曉光

那次在臺(tái)灣，導(dǎo)游是個(gè)五十多歲的男子，

頭發(fā)半白，瘦高矍鑠，

不僅介紹車窗外的景物，

還時(shí)不時(shí)穿插介紹臺(tái)灣社會(huì)風(fēng)情。

說起社會(huì)變遷，竟如懸河瀉水，

尤其是臺(tái)灣的社會(huì)救助義工志愿者，

娓娓道來，言語中透著自豪。

他讓我們把喝完的礦泉水瓶全都捏扁了，投放在車前的紙箱中，說這些瓶子都會(huì)送到一個(gè)慈善機(jī)構(gòu)，他們會(huì)將之加工成毯子，世界上哪有災(zāi)患，就會(huì)送過去。汶川地震，他們就送了很多。還讓我們把購物小票留給他，就此他講了個(gè)故事。說有個(gè)臺(tái)灣人做生意掙了一些錢，就想做些慈善事業(yè)，他看到因?yàn)楦鞣N原因癱瘓的人，生活不能自理，家人有時(shí)工作忙碌難免照顧不周，于是他就建立了一個(gè)護(hù)理站，把他們集中在一起照料，也不要錢，就用自己掙的錢?？伤蟠蟮凸懒艘ǖ腻X，很快口袋要空了，著急之下找了很多人，人們都覺得這是個(gè)無底洞，不愿意援手。

這一天，他從一位求助的人家出來，竟覺得走投無路，沮喪地低下頭，突然看到地上有一張丟棄的購物小票，他頓時(shí)有了靈感。為了鼓勵(lì)人們購物索取小票（這樣可以準(zhǔn)確地按銷售額向商店收稅），人們可以在購物小票上刮獎(jiǎng)。他就呼吁人們把購物小票給他，他收集多了，就能用刮的獎(jiǎng)來護(hù)理癱瘓的人們。

這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行得很好，影響很大，所以導(dǎo)游讓我們把購物小票給他，他再統(tǒng)一寄過去。我們疑惑導(dǎo)游怎么對這方面知道這么多，他就解釋說，他以前做過很多義工，做過的義工時(shí)間都會(huì)被記錄下來，將來養(yǎng)老需要照料時(shí)，可以抵扣別人照顧他的時(shí)間，而不夠的時(shí)間他就要付費(fèi)了?，F(xiàn)在，大陸到臺(tái)灣旅游的人非常多，導(dǎo)游不夠了，公司就去找他們，他覺得義工是服務(wù)，導(dǎo)游也是服務(wù)，還有收入，就來了。

導(dǎo)游言談舉止顯得素質(zhì)不低，說話中各種知識(shí)也很豐富，對臺(tái)灣社會(huì)、文化和政壇不時(shí)發(fā)表見解，聽起來有條有理，絕不是隨口空發(fā)議論，僅僅發(fā)泄吐槽。我不禁好奇他的學(xué)歷，一問嚇一跳，他有3個(gè)碩士學(xué)位，并正在讀一個(gè)博士！

三個(gè)碩士的專業(yè)分別是人力資源、市場營銷和園藝，正在讀的博士專業(yè)是古代建筑。人力和市場是他年輕時(shí)工作需要，園藝和建筑則完全是個(gè)人興趣了，而且這些學(xué)位都是他工作之余讀的。

無怪乎導(dǎo)游的素質(zhì)很高了。在臺(tái)灣走了一圈，發(fā)現(xiàn)臺(tái)灣人的素質(zhì)不錯(cuò)，人都顯得彬彬有禮，說話很和氣，的哥待客也很親切，不是那種職業(yè)的外在的笑容，確實(shí)是內(nèi)心比較善良。街道環(huán)境和交通也井井有條，導(dǎo)游也介紹了很多這方面的管理方法，比如垃圾收集、交通疏導(dǎo)和建筑規(guī)劃等。

我個(gè)人覺得，臺(tái)灣的這些進(jìn)步和他大力發(fā)展高等教育分不開，甚至臺(tái)灣大學(xué)的數(shù)量之多，入學(xué)之容易，都讓人覺得有些過分了。導(dǎo)游有次讓我們猜，考多少分可以上大學(xué)？（我記得他好像說臺(tái)灣高考總分有五六百分）我們開始猜，400？導(dǎo)游搖頭;300？搖頭;200？還搖頭。我們不敢猜了，導(dǎo)游公布答案：17分。簡直我伙呆了！他說臺(tái)灣大學(xué)太多了，想上太容易了，有個(gè)笑話，說考試那天是星期幾，你選擇題序號就選幾，總分就夠上大學(xué)的了。臺(tái)灣人都看不下去，呼吁要裁減大學(xué)。

我覺得臺(tái)灣的發(fā)展，高等教育肯定功不可沒，現(xiàn)在看起來是“通脹”得太厲害了，減少一些也可以。我們大陸經(jīng)過十幾年的擴(kuò)招，現(xiàn)在也有聲音說，擴(kuò)招了這么多大學(xué)生，帶來了就業(yè)的大問題。但和臺(tái)灣比，似乎還有很多空間，我們怎么著也得考幾百分才能上大學(xué)吧？要我說，大學(xué)就得超前于社會(huì)發(fā)展，接受過高等教育的人越多，對社會(huì)的發(fā)展，人們素質(zhì)的提高，總是越有利。當(dāng)然也不能像臺(tái)灣那樣，有點(diǎn)太超前了，但相比之下，能肯定說我們現(xiàn)在的大學(xué)生就夠就多了嗎？

況且即使大學(xué)的高中生生源不夠了，還有社會(huì)上有深造需求的人們呢，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們一方面需要更新知識(shí)，以更好地工作，另一方面生活基本滿足后，會(huì)從興趣出發(fā)再去求知，就像這位臺(tái)灣導(dǎo)游一樣，需要大學(xué)來滿足他們的需求。

未來的大學(xué)，一方面是教育，為社會(huì)培養(yǎng)勞動(dòng)者，一方面是再教育，滿足那些有求知愿望的人們，促進(jìn)人的全面發(fā)展，這方面，以后大學(xué)會(huì)大有作為。