”，就必須從生活這個(gè)“源”中汲取營(yíng)養(yǎng)和素材。所以，要想學(xué)生在作文中寫出真情實(shí)感，就必須教會(huì)學(xué)生面向社會(huì)，關(guān)注生活，要以飽滿的熱情和自己獨(dú)特的眼光與視角去觀察周圍的客觀事物，并建立感情，再將這感情融進(jìn)寫作中，寫出自己的獨(dú)特體驗(yàn)，這樣寫出的文章就不愁沒有感情，沒有感染力。

（二）、寫作技巧的培養(yǎng)

有了可寫的生活素材之后，要想寫出洋溢著真情實(shí)感的好文章的關(guān)鍵還在于要掌握一定的寫作技巧，對(duì)材料進(jìn)行藝術(shù)加工。加工材料的方法有很多，第一，要合理地運(yùn)用事件，去粗取精，選擇事例中最具有典型性和代表性的環(huán)節(jié)作為重點(diǎn)來(lái)詳寫，次要一點(diǎn)的環(huán)節(jié)略寫，與中心無(wú)關(guān)的干脆不寫。第二，要適當(dāng)?shù)劁亯|和渲染。一件相同的事如果發(fā)生在不同的場(chǎng)合、不同的背景下，往往會(huì)有不同的結(jié)果，寫作效果可能會(huì)大相徑庭。這就需要我們?yōu)槭录?chuàng)設(shè)必要的前提或環(huán)境。第三，綜合運(yùn)用各種描寫方法來(lái)塑造人物形象。一個(gè)成功的人物形象一定是有血有肉的，他就是我們生活中的一個(gè)個(gè)體，要讓他自己在讀者面前充分的展示。通過人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等諸多方面，讓讀者感受到一個(gè)栩栩如生的血肉豐滿的形象。

（三）、鼓勵(lì)和肯定學(xué)生在作文中寫出真情實(shí)感

素材和技巧都具備后，作為教師要做的就是多鼓勵(lì)學(xué)生寫出真情實(shí)感，只有情真意切的文章，才能引起讀者的共鳴，否則，就猶如剪彩為花，刻紙為葉，盡管精致，卻缺乏生命活力。真情實(shí)感可以使學(xué)生感動(dòng)，感動(dòng)的過程是心靈凈化的過程。如果學(xué)生經(jīng)常處于感動(dòng)之中，他們身上真、善、美的種子就會(huì)發(fā)芽、開花、結(jié)果。

總之無(wú)論是文章的主題還是作者的情感，最終都要靠語(yǔ)言來(lái)完成表達(dá)。語(yǔ)言除了要求準(zhǔn)確、通順之外，其表現(xiàn)力和感染力也直接決定著文章的質(zhì)量。語(yǔ)言是人類千百年來(lái)后天的造化，并非是一朝一夕的事，所以，要掌握一門語(yǔ)言是需要花大力氣的，而作文的語(yǔ)言更是經(jīng)過錘煉的精華，那就更需要我們努力去學(xué)習(xí)它掌握它，使自己的文章?lián)]灑自如、錯(cuò)落有致、情真意切，讓人如臨其境、感同身受。