胡馨怡

“南開草木志”是一款用來(lái)快捷獲取植物信息的APP。如果你信步南開校園，邂逅一株曼妙的植物卻不知其芳名，打開南開草木志，根據(jù)觀察到的植物特征勾選相應(yīng)選項(xiàng)，可以獲取植物的資料。

這個(gè)應(yīng)用設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)是南開植物的大量信息，而這些信息的來(lái)源歸功于一位植物發(fā)燒友宮樂(lè)。他背著相機(jī)逛遍了南開校園，給校園里的每種植物拍攝了圖片，添加了信息，讓南開的一草一木都有了自己的名片。

桃非桃

宮樂(lè)是南開大學(xué)植物學(xué)專業(yè)研二的學(xué)生。這個(gè)爽朗的大男孩，從小就對(duì)身邊的植物特別留心，也愛(ài)看《植物私生活》《植物星球》等紀(jì)錄片。上大學(xué)前，他沒(méi)有經(jīng)過(guò)太多掙扎，就選擇了生物科學(xué)專業(yè)，如今已是他在南開的第六個(gè)年頭了。

在宮樂(lè)眼里，南開的校園格外美麗，因?yàn)檫@里的植物種類豐富。熱愛(ài)植物的他，一到南開就開始拿著相機(jī)在校園里走走拍拍，然后對(duì)著照片查資料做記錄，四年本科下來(lái)，校園里的植物他認(rèn)了大半。譬如三月春寒料峭時(shí)，萬(wàn)物靜寂，一棵“桃樹”枝葉未曾點(diǎn)綠，卻開出了粉嫩的花，同學(xué)們圍著桃樹拍個(gè)不停，有人會(huì)問(wèn)，這是什么花？普通學(xué)生會(huì)觀察一下，說(shuō)這個(gè)是桃花就走開了。宮樂(lè)可不會(huì)這樣，他經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，這種粉白花的花梗極其短小，花瓣數(shù)大都是五或者五的倍數(shù)，而且花開得很早，這個(gè)時(shí)候迎春都還未放。

他覺(jué)得很有意思，就用手機(jī)拍下照片，回到宿舍，登上中國(guó)在線植物志的頁(yè)面，在薔薇科下仔細(xì)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)這其實(shí)是“山桃”，學(xué)名為Prunus davidiana，是北方園林中早春重要的觀花樹種，不是人們口中的“桃”?！霸谥参飳W(xué)里，學(xué)名是非常重要的，一般用拉丁字母表示，前面的是屬名，后面的是種名。中國(guó)在線植物志里有對(duì)植物特征、習(xí)性的詳細(xì)介紹，我就會(huì)將精簡(jiǎn)之后的照片和描述整理到自己建立的‘南開植物名片文檔中。”

南開的兩個(gè)櫻花園也是宮樂(lè)的最愛(ài)，每年開花季游人如織。宮樂(lè)經(jīng)過(guò)比對(duì)、查詢植物志后發(fā)現(xiàn)，南開的櫻花不是中國(guó)的本土櫻花品種，而是日本晚櫻?！暗野l(fā)現(xiàn)大家對(duì)櫻花總有誤解，它雖為日本國(guó)花，原產(chǎn)地卻并非日本而是中國(guó)。它發(fā)源于中國(guó)喜馬拉雅山脈，后來(lái)傳到日本經(jīng)過(guò)改良，才出現(xiàn)了染井吉野、寒櫻等優(yōu)秀品種?！笨磥?lái)，這個(gè)賞花的好習(xí)慣不僅是他生活的賞心樂(lè)事，對(duì)他的專業(yè)學(xué)習(xí)也有再好不過(guò)的幫助呢。

豈不是豐富了天津物種

2014年三月，南開大學(xué)第三期“知行南開”創(chuàng)新能力計(jì)劃開始了，這個(gè)項(xiàng)目鼓勵(lì)大家將專業(yè)所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。同學(xué)陳薇對(duì)這個(gè)很感興趣，主動(dòng)找到宮樂(lè)和付海峰，打算把自己的專業(yè)和實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)試一試。“我們不約而同想到校園里抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)的植物，為了方便同學(xué)們了解在什么時(shí)節(jié)、在校園的哪一角能觀賞到什么樣的草木花卉，我們打算將南開校園里的植物信息整理成一張植物地圖。”這個(gè)項(xiàng)目的核心工作就是采集、匯總植物名錄。幸好有宮樂(lè)早期的儲(chǔ)備，這個(gè)大工程還沒(méi)開始就完成了大半，但是，他還是迫不及待要趁著這個(gè)機(jī)會(huì)把校園里的植物都探索個(gè)遍。

在開始了對(duì)南開的地?cái)偸剿阉骱?，宮樂(lè)果然又發(fā)現(xiàn)了不少有意思的植物。在圖書館周圍的樹下，他扒拉出了一棵體型嬌小的紫色小花，毛茸茸、灰撲撲，活像個(gè)小喇叭。乍看上去，居然和玄參科毛泡桐的花形相似，盡管毛泡桐是身長(zhǎng)十幾米的大漢，但是宮樂(lè)說(shuō)：“我覺(jué)得，在植物學(xué)的分類上，同科的植物只是神似，同屬的植物狀貌才大致相同，所以這株小花也可能是玄參科的。”他在植物志的玄參科下果然找到了這棵植物——竟然是地黃。他拿起來(lái)聞聞，果然有股濃濃的中藥味。盡管同學(xué)們都表示，自己從來(lái)沒(méi)在校園里見(jiàn)過(guò)地黃，對(duì)此宮樂(lè)解釋說(shuō)，地黃總是長(zhǎng)在其他植物的腳邊，毛茸茸的葉子容易落灰，不易引起注意，十分低調(diào)，“這也許就是它保護(hù)自己的方式吧?！?/p>

生活的美只屬于有心的人，宮樂(lè)在與校園里幾百種植物打交道的過(guò)程中，還意外發(fā)現(xiàn)了新的物種。那天他拿著相機(jī)打算去拍校園里的一株梅花，還沒(méi)走近，空氣里梅的冷香就幽幽飄來(lái)，他用鏡頭捕捉著梅花恣意綻放的美態(tài)拍攝間歇，一顆姿態(tài)挺拔、灰皮兒的樹闖入了他的視線，剝剝落落的樹干，搖著蔥蘢的橢圓形帶齒的葉兒，綴著三角形油綠的果子，宮樂(lè)在腦海里搜尋了半天也沒(méi)想出這是什么樹，尋摸著它和榆樹有幾分相似，他趕緊拍下照片回來(lái)查資料，果然在榆科下找到了這種植物，原來(lái)它是光葉櫸。

可宮樂(lè)印象中好像從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的樹，他又搜尋了天津植物志，發(fā)現(xiàn)也沒(méi)有關(guān)于光葉櫸的記載，他心中默默欣喜，如果這真的是光葉櫸，自己豈不是豐富了天津植物物種？但他卻又不敢確認(rèn)，于是拉著老師找到那棵樹，結(jié)果老師也肯定這是光葉櫸。兩人又在校園找了一圈，除了這一棵，再也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)更多。對(duì)于這位天外來(lái)客，他說(shuō)：“也許是某個(gè)喜愛(ài)植物的人特地從外地移栽來(lái)的，也許是園林工人不小心植下的，如果真是這樣，那也算是一個(gè)美麗的錯(cuò)誤。”

宮樂(lè)雖然發(fā)現(xiàn)了光葉櫸，全緣葉欒等植物，但他并不驕躁，很清楚自己的知識(shí)仍有欠缺，需要老師的提點(diǎn)。有一次他興沖沖地拿著自己發(fā)現(xiàn)的“車前”照片找到老師，心想，這棒狀的花莖，穗狀的花序，卵形的葉片，和資料里關(guān)于“車前”的記載一模一樣，肯定是車前沒(méi)錯(cuò)?？衫蠋熆戳T，神秘一笑，說(shuō)：“我倒覺(jué)得這個(gè)不是車前，而是平車前?！睂m樂(lè)愣了，辯道：“這照片上的特征和車前都一樣啊。”老師賣了個(gè)關(guān)子：“判斷植物不能光看表面的特征，不信你去把它的根拔起來(lái)看看?！彼B忙跑去將其連根拔起，發(fā)現(xiàn)它的根由一主根和少數(shù)側(cè)根構(gòu)成，這才恍然大悟，真正的車前是須根系的，根部是一叢須狀，而平車前是主根系的，所以這確實(shí)是平車前。“還是老師經(jīng)驗(yàn)豐富，我要學(xué)的地方還很多。”

校園里大部分植物宮樂(lè)都遍訪并記錄在冊(cè)了，可他總覺(jué)得還有哪里沒(méi)光顧。幸好老師提醒到：“別忘了水系植物哦！”并帶著他拿著棍棒、臉盆和相機(jī)等大件小件一起前往。宮樂(lè)很費(fèi)解，植物觀察需要這么多家伙什嗎？到了湖邊，老師將棍子交給他，兩人開始賣力打撈水里大大小小的植物，出水后將其裝在有水的盆子里。因?yàn)樗参镫x開水不久就會(huì)干涸死掉，這下他明白老師為什么要帶這么多東西了。之后，他倆就在湖邊坐下，搬出植物志，把相機(jī)開到微距模式，對(duì)照著標(biāo)本仔細(xì)觀察。好家伙！這方小小的水域里居然生活著這么多種植物，除了常見(jiàn)的荷花等，還有刺藻、金魚藻、菹草、田字萍和品萍……老師指著一個(gè)像縮小版睡蓮的浮游植物告訴他：“這是水鱉，你知道為什么它可以浮在水面嗎？因?yàn)樗娜~子中間有一塊像海綿一樣的東西，能夠幫助它漂浮。”宮樂(lè)在一旁津津有味地聽著。

為啥南開植物這么多

為了完整地收集植物，不落下一草一木，宮樂(lè)的足跡遍布了南開兩千畝地的校園，共整理出了308種植物，其中有十幾種甚至連天津植物志里都沒(méi)有記載。就連他自己都很驚訝，為什么南開校園里會(huì)有這么多植物呢？經(jīng)過(guò)一番研究考證，他才知道天津?yàn)I海地區(qū)由于鹽堿土分布廣，不太適合植物的生長(zhǎng)，而南開原先也是建在洼地上的，只有蘆葦蓬勃生長(zhǎng)。為此，上個(gè)世紀(jì)市里采用了用客土換本土的方法，改善土質(zhì)，后來(lái)又移栽、引進(jìn)了很多植物。雖然這里樹木的樹齡都不太長(zhǎng)，但在園林工人的努力下，現(xiàn)在的南開百花爭(zhēng)艷，校園里有大量觀賞性的灌木和小喬木，比如桃梅李杏、晚櫻，還有高大的喬木，如天津市樹白蠟，以及玉蘭、鵝掌楸，更多的是草本植物，如地黃、蒲公英、德國(guó)鳶尾等。

“這里一年四季風(fēng)光各異，三月看山桃吐粉，四月看丁香、連翹，四月底看紫藤和槐花，五月是薔薇的季節(jié)，盛夏時(shí)月季開得最美，到了秋天，有暖色調(diào)的元寶槭和黃櫨，冬天則可觀大雪壓青松和大葉黃楊?！痹谕瓿身?xiàng)目的同時(shí)，宮樂(lè)坦言自己所做的一切都是出自對(duì)草木純粹的愛(ài)：“我對(duì)南開每個(gè)角落的植物都可謂了如指掌，化學(xué)樓后面曾經(jīng)有一片白色點(diǎn)地梅，奶油般的花瓣抱著鵝黃花心，可愛(ài)極了。我時(shí)常駐足，某一天卻發(fā)現(xiàn)整叢花都被園林工人當(dāng)作雜草誤除了，之后不得不把點(diǎn)地梅從資料庫(kù)里除名，更讓我心痛的是以后再也不能在校園里看到那白色的微芒了?！?/p>

收集這些植物名片花了宮樂(lè)很長(zhǎng)時(shí)間，在信息整理完畢后，他和同伴們將其輸入數(shù)據(jù)庫(kù)，并一一對(duì)應(yīng)到百度地圖南開大學(xué)的具體坐標(biāo)上，這樣一來(lái)，南開的小伙伴們只要打開地圖，點(diǎn)開某個(gè)區(qū)域，比如主樓，就可以看到附近植物的各種信息了，包括花期，植物狀貌特征等等?！爸心祥_”項(xiàng)目順利結(jié)項(xiàng)后，做一個(gè)“南開草木志”APP的想法立刻跳進(jìn)了宮樂(lè)的腦海：“我們希望更好地利用手里的資料，和同學(xué)們一起分享校園里植物的美。”

責(zé)任編輯：曹曉晨