曹麗娟 等

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò) 青少年 影響

【中圖分類號(hào)】G434 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）18-0096-02

網(wǎng)絡(luò)發(fā)展給人們的生活帶來(lái)巨大的影響，特別是對(duì)青少年，有著積極的影響，同時(shí)也帶來(lái)了消極、負(fù)面的影響。本文主要從網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對(duì)青少年所產(chǎn)生的影響進(jìn)行調(diào)查與分析，分別“網(wǎng)民”年齡趨于低齡化，分析了網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對(duì)青少年的危害，并從學(xué)校方面、家庭方面和社會(huì)方面三個(gè)角度為青少年創(chuàng)建綠色網(wǎng)絡(luò)空間提出了相關(guān)的對(duì)策和建議。

我們?cè)跓熍_(tái)市區(qū)內(nèi)進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查，調(diào)查顯示，如下表1顯示“網(wǎng)民”年齡日趨低齡化。

2015年山東省青少年教育科學(xué)規(guī)劃課題立項(xiàng)編號(hào)：15AJY016

表1

青少年開(kāi)始“觸網(wǎng)”的年齡越來(lái)越小，孩子從5歲開(kāi)始上網(wǎng)已經(jīng)不再是什么希奇事，隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步普及，“網(wǎng)民”的年齡必將更加趨于低齡化。

青少年為什么喜歡上網(wǎng)，上網(wǎng)干什么？最大的收獲是什么？上網(wǎng)對(duì)學(xué)習(xí)有沒(méi)有影響？學(xué)生上網(wǎng)好不好，為什么？上網(wǎng)的最大危害是什么？帶著這些問(wèn)題，我們?cè)诙畟€(gè)家庭中進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查。調(diào)查結(jié)果為：如表2

表2

網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”。正像世上的萬(wàn)事萬(wàn)物都是相輔相成、不存在“只有百利而無(wú)一害”的事物一樣。就因?yàn)樗男畔⒘刻?，使得它包含了許多不可控制的因素。網(wǎng)上充斥著許多無(wú)效信息，信息垃圾成堆，內(nèi)容各方面都有。孩子們還處在一個(gè)缺少道德判斷力又極易模仿的階段，網(wǎng)絡(luò)信息給他們帶來(lái)的負(fù)面影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于電視等其它媒體帶來(lái)的負(fù)面影響?，F(xiàn)在的青少年學(xué)生接觸的東西太多，很多東西已經(jīng)大大超出了他們的實(shí)際接受年齡。那么，我們到底該怎樣引導(dǎo)青少年正確上網(wǎng)呢？

（1）加快基于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的教育信息傳播

目前，手機(jī)已經(jīng)成為青少年群體第一位的上網(wǎng)設(shè)備。隨著未來(lái)手機(jī)成為最重要的上網(wǎng)工具之一，基于手機(jī)平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)還有待發(fā)展。尤其是對(duì)于青少年群體而言，是目前使用手機(jī)上網(wǎng)的主要群體之一，應(yīng)該大力發(fā)展手機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，通過(guò)手機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳遞教育信息，開(kāi)展形式豐富的在線教育形式。通過(guò)增加手機(jī)上網(wǎng)中適宜青少年群體的內(nèi)容和功能，促進(jìn)手機(jī)上網(wǎng)帶動(dòng)青少年身心發(fā)展的作用。

（2）合理利用上網(wǎng)資源，保障未成年人安全的上網(wǎng)環(huán)境

首先，應(yīng)該充分利用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)資源，為青少年網(wǎng)民提供綠色上網(wǎng)環(huán)境。特別是加強(qiáng)中西部農(nóng)村地區(qū)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)。對(duì)于偏遠(yuǎn)地區(qū)的青少年網(wǎng)民而言，由于家庭上網(wǎng)條件的不足，學(xué)校是最安全和可靠的上網(wǎng)環(huán)境。如果學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源不能及時(shí)滿足成長(zhǎng)中的學(xué)生的信息需求，就會(huì)將其排擠到網(wǎng)吧，尤其是“黑網(wǎng)吧”等不具備安全上網(wǎng)環(huán)境的上網(wǎng)場(chǎng)所。因此應(yīng)該豐富學(xué)校上網(wǎng)資源，提供未成年人安全的上網(wǎng)環(huán)境。其二，敦促家長(zhǎng)采取積極措施引導(dǎo)未成年人上網(wǎng)行為，充分發(fā)揮家庭教育功能。隨著家庭電腦擁有量的提升，更多的青少年可以在家里使用互聯(lián)網(wǎng)，因此家長(zhǎng)在子女的上網(wǎng)行為的管理中需要發(fā)揮更大的作用。一方面，不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)存在的負(fù)面影響而封閉未成年人探索網(wǎng)絡(luò)世界的腳步；另一方面，也不能任其使用而不加限制。家長(zhǎng)應(yīng)該更加重視和合理管理子女的上網(wǎng)行為。

（3）正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲

計(jì)算機(jī)是一種學(xué)習(xí)和工作的工具，也是一種娛樂(lè)工具。豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)游戲是網(wǎng)絡(luò)吸引學(xué)生的一個(gè)重要因素，目前青少年對(duì)計(jì)算網(wǎng)絡(luò)的興趣往往不是來(lái)源于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)豐富的學(xué)習(xí)資源，而是來(lái)源于對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的熱衷。雖然有益的電腦游戲?qū)τ?xùn)練學(xué)生的協(xié)調(diào)能力、判斷能力等有一定的幫助，而且愛(ài)玩是青少年的天性，本來(lái)無(wú)可厚非，但如果把電腦游戲視作計(jì)算機(jī)應(yīng)用的全部，沉迷于其中則只會(huì)對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展有害無(wú)益。因此如何引導(dǎo)青少年正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲，引發(fā)正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就顯得十分重要。我們要教育青少年，現(xiàn)在還處于學(xué)習(xí)知識(shí)的重要階段，應(yīng)把計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作為一種幫助我們學(xué)習(xí)的工具，而不是作為高級(jí)的游戲機(jī)。另外，還可以鼓勵(lì)那些喜歡玩游戲的青少年，如果你想自己編出更好玩、更有趣的游戲軟件，現(xiàn)在開(kāi)始就要努力學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，將來(lái)努力成為一個(gè)出色的軟件設(shè)計(jì)師，從而激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

（4）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，堅(jiān)持互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品及內(nèi)容的分層分類管理

首先，網(wǎng)絡(luò)文化由于其來(lái)源于民間，更具有草根性，借助網(wǎng)絡(luò)信息的平臺(tái)流傳更快更廣。但是未經(jīng)過(guò)濾的網(wǎng)絡(luò)文化也含有很多不利于未成年人的成分，未成年人正處于對(duì)社會(huì)和自身探索的階段，強(qiáng)烈的好奇心也導(dǎo)致未成年人對(duì)不健康的網(wǎng)絡(luò)文化的追逐。因此，為了幫助未成年人樹(shù)立更健全的文化意識(shí)，應(yīng)該在加大內(nèi)容建設(shè)力度，滿足氣多樣化、個(gè)性化的文化信息需求的基礎(chǔ)上，注重提升網(wǎng)絡(luò)文化的道德情操水平，增進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化促進(jìn)未成年人德智體發(fā)展的作用。其二，為了保護(hù)未成年網(wǎng)民的身心發(fā)展，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的審核和分級(jí)。限制未成年人使用帶有暴力傾向的網(wǎng)絡(luò)游戲，取締帶有教唆未成年人犯罪的視頻內(nèi)容，關(guān)閉帶有色情信息的網(wǎng)站。其三，由于手機(jī)上網(wǎng)在青少年網(wǎng)民中的逐漸普及，未成年人的網(wǎng)絡(luò)使用行為的監(jiān)管難度在加大，需要強(qiáng)化對(duì)手機(jī)接入的互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容的管理。應(yīng)該從源頭上防止未成年人使用手機(jī)瀏覽信息下載色情信息，接觸不健康的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。開(kāi)發(fā)適宜低齡群體使用的手機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用類型，利用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息開(kāi)展多樣化的教育形式，促進(jìn)未成年人身心發(fā)展。

淺淡如何引導(dǎo)青少年學(xué)生正確上網(wǎng)的研究

總之， 21世紀(jì)的今天，電子媒體發(fā)展迅速，網(wǎng)上世界浩瀚無(wú)際，對(duì)于分辨與自控能力較差且追求新奇、刺激的青少年來(lái)說(shuō)，電腦及其網(wǎng)絡(luò)是天使也是魔鬼，關(guān)鍵是看我們?nèi)绾我直讚P(yáng)利，趨利避害，這對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)都是一個(gè)不容回避的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。只有認(rèn)真面對(duì)青少年學(xué)生對(duì)待網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度，認(rèn)真研究他們的網(wǎng)絡(luò)行為，減少網(wǎng)絡(luò)給他們帶來(lái)的負(fù)面影響；同時(shí)，家長(zhǎng)和教師也要強(qiáng)化自身的人格魅力，用自己的行動(dòng)和語(yǔ)言加強(qiáng)對(duì)孩子的情感交流，從多方面入手，幫助他們樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，規(guī)范他們正確的網(wǎng)絡(luò)行為，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

[1]李長(zhǎng)龍， 試論互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)生思想教育的影響和對(duì)策，中國(guó)石油大學(xué)勝利學(xué)院學(xué)報(bào).，2003.

[2]朱良才，淺析互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年成長(zhǎng)的利與弊，心理學(xué)教育，2014.

[3]何其長(zhǎng)，網(wǎng)癮青少年的心理健康問(wèn)題研究與康復(fù)策略，安徽警官職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2005.