楊燕

【摘要】在我們當(dāng)前學(xué)校教育中的學(xué)生，大多孩子都是在家人的溺愛中成長的，他們沒有受到過多少挫折，沒有經(jīng)歷過什么逆境，面對(duì)逆境，他們選擇了結(jié)束自己的生命

【關(guān)鍵詞】逆境商數(shù) 重要性

【中圖分類號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）19-0093-01

2014年1月23日，海南省海口市13歲的初中生小瑾，無意中偷聽到母親與班主任通話聊她學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容。于是，她大喊一聲：“我再也不想上學(xué)了！”便摔門而去，來到附近一棟公寓樓縱身跳下；2015年3月24日，邯鄲16歲少年因?qū)W習(xí)壓力大跳樓身亡：3月30日杭州11歲女孩因被叫家長，跳樓身亡……這是一份多么沉重的黑名單近年來，各地中小學(xué)生自殺事件頻發(fā)。四川省社科院社會(huì)學(xué)研究所副所長胡光偉教授在對(duì)一系列高材生自殺案例做了大量的分析研究之后指出：這些自殺案例各自有各自的特點(diǎn)和原因，但是它們也有相同的因素，就是暴露出了我國目前教育方式存在的一些缺陷，特別是挫折教育的缺失。也就是忽視了“逆商”的培養(yǎng)。

“逆商”全稱逆境商數(shù)，一般被譯為挫折商或逆境商。它是指人們面對(duì)逆境時(shí)的反應(yīng)方式，即面對(duì)挫折、擺脫困境和超越困難的能力。它與智商、情商并列，日益受到重視，有專家甚至斷言，100%的成功=20%的IQ+80%的EQ和AQ，“逆商”的重要性，從歷史人物中就可以看出。就拿曹操和劉備這兩大三國巨頭來說，赤壁之戰(zhàn)，曹操慘敗，但是他毫不氣餒，坦然處之，然后從頭再來。劉備夷陵之戰(zhàn)中敗于孫權(quán)之手，雖敗的程度不及曹操當(dāng)年的赤壁之戰(zhàn)，但是他面對(duì)挫折，心力交瘁，竟然一病不起。因此，劉備和曹操最大的差距是逆商，而不是通常人們所認(rèn)為的智商，因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)政治領(lǐng)袖，他們的智力缺失可以由大臣彌補(bǔ)，但逆商卻是任何人也彌補(bǔ)不了的。

反思我們的小學(xué)課堂，“逆商”培養(yǎng)的確是被忽視了，甚至很多時(shí)候老師和家長一起還無形中把孩子的“逆商”降低了。小樂是我教過的一個(gè)學(xué)生，她是一個(gè)漂亮聽話的女孩，媽媽是全職太太，她的工作就是培養(yǎng)女兒。在媽媽的悉心栽培下，小樂唱歌、跳舞、朗誦都非常棒。小樂在老師贊揚(yáng)的話語中，同學(xué)們羨慕的目光中像公主一般地成長。五年級(jí)的時(shí)候我教她的數(shù)學(xué)，習(xí)慣了高高在上的小樂，實(shí)質(zhì)上她的智商并不高，當(dāng)中期考試68分的數(shù)學(xué)試卷發(fā)到她的手上時(shí)，她無法接受，媽媽更是崩潰，覺得她一生的希望都被毀了。于是媽媽強(qiáng)迫她放棄了喜歡的跳舞、朗誦，整天補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，做奧數(shù)題。結(jié)果，小樂從山頂墜入深谷，整天郁郁寡歡。后來在一次日記中她居然流露出輕生的念頭，媽媽急得手足無措，在老師們開導(dǎo)后，媽媽終于明白了孩子的癥結(jié)所在，降低了對(duì)孩子的要求，小樂也接受了自己的不足，臉上才逐漸有了笑容。

其實(shí)，現(xiàn)在的孩子，從小到大，不缺少關(guān)愛，但是缺少挫折教育，在面臨挫折的時(shí)候，哪怕是小小的挫折和委屈，也無法找到釋放的方式，往往采用極端的行為來解決，這就導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。

所以，小學(xué)教師在教學(xué)中要重視“逆商”的培養(yǎng)，我在平時(shí)的教學(xué)中就滲透以下一些意識(shí)，提高孩子“逆商”，讓孩子快樂學(xué)習(xí)。

一、不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，當(dāng)不了當(dāng)將軍的士兵照樣還可以當(dāng)好士兵?，F(xiàn)在社會(huì)競爭非常大，人人都想爭第一，但是第一只有一個(gè)，我們要盡全力去爭，盡了全力仍然爭不到，那也別計(jì)較。做不了鮮花，那我們就做那郁郁蔥蔥、生機(jī)勃勃的綠葉吧！我經(jīng)常鼓勵(lì)那些待優(yōu)生：你能打60分，在老師心目中，就比打90分的優(yōu)生還棒呢！

二、上天為我關(guān)上一扇門，就會(huì)為我打開另一扇窗。每個(gè)孩子都是上帝派來的天使，都有自己的可愛之處。他或許美麗、或許聰明、或許善良、或許勤奮、、、、、、讓孩子尋找到屬于自己的那扇窗特別重要。讓孩子明白：我可以不美麗、不聰明，但是我能做到勤奮、踏實(shí)、是上進(jìn)、、、、、我經(jīng)常讓孩子夸自己，特別是針對(duì)成績較差缺少自信的孩子。通過這一活動(dòng)，孩子找到自己的魅力所在、快樂無比。

三、取已之長，補(bǔ)已之短。孩子在找到自己的那扇窗之后，教師要引導(dǎo)孩子利用打開的那扇窗，去彌補(bǔ)門關(guān)上的不便?！扒谀苎a(bǔ)拙”、“笨鳥先飛”、“腹有詩書氣自華”、“條條大道通羅馬”這些故事和道理對(duì)孩子有很大的幫助。

四、堅(jiān)持就是勝利。任何成功都不是一蹴而就的，天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚、、、、、只要不放棄，希望就永遠(yuǎn)存在。堅(jiān)持不懈是人生成功最重要的因素，教師在教學(xué)中要多滲透這一觀點(diǎn)。

最后，教師還要與家長多溝通、多交流，因?yàn)楹芏啾瘎〉脑斐墒羌议L的教育方法不當(dāng)引起的。大多數(shù)家長是為孩子建造一個(gè)溫室，將孩子關(guān)在里面，生怕他們經(jīng)受一點(diǎn)風(fēng)吹雨打。老師和家長要形成合力，有意識(shí)為孩子設(shè)置一些障礙，讓孩子自己學(xué)著去承受，從而使孩子明白人生不是一帆風(fēng)順的，它也有坎坷、挫折、磨難。如讓家庭環(huán)境優(yōu)越的孩子體會(huì)貧困家庭的不易；讓學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的孩子認(rèn)識(shí)更多的競爭對(duì)手，知道天外有天，人外有人；讓內(nèi)向的孩子走向街頭；讓浮躁的孩子學(xué)著獨(dú)處反思。有了這些經(jīng)歷，當(dāng)孩子以后遇到突如其來的挫折時(shí)，才不至于束手無策。同時(shí)，教師還要轉(zhuǎn)變家長的觀念，不要給孩子定太高的期望，給他們太多的壓力。誠然，望子成龍、望女成鳳是每個(gè)家長的期望，但是這個(gè)社會(huì)龍、鳳又有幾個(gè)？就如同將軍、鮮花是少數(shù)，士兵、綠葉是多數(shù)一樣，我們多數(shù)只能做普通人，讓我們和家長一起努力，培養(yǎng)孩子的“逆商”，讓做不了將軍、鮮花、龍鳳的孩子做優(yōu)秀的士兵、茂盛的綠葉、快樂的普通人吧！